最新版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文發(fā)現(xiàn)之旅教學(xué)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 作練習(xí)中，這些素材幾乎都寫遍了”的問(wèn)題。學(xué)生確定研究的內(nèi)容看，以動(dòng)物、植物為研究對(duì)象的居多，部分學(xué)生表現(xiàn)出了自己的個(gè)性：有人研究名人，有人研究春節(jié)習(xí)俗，有人研究學(xué)習(xí)有好有壞的原因，有人研究親人的脾氣，有人研究冰面上為何有很多小洞洞…… 從記錄的形式看，主要有兩種?？磥?lái)，小學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)離開了教師的組織指導(dǎo)還是有一些難度?！ 〖皶r(shí)調(diào)整授課的順序。等我再回頭翻閱孩子們的“發(fā)現(xiàn)”時(shí)，才感到那是多么的有趣呀：小貓小狗在他們的日記中簡(jiǎn)直就是游戲的伙伴、可愛的精靈；那些不起眼的花草一旦進(jìn)入孩子們的視野，便會(huì)享受到公主般的重視，它們一丁點(diǎn)兒的變化都會(huì)給孩子們帶去驚喜，那葉片花瓣上的一條條紋理也會(huì)讓孩子們享受到發(fā)現(xiàn)新大陸般的快樂。 收上作文，我卻發(fā)現(xiàn)，做得精彩未必寫得精彩。在觀察過(guò)程中他還發(fā)現(xiàn)了很多有趣的問(wèn)題。如果自己要介紹的事物是別人不知道的，一定要用一些大眾化的語(yǔ)言來(lái)描述，或者用一些熟悉的事物來(lái)做比較。大多數(shù)的孩子在這次活動(dòng)中都品嘗到了研究的樂趣，不管他們的研究多么的幼稚，活動(dòng)的本身讓他們對(duì)身邊的事物多了一份在意、一份欣賞：“生活中的事物原來(lái)是這么美好、有趣、可愛呀！”這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的聲音，這也是最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)！ 評(píng)析： 設(shè)置一個(gè)開放的學(xué)習(xí)主題，圍繞學(xué)習(xí)主題來(lái)構(gòu)建融“課外研究實(shí)踐、課內(nèi)外閱讀學(xué)習(xí)、資料查閱搜集、口語(yǔ)交際、人際交往”于一體的單元式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這是本次活動(dòng)的一個(gè)最大的特點(diǎn)。寒假前布置學(xué)生開展活動(dòng)，不能僅僅是“布置”，而應(yīng)該通過(guò)“開題”討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，促成學(xué)生要研究、指導(dǎo)怎么研究。將研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)整合在一起來(lái)進(jìn)行，教師要做哪些工作？代老師的案例啟示我們：在學(xué)生的實(shí)踐研究、習(xí)作表達(dá)方面都要進(jìn)行指導(dǎo)。我把學(xué)生的習(xí)作全部刊發(fā)到班內(nèi)的小報(bào)上。她尋訪了很多人，都一一做了記錄，可是，就是沒有自己歸納性的思考。為了搞清楚原因，他甚至動(dòng)用了高科技手段──用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝貓的跳躍動(dòng)作，然后再在電腦中放出慢動(dòng)作來(lái)研究。我啟發(fā)她進(jìn)一步深
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