【正文】 展規(guī)劃，并由教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計(jì)劃。結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師技能與水平的提高?！　。?）一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動，在活動中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改進(jìn)的建議，規(guī)范作業(yè)的布置?！　　俳萄谐尚А　。?）各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案，抓實(shí)研究的進(jìn)程，在研究中做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時做好各種資料的積累?！　∪?、校本教研形式　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度?！　∷摹⒅饕ぷ鞔胧?　　本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”?！　∮⒄Z：營造英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！　〗虒W(xué)計(jì)劃的撰寫：　　教研組計(jì)劃(語數(shù)英)、教師學(xué)期計(jì)劃(語數(shù)英品社科學(xué))使用空白紙張書寫。(集體備課限于我校的特點(diǎn)，教研室認(rèn)為：用周周清替代集體備課也可)。教學(xué)過程部分要詳寫，其它部分要寫出特色。以教材課后生字書寫為示范，每次作業(yè)應(yīng)先寫課題，另起一行寫作業(yè)?！　∫恢炼昙墧?shù)學(xué)：　　一年級平均每周三次?！　?3)英語：　　四至六年級設(shè)書面作業(yè)，平均每周2次。　　聽課記錄要求：　　學(xué)校干部、教師每學(xué)期聽課分別不少于30節(jié)、20節(jié)。藍(lán)黃紅紫綠什么是冷色?！　≌J(rèn)真落實(shí)教研室“二次”培訓(xùn)的要求，認(rèn)真搞好教師培訓(xùn)。提高課堂教學(xué)效率?！　∫钥h推行的讀書活動為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養(yǎng)。　　走出去，更新觀念?！　〉诙?、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素，對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位，對此，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn)，組織青年教師的說課競賽，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解。計(jì)劃在期末進(jìn)行公開評估，獎先罰后?！　　斑M(jìn)修講授實(shí)際取講授設(shè)想”專題撰寫研建小結(jié)。正在自教的同時，要做好重面凸起的進(jìn)修條記?！　〈中幕I辦本身的研建課程，發(fā)揚(yáng)疑息技能專長，勤奮晉升利用當(dāng)代講授裝備的潛力。　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。備教法設(shè)計(jì)，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。聽課?！　∷摹⒅贫缺Ｕ希骸　榱耸剐１窘萄心茉鷮?shí)有效的開展，確保每一次活動的正常進(jìn)行，本學(xué)期活動要求如下：　　一、本學(xué)期的校本教研以教研組活動為主，以集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為輔的活動機(jī)制，教研組活動全部納入教學(xué)常規(guī)管理?！　。?）發(fā)動和鼓勵教師參與教育科研。上學(xué)期多媒體設(shè)備已安裝完畢，學(xué)校要督促教師做好多媒體的充分使用工作，開學(xué)初制定好電教課內(nèi)容安排表，要求教師按內(nèi)容定時授課，教導(dǎo)主任隨時檢查教師的授課情況。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實(shí)推進(jìn)推門聽課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類競賽活動?！　。?）備課。在開學(xué)之初，組織教師對上學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行全面分析，通過對學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)、分析，尋找差距，分析原因，制定整改措施，為制定好新學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃提供依據(jù)?！　⊙薪ㄖ匾椒ァ　‘?dāng)真加入大眾構(gòu)造的進(jìn)修培訓(xùn)，做好培訓(xùn)紀(jì)錄。　　進(jìn)修情勢　　以加入教校校本研建舉止為主，小我私家自立研建為輔，正在教校支配下，一致材料，一致進(jìn)度，有構(gòu)造有企圖地停止進(jìn)修。　　造訂小我私家研建企圖《“有用講授”使講授實(shí)正有用》　　憑據(jù)營業(yè)進(jìn)修材料整頓本身的進(jìn)修條記。　　第三階段：檔案建立、總結(jié)匯報、找出得失。　　(到現(xiàn)在，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班?！　∷?、具體措施。　　二、指導(dǎo)思想 ：　　以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機(jī)，提高教師整體素質(zhì)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊(duì)伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。　　活動時間：每周四教研活動，上午第二節(jié)出課，下午第二節(jié)評課及其它活動，語文單周，數(shù)學(xué)雙周。特別是按要求上好音樂、體育、美術(shù)、綜實(shí)、地校，上足課時，按教學(xué)進(jìn)度授課，掌握好應(yīng)該把握的基礎(chǔ)知識。改錯時先寫改錯二字，并加寫冒號?！　∪亮昙墧?shù)學(xué)：　　①用配套完成，每次34題。一年級第二學(xué)期、二年級每學(xué)期8次。　?、谒木€方格本。教案要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、師生互動、能力培養(yǎng)?！　、葜贫ㄕn外活動的計(jì)劃?！　￠_展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加XX縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動，開創(chuàng)教研新天地。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字?！　◇w育：愉快合作，個性張揚(yáng)?！　、芾碚搶W(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)?！　