平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計(jì)和反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)頂點(diǎn)向?qū)呉粭l垂線，這點(diǎn)和垂足之間的線段叫做梯形的高。72做一做第2題和練習(xí)十二第1題?？傊‘?dāng)?shù)?、適時(shí)的運(yùn)用多媒體，會(huì)起到動(dòng)一子而全盤(pán)皆活的作用，可以促進(jìn)學(xué)生自主探索能力的提高，有效的培養(yǎng)更多的創(chuàng)造性人才，何樂(lè)而不為呢.
上完這節(jié)課，我反復(fù)思量，其實(shí)課堂中還存在著些許不足，例如在讓小組討論四邊形分類的過(guò)程中，由于老師提出的問(wèn)題不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生大部分只顧低頭分類，而不借助手中的工具來(lái)驗(yàn)證自己的分類是否合理，所以在反饋的過(guò)程中，學(xué)生只顧說(shuō)自己的分類結(jié)果，而缺少了驗(yàn)證的過(guò)程。平行四邊形和梯形在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，我用多媒體課件出示一些實(shí)物圖讓學(xué)生直觀地感知圖形的存在，課堂的效果也非常好。
分組討論：根據(jù)對(duì)邊平行的情況，你可以把四邊形分成幾類？每類各有什么圖形？
三、鞏固新知。
（四）認(rèn)識(shí)梯形個(gè)部分名稱。
（2）找出平行四邊形中相應(yīng)的底和高。
（4）對(duì)比。
（二）平行四邊形的特性。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)回顧。
使學(xué)生了解長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和梯形四種圖形的關(guān)系。讓學(xué)生觀察這些圖形有什么共同特點(diǎn)？
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