最新題西林壁教案導(dǎo)入題西林壁教案板書(shū)設(shè)計(jì)(三篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 了我們一個(gè)怎樣的人生哲理？引導(dǎo)理解：人們所處地位不同，看問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有片面性。要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。這首詩(shī)就是：《題西林壁》看課題(結(jié)合注釋理解題目意思)(板書(shū)：解詩(shī)題)你們了解蘇軾嗎?(指名說(shuō))(板書(shū)：知作者)蘇軾(10371101)北宋文學(xué)家，書(shū)畫(huà)家，字子瞻，號(hào)東坡居士?！本涫骄毩?xí)說(shuō)話，再倒過(guò)來(lái)說(shuō)“因?yàn)?。我們?nèi)鄟?lái)一遍吧!已經(jīng)會(huì)背的同學(xué)可以合上書(shū)背，不會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)你看書(shū)讀。那從遠(yuǎn)處和近處看又有什么不同嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句的意思?學(xué)完前兩句，你有什么疑問(wèn)?(為什么看廬山不一樣呢?)答案就在詩(shī)中，快讀讀吧!誰(shuí)知道原因了?快來(lái)說(shuō)說(shuō)!“之所以。)請(qǐng)學(xué)生自己談?wù)剬?duì)廬山都知道些什么?(指名說(shuō))廬山是歷史文化名勝?！额}西林壁》這首古詩(shī)是蘇軾在1084年游廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩(shī)。小結(jié)：詩(shī)中的“山”不是指廬山了，這個(gè)“山”可以是指一樣?xùn)|西，也可以是指一件事情，更可以是指一個(gè)人。，如果能答出來(lái)，就說(shuō)明這首詩(shī)大體讀懂了。廬山不僅瀑布有名，山也特別有名氣，李白以廬山的山為背景還寫(xiě)過(guò)一首另一首詩(shī)《望廬山五老峰》中有一句：廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉。，體會(huì)詩(shī)人的心境。說(shuō)說(shuō)觀后的感受。按自己的理解來(lái)讀讀這首詩(shī)，注意讀出感情。學(xué)習(xí)第二部分：⑴ 自讀。⑸ 小組討論：同樣的山，為什么有這樣的區(qū)別?(因?yàn)橛^看的角度不同)⑹ 繼續(xù)討論：作者分別從哪些角度來(lái)觀看廬山的?⑺ 體會(huì)橫看側(cè)遠(yuǎn)近高低的意思。⑷ 學(xué)生在自己紙上練寫(xiě)緣字。教音：嶺(lǐng) 峰(fēng) 不識(shí)(b249。請(qǐng)學(xué)生自己談?wù)剬?duì)廬山都知道些什么。生跟讀兩遍。學(xué)生自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音。⑶ 多媒體演示緣字的書(shū)寫(xiě)順序，學(xué)生再跟寫(xiě)一
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