【正文】 長提供更加充足、豐富的閱讀資源，市新華書店將根據(jù)閱讀書目提供閱讀專區(qū)，望海路新華書店在東港區(qū)望海路30號，石臼新華書店在東港區(qū)石臼街道海濱三路與黃海一路交匯北500米路西，新華書店讀者書店在濟(jì)南路與菏澤路交匯處市圖書館1樓北，五蓮新華書店在五蓮縣解放路173號，莒縣新華書店在莒縣浮來中路5號。，為自己制定讀書計劃，在家長的帶領(lǐng)下或同學(xué)結(jié)伴，經(jīng)常前往圖書館和書店進(jìn)行閱讀，讓閱讀成為自己假期生活的主旋律。體裁不限，字?jǐn)?shù)在1000字以內(nèi)。聯(lián)系人：xxx，聯(lián)系電話：xxxxx。由定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校初中語學(xué)科中心組推薦優(yōu)秀學(xué)作品，供初中學(xué)生及初中語教師在寒假期間選讀。比賽設(shè)學(xué)生作品一、二、三等獎。3．通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點(diǎn)。無論前者還是后者，都可以影射出她是一位學(xué)者、朋友、知音，是值得我學(xué)習(xí)的老師。魏書生是我國教育界的一個奇跡，他的教改嚴(yán)整而科學(xué)，他的教育理念極具前瞻性。簡介：《愛的教育》（或譯《心》）是一本描寫少年生活的特寫集。我們要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，在書香中豐盈生命，構(gòu)建更好的自己。集中開展“讀書大話“活動，讓學(xué)生分享交流讀書心得、體會。：各年級、各班主任。：閱讀名著，提升素養(yǎng)。（原創(chuàng)，1000字以上，以科組為單位交）。4.《嚴(yán)文井童話選》。12.《名人傳》。20.《中國文化導(dǎo)讀》。28.《夏洛的網(wǎng)》。34.《吹牛大王歷險記》。3.《重新定義學(xué)?！防钕ＹF著。10.《學(xué)力經(jīng)濟(jì)學(xué)：被數(shù)據(jù)推翻的教育準(zhǔn)則》中室牧子著魏鈾原譯。19.《向孩子學(xué)習(xí)》孫云曉主編。17.《中國著名校長辦學(xué)思想錄》朱永新主編。8.《優(yōu)秀教師的成長：關(guān)鍵人物》方心田主編。40.《紅樓夢》。33.《湯姆26.《月亮忘記了》。18.《千江月水千江月》。10.《小王子》。2.《寶葫蘆的秘密》。：全校所有教師。（原創(chuàng)，800字以上）。全校教師、學(xué)生?？刹贾谜瓋?yōu)美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀后感，制作手抄報等具體的任務(wù)，讓學(xué)生把書讀通、讀懂、讀透。6.《師之道：優(yōu)秀教師成長的方法與藝術(shù)》作者：楊昌洪。1999年，本書榮獲中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎、中國教育學(xué)會“東方杯”科研成果一等獎，全國各大媒體紛紛拒道傳播，時至今日，因為廣大教師的追捧，《愛心與教育》已成為教育新經(jīng)典。簡介：《教育的對話》――和教師一起成長，一共七章，每章里是一個個實實在在的教育故事。由各教研組長組織進(jìn)行交流，并推薦一名老師參加全校讀書交流會。：和閱讀相伴，與書香同行1．通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。20__年9月底前，各初中學(xué)校語組評選出優(yōu)秀征(并附電子稿，各學(xué)校參賽篇數(shù)附后)，填寫參賽名單表，一起送至定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。四、活動內(nèi)容。紙質(zhì)稿征文和匯總表，加蓋區(qū)縣教育局公章后，請于20xx年xx月xx報送至市教育局辦公樓527房間。字?jǐn)?shù)不限。，然后才能更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并在開學(xué)后和學(xué)生開展有針對性和實效性的交流。家長以陪伴孩子閱讀為主，溫馨親子共讀，尋找語言密碼。全市初中生、小學(xué)生、教師及家長。請家長陪孩子到影院或家庭網(wǎng)絡(luò)電視觀看《閃閃的紅星》《黃繼光》《小兵張嘎》《鐵道英雄》《中國醫(yī)生》《大決戰(zhàn)》《國家命運(yùn)》《平凡英雄》《航拍中國》等愛國主義影視劇，重溫老一輩革命家救國救民的光輝歷史，感受革命英雄愛國愛民、艱苦奮斗、不屈不撓的革命精神，感受大美中國的錦繡河山，讓孩子們的心靈得到洗禮。（一）購買圖書：希望家長根據(jù)自己孩子所讀年級，參照學(xué)校根據(jù)現(xiàn)行教材推薦的下列不同年級的書目，到書店或網(wǎng)上購買2至5本圖書。獲獎?wù)邔@購書券一份。組委會結(jié)合“知識在線問答”環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合評定，對活動中表現(xiàn)突出的個人及集體進(jìn)行表彰，具體辦法如下：、二、三等獎。