幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 思考：兩次搓地板的感覺(jué)一樣嗎？有花紋是什么感覺(jué)？沒(méi)有花紋是什么感覺(jué)？ ?。?）幼兒實(shí)驗(yàn)?！ t板，ppt?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：幫助孩子了解月亮?xí)r圓時(shí)缺的事實(shí)。 音樂(lè)磁帶（快和慢兩段音樂(lè)）、錄音機(jī)?！ 》e木是橋墩，多幾個(gè)就更穩(wěn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入——小汽車(chē)過(guò)紙橋 播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音啊？（小汽車(chē)的聲音） 播放課件場(chǎng)景（一次播放小汽車(chē)、兩座橋、游樂(lè)場(chǎng)）“小叮當(dāng)要開(kāi)汽車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)玩咯！到達(dá)游樂(lè)場(chǎng)的途中要經(jīng)過(guò)兩座橋。幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)方案2 設(shè)計(jì)思路： 紙是生活中幼兒最常見(jiàn)到也最常接觸到的很普通的東西，孩子平時(shí)也很喜歡玩紙，設(shè)計(jì)本次“小汽車(chē)過(guò)紙橋”的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了主題情境，孩子在故事的引導(dǎo)下，以“小工程師”的身份融入故事情境，開(kāi)始了探索和實(shí)驗(yàn)，既有趣味性，又有科學(xué)性。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料編寫(xiě)到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話(huà)》后，孩子們對(duì)哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭(zhēng)論，并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。在競(jìng)賽的過(guò)程中，孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容，同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識(shí)?！ 』顒?dòng)重難點(diǎn)： 教師怎樣引導(dǎo)幼兒能大膽的動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。 “小汽車(chē)為什么會(huì)掉下去呢，誰(shuí)來(lái)幫助我一下??？” 老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：“讓我們一起來(lái)當(dāng)一回小工程師，看看這這兩座橋?yàn)槭裁匆蛔鶗?huì)塌掉、一座不會(huì)塌掉呢？”（教師聆聽(tīng)幼兒的各種想法，） 教師預(yù)想幼兒會(huì)說(shuō)的是： 紙的材質(zhì)不一樣，請(qǐng)一個(gè)小朋友近距離觀(guān)察和摸一摸。） 三、投影儀展示記錄單并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)?！ ≌?qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友到老師給你們準(zhǔn)備的區(qū)域中玩一玩，并且比一比誰(shuí)快，誰(shuí)慢？ 集合：“剛才你們都玩了什么？你們?cè)谕娴臅r(shí)候誰(shuí)快誰(shuí)慢一點(diǎn)呢？” 你們想過(guò)這是為什么呢？這樣吧你們?cè)偃ネ嬉淮伟?！ 集合：“你們這次誰(shuí)快誰(shuí)慢呢？為什么？” ?。ㄈ⑼卣褂變旱乃季S，發(fā)展發(fā)散性思維?！ 』顒?dòng)過(guò)程 一、說(shuō)說(shuō)“我”眼中的月亮 教師引導(dǎo)孩子回想以前見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣子的（提問(wèn)：“小朋友都見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)月亮??？見(jiàn)過(guò)那見(jiàn)過(guò)的月亮都是什么樣子的呢？） 各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)思考的結(jié)果（能體現(xiàn)《綱要》中說(shuō)的：”發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1