蒹葭教學設計-(存儲版)
【正文】 ２、學生試讀。是西周初年至春秋中葉約五百年間的作品。在熟讀成誦的基礎上，培養(yǎng)學生形象思維能力。 品味詩歌的語言，體會詩中人物的情感。分為風雅頌三部分。 三、學生交流資料，譯讀全詩 １、教師提問：這首詩講了一個什么故事，請同學們用自己的語言來描述。 五、三讀，感受結(jié)構(gòu)美 １、下面再請同學們再來讀一遍詩歌，你發(fā)現(xiàn)了什么特點？ ２、全班交流。 七、課堂小結(jié) １、《詩經(jīng)》是古代勞動人民在生活中對情感的感悟，讓我們用心來吟誦這優(yōu)
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