報名時間截止至2月28日。學(xué)校將組織評委對作品進(jìn)行賦分，取平均分計入作品最后得分。四、作品規(guī)格。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：二、活動目的。作品名稱。聯(lián)系電話?；顒咏Y(jié)束后各單位于3月8日前，將三種活動形式的優(yōu)秀作品上報青少年校外活動中心。3．積極開放學(xué)校圖書館，做好圖書推薦與借閱?！昂脮平椤保眉倨跁r間，外出造訪書店、書屋，發(fā)現(xiàn)更多更好的書籍。以文字形式呈現(xiàn)。4．充分利用學(xué)校圖書館（室）藏圖書資源，要求學(xué)校圖書館（室）向?qū)W生全面開放，方便學(xué)生借閱，熱情為學(xué)生推介紅色經(jīng)典、文學(xué)名著、科普讀物等有價值有意義的健康書目。教體局決定在寒假期間開展“書香沁暖冬共讀潤心靈”寒假讀書活動，具體通知如下：一、活動主題。索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》（二）啟動愛國主義教育讀書活動開展“奮發(fā)向上崇德向善”征文比賽（1）參賽者需認(rèn)真閱讀《奮發(fā)向上崇德向善》活動讀本，征文要緊扣“奮發(fā)向上崇德向善”這一主題，可以就讀本中各個論題談?wù)勛约旱恼J(rèn)識、體會；也可以通過讀書和參加活動，暢談如何踐行社會主義核心價值觀，把個人的成長與國家和民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗；還可思考一下，如何以參加這次讀書活動為契機(jī)，堅定理想信念，構(gòu)筑人生夢想，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，努力創(chuàng)造美好未來。通過讀書活動的開展，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)。評選方法：各班先行推薦優(yōu)秀作品10份上交年級，再由年級組織評選出特等獎5名，一等獎10名，二等獎15名報教務(wù)處表彰。書香潤童心閱讀伴成長?；顒訒r間：20xx年5月10日下午4:20?；顒觾?nèi)容：（1）、參賽者以“你眼中的‘微世界’”為主題創(chuàng)作情節(jié)完整的微小說作品，內(nèi)容健康向上?；顒拥攸c(diǎn)：圖書館。創(chuàng)意視頻大賽?；顒拥攸c(diǎn)：圖書館六樓書庫?；顒訒r間：20xx年4月1日至20xx年4月1日。寒假讀書活動方案篇十一主辦單位：學(xué)院圖書館。講述親子共讀故事，記錄家庭讀書收獲。字?jǐn)?shù)不限?！白x經(jīng)典名著，做智慧教師”工程要求，利用寒假再次認(rèn)真閱讀《教育的智慧》《致教師》，結(jié)合自己的工作，堅持記錄讀書收獲，及時進(jìn)行工作反思。具體推薦書目請查閱附件。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動，相互交流閱讀體會?！堕喿x的旅程教師專業(yè)成長地圖》。集中開展“讀書大話“活動，讓學(xué)生分享交流讀書心得、體會。電子版題目為黑體三號字，正文為宋體小四號字，以電子稿形式上傳ftp—學(xué)校教科室，上交時間截至到20xx年8月28日。書香副組長：張來富。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。落實閱讀時間。20xx年春季學(xué)期（3月21日—6月21日）每21天為一個主題閱讀打卡周期，本學(xué)期共計四個主題閱讀周期?？荚嚱Y(jié)果運(yùn)用。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發(fā)表4篇教育隨筆。小學(xué)生。通過讀書，學(xué)習(xí)、借鑒名師專家的教育思想，經(jīng)驗，豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)能力、教育科研能力；推動教師教育方式的轉(zhuǎn)變，積極構(gòu)建理想課堂，推進(jìn)新教育實驗深入實施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。表彰獎勵優(yōu)秀團(tuán)體。時間：第十一周周一。時間：第十周周四。“書香伴我成長〞演講比賽。負(fù)責(zé)人：政教處、各班主任。建班級圖書角。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氣氛，開拓學(xué)生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。學(xué)校要積極向?qū)W生開放圖書館、閱覽室，建立完善的圖書管理制度，有條件的學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上的讀書活動。有益于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。以進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生讀書用書的積極性。