《⒖傮w目標(biāo)：　　以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平?！　。?）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)希望。鼓勵教師建立自己的博客，盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中?！　?，著力打造名師?！　。ㄈ┘訌?qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品，英語優(yōu)質(zhì)課活動，十月份組織教師參加小學(xué)語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神?！　。何倚⒅芪逑挛绶謩e定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動時間?！　《?、總體目標(biāo)　　，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化?！　」芾砗猛獬雠嘤?xùn)　　繼續(xù)做好教師外出培訓(xùn)管理工作，特別是管理好90學(xué)時的培訓(xùn)，使老師外出培訓(xùn)富有成效?！　〈_定11月份與甌北五小開展公開教學(xué)聯(lián)誼活動，邀請相關(guān)專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。積極鼓勵教師撰寫文章案例，積極參評、投稿爭取獲獎、發(fā)表?！　?．勤于動筆，進(jìn)步教誨科研火仄?；畹嚼?，教到老，建立畢生進(jìn)修的不雅念?！　。ㄈ┰鰪?qiáng)教誨講授研討，做立異型的教員?！　⊙薪ú牧?；　?。ㄒ唬┒嘧x對本身有效的書，停止念書研習(xí)?！　】h市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)沙龍?！　≡O(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，加強(qiáng)指引，落實(shí)校本教研計(jì)劃與聽評課計(jì)劃。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。　　十月：文、理課堂教學(xué)有效性研究?！　∫皇羌皶r引進(jìn)課改新秀課，讓教師收看觀摩。　　自修反思常態(tài)化。　　教師是耕耘者。方式是：“個人初備——集體研討——修正個案——課堂跟蹤——課后交流”。一方面，就教學(xué)的本性而言，它是一種創(chuàng)造性的勞動，是一種帶有不可窮盡的研究性的勞動，教學(xué)內(nèi)在具有研究性；另一方面，教學(xué)如果沒有以研究為依托的深化和提高，就容易在固守舊經(jīng)驗(yàn)照搬老方法的巢臼里不能自拔。用一句最樸實(shí)的話來講，我們都有成長的需要。在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法、生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生得到語文素質(zhì)的全面提高，良好個性的發(fā)展?！　「靼嗝刻於家獧z查學(xué)生的個人衛(wèi)生，教育養(yǎng)成勤洗、勤剪、勤換的習(xí)慣和重整潔不重名牌、重舒適不重款式的穿著風(fēng)格。值日教師在清點(diǎn)人數(shù)時對缺勤的師生要了解詳情，如實(shí)記錄，若因病缺課的要詳細(xì)記錄。準(zhǔn)確及時的疫情報告是控制疫情蔓延的情報信息，健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告準(zhǔn)確及時的關(guān)鍵。　　加強(qiáng)體育技能方面的指導(dǎo)和檢測的研究?！　∫蠼處熥杂X進(jìn)行教學(xué)反思，各教研組要提倡同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，做好研究、處理、開發(fā)教材等工作。　　本學(xué)期，學(xué)校將高度重視，以推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)作為中心工作，充分發(fā)揮語、數(shù)、英教研組的指導(dǎo)作用，掀起課程改革研討高潮?！　⊥瓿尚＜壵n題的結(jié)題及二個新課題的立項(xiàng)工作。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢？下面是我為大家整理的校本教研工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧?！　〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教育教研能力。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平?！　“凑丈霞壗逃募?，本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)校本課程，新開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程和地方教育課程，采取檢查督導(dǎo)，階段考核等得力措施，規(guī)范教學(xué)行為，重點(diǎn)研究落實(shí)好綜合活動課程和校本課程。為了預(yù)防、控制和消除各種傳染病的發(fā)生和流行，有效控制傳染病疫情在學(xué)校的聚集性暴發(fā)，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定20xx年我校傳染病防治工作計(jì)劃?？梢杂每陬^、書面、電話等方式向?qū)W校迅速報告，學(xué)校向上級主管部門及上級疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門報告。消毒的主要目的是為了消滅傳因素上的病原體和傳播疾病的媒介昆蟲。以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展為目的，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，特別對《課程標(biāo)準(zhǔn)》中修改的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！　∵M(jìn)一步完善考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。我們再也不能被動地等待著別人把研究成果送上門來，再不假思考地把這些研究成果應(yīng)用到教學(xué)中。　　集體備課的目的是讓我們教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，但是真正的教學(xué)設(shè)計(jì)還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上來一次歸納、提升和再創(chuàng)造，這樣才能更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性，更好地適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情?！　“盐昭芯扛荆哺n堂教學(xué)。教師們有選擇地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，善于寫教學(xué)文章的寫教學(xué)文章，善于寫案例的寫案例，善于做敘事研究的做敘事研究，不硬性規(guī)