【正文】 學生的基礎，提高學生的基本技能，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式?！　∪?、教學目標　　知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質和運算法則，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系?！　〉诙隆⒂欣頂?shù)。列方程解決實際問題的基本思路。　　第六章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。掌握解一元一次方程的一般步驟。　　強調在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式?！　?．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算?！　?0．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。這對本學期的教學帶來了一定的困難?！　∪?、教材簡析：（教材知識結構體系、重點、難點、德育滲透點等）　　這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等?！　≡诮y(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖?！　〖訌娦屡f知識的內在聯(lián)系，運用遷移規(guī)律讓學生主動獲取知識?！　⊥怀鲩_放性，注重學生的個性差異。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。只有三者協(xié)調，取長補短，才能取得最佳的教育效益?！　《?、教學內容：　　本學期教材是湘教版七年級下數(shù)學教材，其主要內容有：　　第一章 一元一次不等式組　　第二章 二元一次方程組　　第三章 平面上直線的位置關系和度量關系　　第四章 多項式的運算　　第五章 軸對稱圖形　　第六章 數(shù)據(jù)的分析與比較　　課題學習　　三、教材分析：　　1 本書的前二章“一元一次不等式組”“二元一次方程組”，都是與實際生活密切相關的內容，而這二者本身也具有許多共同的特征，相互之間有著密不可分的聯(lián)系，從實際情境出發(fā)，基于學生現(xiàn)有的認知準備，引入并展開有關知識，使學生了解方程，方程組和不等式都是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系的有效的數(shù)學模型，并學會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的等量或不等量關系，掌握其基本的解決方法。通過這一課題的學習學生可以運用所學到的三角形與多邊形的知識解決圖形鑲嵌的問題，鞏固所獲得的一些研究方法，進一步豐富自己的研究策略和經驗，美工從中加深理解有關的數(shù)學知識通過獲得成功的體驗和克服困難的經歷，增進應用數(shù)學的自信心。②體驗探索、歸納多邊形內角和的過程，學會合情推理的數(shù)學思想，在直觀感知、操作確認的基礎上，體驗證明的必要性，初步學會說理。第 38 頁 共 38 頁。④讓學生知道普查和抽樣調查的區(qū)別，感受抽樣調查的必要性和現(xiàn)實性，體會選取有代表性的樣本對正確估計總體是十分重要的，會求平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)并了解它們各自適用范圍，體驗隨機事件在每一次實驗中是否發(fā)生是不可預言的，但在大數(shù)次反復實驗后是有規(guī)律的。　?、艤y量不規(guī)則圖形。努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。要注意聯(lián)系學生的生活實際，重視學生的實踐活動。如在一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除數(shù)是三位數(shù)的除法中，先學習因數(shù)及被除數(shù)、除數(shù)是整百數(shù)的乘除　　法口算，被除數(shù)、除數(shù)末尾有0時的簡便方法計算。　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。對于一些計算式題，部分學生的計算速度有待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。　　8．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。數(shù)學教學計劃 篇9　　一、教學目標：　　（思想教育、“雙基”教學、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、方法指導、習慣形成及培優(yōu)、促中、轉差的目標）　　這一冊教材的教學目標是，讓學生自主探究、合作，從而使學生：　　1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)?！　￠_展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上?！　〉诎苏?、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本部分的前三節(jié)與以往的知識是一樣的：用字母表示數(shù)、代數(shù)式和代數(shù)式的值。本章重點內容是理解等式的基本性質?！　∷?、教材分析　　本學期共有8個章的知識：　　第一章、基本的幾何圖形。　　七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。數(shù)學教學計劃 篇8　　一、指導思想：　　全面貫徹黨的教育方針，以七年能數(shù)學課程標準為依據(jù)，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。　?。?）數(shù)學教學應體現(xiàn)創(chuàng)設情境——經歷探索——交流體驗、感悟——評價反思——應用拓展的基本過程。　?。?）數(shù)學基礎知識的理解；　?。?）處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系?！　?shù)學思考方面　　（1）在認識等式、方程，探索等式的性質、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，感受方程的思想方法及其價值，進一步發(fā)展抽象思維，培養(yǎng)符號意識，感受方程思想的意義和價值。這樣的活動，既有利于學生從新的角度豐富對奇數(shù)和偶數(shù)的認識，提升數(shù)學思考的水平；也有利于他們感受數(shù)學規(guī)律的多樣性和趣味性，感受數(shù)學知識之間的廣泛聯(lián)系。作為一種最常見也是最基本的曲線圖形，圓的內涵是十分豐富的?！　。?）分數(shù)的意義和性質:主要由兩部分組成，第一部分側重引導學生探索并理解分數(shù)的意義，具體包括分數(shù)的基本含義、分數(shù)與除法的關系、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾、真分數(shù)與假分數(shù)、把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化等；第二部分側重引導學生探索并掌握分數(shù)的基本性質，具體包括分數(shù)的基本性質、約分、通分和分數(shù)的大小比較等。同時，師依次問：這是幾分之一？　　提問：同樣的圖形，同樣是圖中的1份，為什么是用不同的分數(shù)來表示？　　小結：只要把一個圖形平均分成幾份，其中的每一份就是它的幾分之一?！　煟合氩幌胗脛偛诺恼垡徽?、涂一涂的方法來表示你喜歡的幾分之一？　　請看要求：用這些紙先折一折，然后也用斜線表示出你想認識的幾分之一，并在上面標出幾分之一?！　?！　∩斐鍪持父蠋煂懸槐椋合葘憽啊北硎酒骄郑賹懫骄值姆輸?shù)，最后寫表示其中的份數(shù)?！　⌒〗Y：也就是說，把一個蛋糕平均分成2份，每份都是這個蛋糕的（1/2）。　　精講多練，熟能生巧?！　∥?、具體教學措施　　創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?！　〗虒W措施：讓學生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式?！　〗虒W措施：突出小數(shù)點的處理?！　〗洑v從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　。ㄋ模┰谟脭?shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。　　二、教材分析：　　本冊教材內容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等?！　、谱⒁庵v練結合，使學生理解知識間的內在聯(lián)系，課后多關心學困生，他們的作業(yè)盡量面批。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗?！　∑浯?，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵?！　∪W生情況簡析　　本班共有學生76人，大部分都是農村出來的小孩，從學生的摸底考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。　　引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。　　，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?積在100以內)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。數(shù)學教學計劃 篇2　　一、本學期教學的指導思想　　，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。引導學生寫小文章，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習?！　《W情分析：　　這批學生整體基礎較差，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務還很艱巨。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的數(shù)學教學計劃匯編十篇實用的數(shù)學教學計劃范文匯編十篇 　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。　　三、教材分析：　　本學期的教學內容共計四章，第1章：有理數(shù)；第2章：整式的加減；第3章：一元一次方程；第4章：圖形認識初步；教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望?！　∫龑W生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習?！　￠_展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。平行四邊形和梯形?！　。瑫M行相應的乘、除法估算和驗算。　　、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　∨d趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生編寫、處理信息的意識和能力。　　使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，進一步提高綜合應用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識、實踐能力，思維能力和空間觀念。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心?！　、砰_展幫教結對活動，與后進生家長經常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情況，促使其提