最新幼兒園小班科學(xué)實驗活動方案(十六篇)(存儲版)
【正文】 用自己的身體做各種動作,搭成洞洞,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。師幼共同游戲幼兒邊聽音樂邊做游戲(1)毛毛蟲鉆洞洞(2)網(wǎng)小魚的游戲放松活動教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。因為幼兒時期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能。b、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。c、鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。在評價幼兒作品時，給予肯定，提高幼兒的積極性。(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。幼兒2：老母雞坐在草地上。 幼兒2：咯咯噠。幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。二、專家點評能注意小班幼兒年齡特點，一邊演示形象的教具一邊歌曲，幼兒感興趣，教學(xué)效果好。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。③教師提醒幼兒注意事項，如：小心不弄臟衣服、涂顏色要均勻等。活動過程：一、開始部分。講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒?！?將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性?；顒右鈭D：泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件?！?單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)?！?可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。3. 努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進行拓印效果較好。紅、黃、綠、藍四種顏色，棉簽、盤子、報紙、擦手巾，空紙盒一個，里面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子。在游戲環(huán)境中，幼兒都比較感興趣，特別是在老師操作母雞下出一個一個連成串的雞蛋時，幼兒高興得直拍手。)演唱歌曲，創(chuàng)編動作。幼兒2：不高興。(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。下蛋羅活動準(zhǔn)備：母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。孩子們爭先恐后把自己身上的小魚貼到大的背景圖上，一副美麗的群魚圖出現(xiàn)在孩子面前，孩子們很高興。b、教師示范用瓶蓋印畫。已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。做個大洞洞嘗試兩個小朋友做大洞洞,能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。幼兒園小班科學(xué)實驗活動方案篇十二【活動意圖】小班幼兒活潑好動,愛模仿,對于鉆的動作尤其喜愛,有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。有關(guān)“植樹節(jié)”的知識。：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。重點：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動，落落大方地走向目的地。課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動?；顒舆^程：帶幼兒到顏色王國去玩玩。(用表演法讓幼兒自己進行動作創(chuàng)編表演，既有助于幼兒對歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達自己的感受，增強幼兒的獨立性。(出示半身的熊寶寶)一天，一天(出示完整的熊寶寶)在長大～～教師：三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點，動作可以夸張一點。幼兒園小班科學(xué)實驗活動方案篇六活動目標(biāo)感受外國童謠的特點，唱準(zhǔn)歌曲的附點節(jié)奏。教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。二、活動準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖三、活動過程一、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。孩子們你們看過跳水表演嗎?今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰?(分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼)木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?二、跳水表演(教師演示，幼兒表述)。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。幼兒園小班科學(xué)實驗活動方案篇一認(rèn)識紅色激發(fā)幼兒參與活動的興趣初步培養(yǎng)幼兒觀察能力二、活動準(zhǔn)備箱子、紅色實物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花三、活動過程直接導(dǎo)入今天老師給小朋友們帶來一個神秘的箱子，老師想請一起來看看這箱子里有什么呢?摸一摸教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實物，引導(dǎo)幼兒說出紅色。問:這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次)第三次變出紅色的兔子。喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。(學(xué)說“咕咚”)木珠跳到水里后是怎么樣的?玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢?(幼兒猜測后教師演示)玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學(xué)說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”)三、幼兒操作。到底誰來了幫助小兔子的呢?集體交流理解圖片內(nèi)容①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?三、嘗試用簡單、完
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1