八年級上學(xué)期語文教案合集五篇(存儲版)
【正文】 ，然后再一起進(jìn)行解釋，如 ①軒榭：軒，有窗戶的廊子或小屋。接下來，我們一起對課文的每一段進(jìn)行詳細(xì)的分析。樹：高低搭配、落葉樹和常綠樹相間。(“標(biāo)本”在這里是什么意思?) 假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 教學(xué)創(chuàng)意： 本教學(xué)設(shè)計是以活動為中心，在學(xué)習(xí)《桃花源記》和《小石潭記》的基礎(chǔ)之上，自學(xué)《核舟記》，把握說明順序，體會說明文語言的準(zhǔn)確性、簡潔性、生動性，感受我國微雕工藝的精巧絕倫。然后按課文的說明開上小窗，“畫”上“題字” ②用小紙片剪成三個人形，要求為東坡畫上胡須，在船頭用粘膠等擺好位置，他人指正(請注意方位) (二)動口說 ①根據(jù)譯文將課文內(nèi)容的主體部分改成“解說詞”，要求語言通俗、形象。 (三)標(biāo)題為《核舟記》，其“記”的文體是否與前兩篇課文《桃花源記》、《小石潭記》的文體一樣? 明確：雖然都屬于“記”的范疇，但是本文的體裁是說明，不同前兩者的記敘。 教學(xué)重點： 理清文章整體思路，學(xué)習(xí)本文介紹核舟的說明順序。 二、研討與練習(xí) 揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號里的問題。作者為什么會這樣如此詳細(xì)的進(jìn)行說明呢?這樣會不會顯得很累贅?同時作者是從怎樣的一個結(jié)構(gòu)進(jìn)行說明的?有哪位同學(xué)知道的? {假山：重巒疊嶂或配合著竹子花木。 [微軟中國3] 聽錄音 在標(biāo)準(zhǔn)的語音中感受文章的美 4讓學(xué)生通讀課文 討論和提問學(xué)生 ①同學(xué)們，通讀完整篇課文后，你們覺得蘇州園林的總體特征是什么呢? ②在對蘇州園林進(jìn)行說明過程中，作者從哪幾方面來進(jìn)行的? ③同學(xué)們復(fù)習(xí)課文后，你們覺得課文分成幾大段? ④我們之前已經(jīng)對說明文的說明方法有過學(xué)習(xí)，有哪位同學(xué)在課文中找出哪些說明方法，并具體找出在什么地方? 第二課時 一、分析段落[微軟中國5] 。本文是為攝影集
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1