在開展讀書活動時，各校要不定期的開展讀書演講活動。在讀書活動中，要求：小學(xué)1—3年級學(xué)生每學(xué)期的閱讀量到達(dá)5萬字。“漂流圖書〞在每所學(xué)校停留時間為一個月，在此期間各校要開展豐富多彩的讀書活動。《教育寫作：教師教育生活的專業(yè)表達(dá)》。春學(xué)期還將組織師生寒假讀書知識競賽等系列活動，檢測考核閱讀效果。根據(jù)閱讀書目及要求，各雙語老師要指導(dǎo)學(xué)生制定寒假閱讀計劃，確保學(xué)生每天閱讀時間不少于1小時，努力培養(yǎng)每天按時閱讀的良好習(xí)慣。根據(jù)縣局要求，推薦閱讀書目見附件，供學(xué)生選擇閱讀。方案的完美并非一蹴而就，需要不斷地優(yōu)化和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。推薦學(xué)校管理者閱讀《教師成長的革命》（王占偉著，山東文藝出版社），推薦教師閱讀書目為《教育寫作——教師教育生活的專業(yè)表達(dá)》（顏瑩著，江蘇鳳凰教育出版社），推薦家長閱讀《好媽媽勝過好老師》（尹建莉著，作家出版社）。寒假期間，各雙語老師充分利用班級微信群等平臺，對學(xué)生閱讀情況進(jìn)行跟蹤管理與指導(dǎo)，及時反饋情況。一方面要讀必讀書（必背古詩文），另一方面把報紙、雜志、經(jīng)典影視、《朗讀者》《中國詩詞大會》《主持人大賽》《經(jīng)典詠流傳》等品牌電視文化節(jié)目作為閱讀的內(nèi)容，還可以把各種假期活動視為閱讀內(nèi)容，通過活動感受新時代氣息?！逗脣寢寗龠^好老師》作家出版社。在活動中每時每刻要倡導(dǎo)文明，讓書香飄滿校園。高中學(xué)生每學(xué)期平均閱讀量要到達(dá)20萬字。為使好書能快速、便捷地走進(jìn)學(xué)生們的生活，我們與長春市新華書店聯(lián)系，利用學(xué)生放學(xué)時間，請書店將青少年讀物送進(jìn)校園，供廣闊師生、家長選購?！翱鞓纷x書、健康成長〞。學(xué)校的宣傳櫥窗、畫廊、播送站等宣傳工具要辦讀書活動的宣傳專欄或?qū)ｎ}，要指導(dǎo)學(xué)生辦好班級墻報或?qū)W生手抄報，在校園里形成良好的宣傳氣氛。表彰先進(jìn)。讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書〞的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)從“閱讀〞到“悅讀〞的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。同名著為伴，塑造美好心靈。課前誦讀經(jīng)典。負(fù)責(zé)人：楊克坦。負(fù)責(zé)人：葉友寶老師。經(jīng)典讀后感征集(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》)。書香班級評比(教務(wù)處、政教處)。教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。（一）校長讀書內(nèi)容。愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，注重學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教育教學(xué)工作。倡導(dǎo)全體小學(xué)英語教師“多讀書、精讀書”，拓寬視野，提升教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。搭建閱讀平臺?；顒咏Y(jié)束后，做好閱讀打卡活動總結(jié)，并于6月28號下班以前將總結(jié)交到教科所莫鶯燕老師處。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進(jìn)、取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)。按照年級順序，將各班讀書筆記統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。構(gòu)建有特色的書香校園文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。結(jié)合區(qū)教研室下發(fā)的xx區(qū)小學(xué)生寒假經(jīng)典閱讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2—4部，布置學(xué)生認(rèn)真閱讀。各校要根據(jù)本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀?！队梅?wù)的態(tài)度做教師》。我市自開展新教育實驗以來，大力推進(jìn)書香校園、書香家庭建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)閱讀，積極倡導(dǎo)師生共讀、親子共讀，閱讀已成為了教師、學(xué)生、家長的日常生活方式。初中生以閱讀文學(xué)名著為主，走進(jìn)文學(xué)