二年級數(shù)學(xué)下冊比一比4教案北師大版(存儲版)
【正文】 判才公平呢？請同學(xué)們再思考一下……學(xué)生中肯定會出現(xiàn)移多補(bǔ)少的情況，從而引出平均數(shù)。教學(xué)重難點：了解平均數(shù)的意義，會求簡單平均數(shù)的方法。師：你們覺得這個方法好嗎？我們一起用這個方法試試。師：同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)了比較數(shù)的大小有一條重要規(guī)律是什么？（板書：數(shù)位多的一定比數(shù)位少的大）（2）師：好了，言歸正傳。教學(xué)重難點：理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。二、反饋練習(xí)出示練習(xí)題，指生回答，并說一說你比較的方法。恒山位于我國山西，被譽(yù)為天下第二山，海拔約為2017M，華山位于陜西華陰縣，以險峻著稱，海拔約為2160M，傳說中寶蓮燈的神話的故事就發(fā)生在這里，大家都被沉香救母的故事感動，這也充分體現(xiàn)了學(xué)校倡導(dǎo)的“六知”感恩教育，大家今后可一定要孝敬父母呀?。?）提出問題:黃山和香山哪座山高？師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個數(shù)，小聲讀一讀，再想想這兩個數(shù)那個更大呢？（板書1873 575）生:1873大，因為1873是四位數(shù)，575是三位數(shù)，所以1873大。（四）課堂評價，總結(jié)延伸。突出重點，難點。(2)兩個四位數(shù)的比較接著用課件演示第二場比賽[3756，4184]。(1)四位數(shù)與三位數(shù)的比較課件出示小老虎和小狐貍翻牌(1084，982)，先請同學(xué)們仔細(xì)觀察它們分別翻開的卡片，并小聲地讀一讀這兩個數(shù)，再想一想它們倆誰翻開的卡片上的數(shù)大，為什么？一般來說學(xué)生可能會有以下兩種比較方法，?小老虎翻開的卡片上的數(shù)大，因為982還沒有滿一千，而1084已經(jīng)超過了；?也有的學(xué)生可能會說：也認(rèn)為小老虎翻開的卡片上的數(shù)大，因為982只有三個數(shù)字，而1084有四個數(shù)字。四、教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。通過活動，讓學(xué)生經(jīng)歷探索比較數(shù)的大小的過程。四、教學(xué)準(zhǔn)備：第一課時：教學(xué)掛圖、教學(xué)課件、若干支長短不同的鉛筆。二、教材簡析：教材通過客廳里的生活畫面，先讓學(xué)生比較其中一些物體的長短或高矮，感受長短和高矮是比較的結(jié)果。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和比較中，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的良好情感。再聯(lián)系自己身邊的人或物體找一找、比一比，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)系起來。二、教學(xué)目標(biāo)：掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)中，學(xué)生是一個積極的探索者，根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式，與同伴合作交流，不斷主動探索比較數(shù)大小的方法，因此設(shè)計了創(chuàng)設(shè)情景法、自主探索法、合作交流法等數(shù)學(xué)教學(xué)方法，使學(xué)生經(jīng)歷自主探究、合作交流，在具體的情境中親自體驗萬以內(nèi)大數(shù)的比較方法。本環(huán)節(jié)主要通過四位數(shù)與三位數(shù)的比較，兩個四位數(shù)的比較，最后進(jìn)行兩個最高位相同的四位數(shù)的比較來完成學(xué)生對新知的自主探索。然后會鼓勵小狐貍別灰心，還有機(jī)會呢。怎么辦呢？學(xué)生通過觀察會發(fā)現(xiàn)5102和5184的千位和百位都相同，在對下一位進(jìn)行比較，引導(dǎo)總結(jié)：首位相同，依次比。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲活動中體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們好，歡迎各位同學(xué)乘坐2年級二班旅游專線列車，我是本次列車導(dǎo)游，今天將帶領(lǐng)同學(xué)們一起去游覽我國的名山大川，大家高興嗎？現(xiàn)在隨著我們的列車去領(lǐng)略祖國的優(yōu)美景色吧?。ǔ鍪菊n件）二、探究新知黃山位于我國安徽省，常年云霧
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