二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版(優(yōu)質(zhì)16篇)(已修改)
2025-08-04 22:17 本頁面
【正文】 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇一這次實(shí)踐活動(dòng)安排的是一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。這一活動(dòng)，是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)的方法表示出豆芽生長(zhǎng)的規(guī)律。可以提前一周布置給學(xué)生做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并提出實(shí)驗(yàn)的要求，如溫度、濕度適當(dāng)，堅(jiān)持每天同一時(shí)間測(cè)量記錄等。有條件的班級(jí)也可以同時(shí)在教室布置一處實(shí)驗(yàn)角，由專人負(fù)責(zé)。沒有黃豆用綠豆代替也可以的。實(shí)驗(yàn)7天后完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，這里應(yīng)該注意。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)問題，可以去請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師，也可以自己查閱書本。讓學(xué)生從小就體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程，對(duì)他們的成長(zhǎng)是有利的。二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇二1．結(jié)合具體情境，探索連減的具體方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算與交流。2．運(yùn)用連減的有關(guān)知識(shí)，解決一些實(shí)際問題。3．結(jié)合運(yùn)白菜的情境，發(fā)展提出問題，運(yùn)用不同方法解決問題的能力。4．使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1．算法的多樣化。2．在實(shí)踐中提出問題、解決問題的能力。課件。切入舉偶。談話引入。秋高氣爽，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。讓我們走進(jìn)小農(nóng)場(chǎng)，看看那里的景色吧！這片地里種著白菜，讓我們一起來找一找，在白菜地里藏著哪些數(shù)學(xué)問題呢？對(duì)話平臺(tái)。玩中學(xué)。1．說一說。這一環(huán)節(jié)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出問題。觀察教材第77頁圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（1）先獨(dú)立思考。（2）把你的問題和解決方法與同桌交流一下。（3）誰愿意對(duì)大家說一說你的問題？2．寫一寫。學(xué)會(huì)正確的計(jì)算方法，經(jīng)歷不同的算法交流。你想怎樣計(jì)算呢請(qǐng)你試著在練習(xí)本上寫一寫。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答。（2）全班內(nèi)交流算法。（3）教師板書不同算法。學(xué)中做。玩成教材77頁試一試，78頁第1題計(jì)算。a)獨(dú)立計(jì)算，嘗試解答。b)班級(jí)交流各自算法。完成教材78頁第3題。二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇三出示課件，談話引入。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，小熊現(xiàn)在站在哪里？（學(xué)校）。那么，在它的東、南、西、北四個(gè)方向都有哪些建筑呢？大家真聰明，你能填出下面四個(gè)建筑物的準(zhǔn)確方向嗎？體育館在學(xué)校的（）面，商店在學(xué)校的（）面。醫(yī)院在學(xué)校的（）面，郵局在學(xué)校的（）面。對(duì)話平臺(tái)。玩中學(xué)。1．說一說。通過看圖，初步了解大致方向。（1）同學(xué)們說得真不錯(cuò)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，在學(xué)校的周圍還有哪些建筑物？先自己找一找，再說給你的同桌聽一聽。（2）這些建筑物又在學(xué)校的那個(gè)方向呢？請(qǐng)你仔細(xì)想一想。2．議一議。通過議一議及親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。（1）說一說。你是怎樣想的，在小組內(nèi)說一說。（2）議一議。誰說得對(duì)？為什么？（3）教師。在學(xué)生議一議的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行，明確東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。3．做一做。在做一做中，進(jìn)一步明確八個(gè)方向。用你手中的學(xué)具制作方向板。學(xué)中做。1．試一試。利用方向板。（1）在教室辨認(rèn)八個(gè)方向。2．坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是那位同學(xué)。3．練一練。完成書中練一練。二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇四知識(shí)與技能：會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。過程與方法：欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案。情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的空間想象力、創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。圖片練習(xí)法一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們，我們學(xué)過哪些圖形?(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、四邊形、五邊形、六邊形、圓形等)你知道怎么辨別這些圖形嗎?指名回答出圖形的特征。二、新課(一)欣賞圖案今天，老師帶來了幾幅美麗的圖案，請(qǐng)同學(xué)們欣賞欣賞。教師出示第一幅圖，學(xué)生欣賞一分鐘。問：這幅圖像什么?是由什么圖形組成的?這些圖形是怎樣組合的?有什么規(guī)律?這幅圖案可以用在什么地方?接著出示第二幅圖，學(xué)生欣賞一分鐘。問：這幅圖像什么?是由什么圖形組成的?這些圖形是怎樣組合的?有什么規(guī)律?這幅圖案可以用在什么地方?接著出示第三、四、五幅圖，學(xué)生分別予以欣賞并分析。教師小節(jié)。這些圖案都是由我們以前學(xué)過的圖形所組成的39。，是按照一定的規(guī)律排列的，配上豐富的色彩組成了一幅幅美麗的圖案，由此看出，圖形也是很美的。(二)、設(shè)計(jì)圖案剛才我們欣賞了幾幅美麗的圖案，那你們想自己來設(shè)計(jì)嗎?下面我們就來自己設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)之前先想一想你打算用什么圖形，什么顏色，怎樣來組合，可以仿照著老師的圖案來設(shè)計(jì)，有自己獨(dú)特設(shè)計(jì)方法的當(dāng)然更好。想好之后再動(dòng)手來畫。我們要看看誰設(shè)計(jì)出來的圖案最美麗、和諧，最獨(dú)特，與眾不同。學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖案。展示學(xué)生的作品，并予以評(píng)價(jià)。三、小節(jié)、評(píng)價(jià)。今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，設(shè)計(jì)出了這么多美麗的圖案，下課之后我們可以互相欣賞一下。作業(yè)設(shè)計(jì)。隨堂練習(xí)板書設(shè)計(jì):欣賞與設(shè)計(jì)教學(xué)反思二年級(jí)數(shù)學(xué)教案北師大版篇五(2)出示問題，提問生讀。小兔買1枝筆花了2元，老牛買了3枝筆用了多少錢?小兔買1枝筆花了2元錢，大灰狼花的是小兔的4倍，大灰狼花了多少錢?師:要想解決老牛買了3枝筆的價(jià)錢，咱們需
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