最新版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文發(fā)現(xiàn)之旅教學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 么？對(duì)方的小朋友可能都喜歡聽(tīng)哪些方面的介紹？ 2．介紹要有一定的順序，敘述要清楚明白。有的學(xué)會(huì)了利用查閱資料來(lái)完成自己的研究主題，比如《民俗習(xí)慣面面觀》；有的通過(guò)認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)了以前不曾注意的問(wèn)題，比如《鼠婦》；有的學(xué)會(huì)了用訪談?wù){(diào)查的方法來(lái)研究，如《學(xué)習(xí)為什么有好有壞》；有的嘗試著用高科技的手段來(lái)研究問(wèn)題，如《貓之謎》……讓我感到吃驚的是，有一個(gè)小女孩，平時(shí)一寫東西就愁得慌，這次，竟然寫出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文章──《可愛(ài)的小懶》（小懶者，一條小狗也?。桓@奇的是一個(gè)孩子竟然為她家的狗寫出了1500多字的文章，我戲稱為“狗傳”。因此，主題綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，還需要一個(gè)“吸引學(xué)生積極參與活動(dòng)主題情境”。所不同的是：這時(shí)的指導(dǎo)是學(xué)生需要的，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的。當(dāng)小報(bào)分發(fā)到每一個(gè)學(xué)生的手中時(shí)，他們是那樣認(rèn)真地讀著，每一個(gè)人的臉上都露出了開(kāi)心的笑容。所以，寫成的文章，就是這些記錄的`簡(jiǎn)單累積。這個(gè)過(guò)程是多么的有趣呀，可是，在他的文章中卻只用了一句話概括完了?！苯酉聛?lái)她有了切身的體驗(yàn)，明白了這句俗語(yǔ)的意思，可新的問(wèn)題又產(chǎn)生了：“為什么蔥辣眼而青椒、大蒜就不辣眼睛呢？”她的問(wèn)題也引起了我的興趣，于是我也參與了這個(gè)問(wèn)題的研究，引導(dǎo)她到網(wǎng)上查閱資料。與高老師交流的時(shí)候，高老師對(duì)我說(shuō)：“不要把研究看得太高，是讓孩子們‘玩’一把！” 我明白了：我總是感到不理想，是因?yàn)槲乙恢逼谂沃鴮W(xué)生能夠研究出符合我興趣的“成果”。比如有人對(duì)一種植物感興趣，認(rèn)真觀察了它的樣子。他們沒(méi)有深入到生活中去，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有體驗(yàn)?！ 『倮?，我布置了一個(gè)實(shí)踐性研究活動(dòng)：任選自己喜歡的事物（動(dòng)物、植物、人物、生活用品……）或者某一種現(xiàn)象（民風(fēng)民俗、生活中的疑問(wèn)……）為研究對(duì)象開(kāi)展研究活動(dòng)。這次涉及針對(duì)教材“習(xí)作要求是自由寫作，內(nèi)容可以是大自然的美麗風(fēng)光、千姿百態(tài)的事物、各種各樣的人，也可以是自己的快樂(lè)、煩惱，幻想和理想……寫什么都可以”，主要解決“雖然習(xí)作的內(nèi)容比較寬泛，但是由于學(xué)生在以前的多次習(xí)
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