爸爸的花兒落了閱讀練習(xí)答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 11“快回家去，快回家去”的心理活動(dòng) 答：我急于回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。” “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你最大了！” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。5．文段末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？_____________________________________________________________6．讀完這段文字，你產(chǎn)生了那些共鳴？請(qǐng)將你的感受寫下來(lái)。（意對(duì)即可）6．“略。 我已不再是小孩子?！? 我撿起小青石榴。 。 《爸爸的花兒落了》的寓意？ 文章的標(biāo)題是《爸爸的花兒落了》，這里明指“爸爸”種的花兒落了，暗指“爸爸”去世了，借物喻人，表現(xiàn)了“我”對(duì)“爸爸”的深切懷念。 3）回家后看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時(shí)，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對(duì)她說(shuō)的話，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，于是表現(xiàn)出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)定和安靜。至于寫她進(jìn)家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致?！耙活w好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時(shí)大家都說(shuō)：“這新來(lái)的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來(lái)。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。 B．有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。 照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說(shuō)過(guò)“我”長(zhǎng)大了。 6．“當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中畫線的句子表現(xiàn)了我怎樣的心理。 動(dòng)作描寫，表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意。是什么使“我”的變化這么大？如果你是作者此時(shí)你最想對(duì)“爸爸”說(shuō)的話是什么？ 6．課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義？ 7．文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作，這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫方法？表達(dá)了爸爸什么樣的感情？ 8．聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人？爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用？ 答案： ①不許我乘車上學(xué)；②不許“我”逃學(xué)、打“我”。 旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。 答案：催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。 3．選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響？ 4．“爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎么看的？ 5．遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一”。文章以此為題含而不露，哀而不傷。 5．本段文字的主要表達(dá)方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡(jiǎn)要分析它在此的作用。 害怕長(zhǎng)大，對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限留戀。 三、下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是[ ] A．熱情表?yè)P(yáng)了劉明見義勇為的行徑。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。最小的那個(gè)孩子喊道： “你們看那只新來(lái)的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起
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