【正文】 動(dòng)身觀察—觀看很多—許多賓客—來(lái)賓安寧—安靜。留心觀察的習(xí)慣。思索感悟的習(xí)慣。重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)判斷直角和畫(huà)直角。出示正方形，長(zhǎng)方形，三角板，不同方向的直角，都是直角。那怎么幫助我們呢?師：老師把第二個(gè)角帶到了黑板上，請(qǐng)同學(xué)想想如何用三角板進(jìn)行判斷。生：先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，再畫(huà)兩條從頂點(diǎn)出發(fā)的邊。在方格紙上畫(huà)直角(從給出的點(diǎn)畫(huà)起)。找出四邊形的特點(diǎn)。)。(認(rèn)識(shí)四邊形)。(3)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你身邊哪些物體的表面是四邊形的。教材第36頁(yè)的“做一做”中的第2題。，并能完成相應(yīng)的圖表。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)橫著看、豎著看各表示什么，組織學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)從圖中了解的信息最多然后匯總。布置作業(yè)：實(shí)踐活動(dòng)第90頁(yè)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。問(wèn)：你們瞧，這個(gè)柜臺(tái)里有什么?學(xué)生觀察主題圖后回答。(4)鼓勵(lì)學(xué)生再提出問(wèn)題。指名匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。今天我們來(lái)完成連加練習(xí)。完成練習(xí)題3。(2)引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式，計(jì)出結(jié)果說(shuō)明。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連加等相關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。問(wèn)：要完成這道題必須先知道什么?引導(dǎo)學(xué)生完成第2題。3=4(元)是求1輛小汽車多少錢。今天，讓我們一起到兒童商場(chǎng)逛一逛。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、練一練。，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生從中盡可能多地獲取信息，鼓勵(lì)學(xué)生相互間說(shuō)說(shuō)你從統(tǒng)計(jì)圖中看出什么，想到了什么。提供的這套北師大版二年級(jí)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，適合學(xué)生的年齡特征，與素質(zhì)教育的要求相吻合，具有科學(xué)性、實(shí)用性等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)理由。四邊形有。二、探究新知。)。通過(guò)主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)直角學(xué)生獨(dú)立完成。師：你有沒(méi)有驗(yàn)證一下，你折的這個(gè)角是不是直角呢?師：跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)，你還在哪里找到直角了?出示幻燈片，欣賞直角。生：三角板。請(qǐng)同學(xué)上來(lái)指一指。通過(guò)折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。要養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣這是寫(xiě)作中的重要一環(huán)。發(fā)現(xiàn)—發(fā)明好象—仿佛有趣—有味憤怒—?dú)鈶崍?jiān)定—堅(jiān)決仍舊—照舊。謝謝—感謝清楚—清晰漸漸—慢慢面頰—臉蛋脖子—頸項(xiàng)歌唱—唱歌。鋒利—銳利傷心—難過(guò)高興—快樂(lè)連忙—趕忙攔住—擋住極小—微小。祝愿—祝福茁壯—強(qiáng)壯召喚—呼喚囑咐—叮囑希望—盼望閃爍—閃耀。這首詩(shī)中描寫(xiě)汪倫和李白友誼深厚的句子是：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這首詩(shī)主要描寫(xiě)了：寒山、石徑、白云、人家、楓林等景物。(一)(年)(好)(景)君(須(記)，(正)(是)橙(黃)橘(綠)(時(shí))。四、動(dòng)手操作。(1)判斷銳角。比一比你找到的直角的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么?(通過(guò)測(cè)量，得出結(jié)論：所有的直角一樣大。二、探究新知認(rèn)識(shí)直角(1)認(rèn)識(shí)直角符號(hào)。生2：角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與角的張口的大小有關(guān)，張口越大角就越大，張口越小角就越小。通過(guò)“比一比，認(rèn)一認(rèn)”、“折一折，畫(huà)一畫(huà)”等多種活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)直角銳角鈍角的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)這三種角的認(rèn)識(shí)。你能試著說(shuō)下去嗎？小組說(shuō)一說(shuō)并分組把它寫(xiě)出來(lái)。從這張表格中你們發(fā)現(xiàn)了什么？。三．練一練1．第1題練習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加減法。1靈活運(yùn)用連加連減等有關(guān)知識(shí)，結(jié)合具體情境，解決問(wèn)題。分小組試著完整地講述《變成什么好》這個(gè)故事。二、指導(dǎo)寫(xiě)字。在游戲中復(fù)習(xí)生字，進(jìn)行激趣。教師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。(1)、小老鼠覺(jué)得做老鼠不快活，它想變成別的東西。三、再讀課文，注意將課文讀準(zhǔn)確。全班集中反饋。二、初讀課文，讀準(zhǔn)生字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，學(xué)寫(xiě)生字，朗讀課文。今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，設(shè)計(jì)出了這么多美麗的圖案，下課之后我們可以互相欣賞一下。是按照一定的規(guī)律排列的，配上豐富的色彩組成了一幅幅美麗的圖案，由此看出，圖形也是很美的。會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。（1）在教室辨認(rèn)八個(gè)方向。誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？（3）教師。通過(guò)看圖，初步了解大致方向。完成教材78頁(yè)第3題。你想怎樣計(jì)算呢請(qǐng)你試著在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)。讓我們走進(jìn)小農(nóng)場(chǎng)，看看那里的景色吧！這片地里種著白菜，讓我們一起來(lái)找一找，在白菜地里藏著哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？對(duì)話平臺(tái)。3．結(jié)合運(yùn)白菜的情境，發(fā)展提出問(wèn)題，運(yùn)用不同方法解決問(wèn)題的能力?？梢蕴崆耙恢懿贾媒o學(xué)生做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并提出實(shí)驗(yàn)的要求，如溫度、濕度適當(dāng)，堅(jiān)持每天同一時(shí)間測(cè)量記錄等。這一活動(dòng)，是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)的方法表示出豆芽生長(zhǎng)的規(guī)律。2．運(yùn)用連減的有關(guān)知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。秋高氣爽，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。學(xué)會(huì)正確的計(jì)算方法，經(jīng)歷不同的算法交流。b)班級(jí)交流各自算法。1．說(shuō)一說(shuō)。（2）議一議。利用方向板。欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。這些圖案都是由我們以前學(xué)過(guò)的圖形所組成的39。三、小節(jié)、評(píng)價(jià)。了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。小老鼠想變成什么呢?齊讀課題，板書(shū)課題。比一比誰(shuí)的字音讀得最準(zhǔn)。如：“瓶”、“想”、“被”、“累”，注意“瓶”、“想”是后鼻音，“累”是邊音。全班交流，學(xué)習(xí)句子。學(xué)生觀察后臨寫(xiě)，并給這幾個(gè)生字組詞。(1)、游戲“變變變”。(3)、全班齊讀課文。三、課外拓展。2運(yùn)用估算，