【正文】 動身觀察—觀看很多—許多賓客—來賓安寧—安靜。留心觀察的習慣。思索感悟的習慣。重點：初步認識直角，會判斷直角和畫直角。出示正方形，長方形，三角板，不同方向的直角，都是直角。那怎么幫助我們呢?師：老師把第二個角帶到了黑板上，請同學想想如何用三角板進行判斷。生：先畫一個頂點，再畫兩條從頂點出發(fā)的邊。在方格紙上畫直角(從給出的點畫起)。找出四邊形的特點。)。(認識四邊形)。(3)聯系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。教材第36頁的“做一做”中的第2題。，并能完成相應的圖表。引導學生說說橫著看、豎著看各表示什么，組織學生相互說一說，看誰從圖中了解的信息最多然后匯總。布置作業(yè)：實踐活動第90頁。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。問：你們瞧，這個柜臺里有什么?學生觀察主題圖后回答。(4)鼓勵學生再提出問題。指名匯報并說說是怎樣想的。今天我們來完成連加練習。完成練習題3。(2)引導學生列出加法算式，計出結果說明。引導學生運用連加等相關知識，解決一些簡單的實際問題。問：要完成這道題必須先知道什么?引導學生完成第2題。3=4(元)是求1輛小汽車多少錢。今天，讓我們一起到兒童商場逛一逛。教學目標：使學生初步學會利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題。三、練一練。，幫助學生學會看統計圖，引導學生從中盡可能多地獲取信息，鼓勵學生相互間說說你從統計圖中看出什么，想到了什么。提供的這套北師大版二年級下冊《統計》教學設計符合新課標的標準，思路清晰，結構合理，適合學生的年齡特征，與素質教育的要求相吻合，具有科學性、實用性等優(yōu)點。學生匯報，并說理由。四邊形有。二、探究新知。)。通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。數一數有幾個直角學生獨立完成。師：你有沒有驗證一下，你折的這個角是不是直角呢?師：跟你的同桌說一說，你還在哪里找到直角了?出示幻燈片，欣賞直角。生：三角板。請同學上來指一指。通過折一折、比一比、畫一畫，培養(yǎng)學生動手操作能力。要養(yǎng)成勤于修改的習慣這是寫作中的重要一環(huán)。發(fā)現—發(fā)明好象—仿佛有趣—有味憤怒—氣憤堅定—堅決仍舊—照舊。謝謝—感謝清楚—清晰漸漸—慢慢面頰—臉蛋脖子—頸項歌唱—唱歌。鋒利—銳利傷心—難過高興—快樂連忙—趕忙攔住—擋住極小—微小。祝愿—祝福茁壯—強壯召喚—呼喚囑咐—叮囑希望—盼望閃爍—閃耀。這首詩中描寫汪倫和李白友誼深厚的句子是：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這首詩主要描寫了：寒山、石徑、白云、人家、楓林等景物。(一)(年)(好)(景)君(須(記)，(正)(是)橙(黃)橘(綠)(時)。四、動手操作。(1)判斷銳角。比一比你找到的直角的大小，你發(fā)現了什么?(通過測量，得出結論：所有的直角一樣大。二、探究新知認識直角(1)認識直角符號。生2：角的大小與邊的長短無關，與角的張口的大小有關，張口越大角就越大，張口越小角就越小。通過“比一比，認一認”、“折一折，畫一畫”等多種活動，讓學生進一步體會直角銳角鈍角的特點，加強對這三種角的認識。你能試著說下去嗎？小組說一說并分組把它寫出來。從這張表格中你們發(fā)現了什么？。三．練一練1．第1題練習萬以內的加減法。1靈活運用連加連減等有關知識，結合具體情境，解決問題。分小組試著完整地講述《變成什么好》這個故事。二、指導寫字。在游戲中復習生字，進行激趣。教師巡視指導、點評。(1)、小老鼠覺得做老鼠不快活，它想變成別的東西。三、再讀課文，注意將課文讀準確。全班集中反饋。二、初讀課文，讀準生字。教學重點：學習生字，學寫生字，朗讀課文。今天同學們的表現都很好，設計出了這么多美麗的圖案，下課之后我們可以互相欣賞一下。是按照一定的規(guī)律排列的，配上豐富的色彩組成了一幅幅美麗的圖案，由此看出，圖形也是很美的。會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。（1）在教室辨認八個方向。誰說得對？為什么？（3）教師。通過看圖，初步了解大致方向。完成教材78頁第3題。你想怎樣計算呢請你試著在練習本上寫一寫。讓我們走進小農場，看看那里的景色吧！這片地里種著白菜，讓我們一起來找一找，在白菜地里藏著哪些數學問題呢？對話平臺。3．結合運白菜的情境，發(fā)展提出問題，運用不同方法解決問題的能力?？梢蕴崆耙恢懿贾媒o學生做這個小實驗，并提出實驗的要求，如溫度、濕度適當，堅持每天同一時間測量記錄等。這一活動，是讓學生通過實驗用統計的方法表示出豆芽生長的規(guī)律。2．運用連減的有關知識，解決一些實際問題。秋高氣爽，又是一個豐收的季節(jié)。學會正確的計算方法，經歷不同的算法交流。b)班級交流各自算法。1．說一說。（2）議一議。利用方向板。欣賞用基本圖形構成的美麗圖案，會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。這些圖案都是由我們以前學過的圖形所組成的39。三、小節(jié)、評價。了解課文內容，學會欣賞自己的優(yōu)點。小老鼠想變成什么呢?齊讀課題，板書課題。比一比誰的字音讀得最準。如：“瓶”、“想”、“被”、“累”，注意“瓶”、“想”是后鼻音，“累”是邊音。全班交流，學習句子。學生觀察后臨寫，并給這幾個生字組詞。(1)、游戲“變變變”。(3)、全班齊讀課文。三、課外拓展。2運用估算，