【正文】 備課意識，注重資源共同分享，又要形成個性設(shè)計，編寫特色教案。　?。ǘ┥罨虒W(xué)研究，提高教學(xué)實效。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。　　讀書活動：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書香校園”。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章，點評交流，不斷拓寬自己的知識面。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。　　第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃?！　∵M(jìn)行月考?！　≌n外閱讀知識競賽?！　∑谀┰嚲矸治??！　　耙徽n多上”，組內(nèi)教師互聽課、評課活動?！　W(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽?！　∪⒕唧w工作安排　　九月份　　根據(jù)班級實際，制訂好語文教學(xué)計劃。　?。ǘ┖葑コＲ?guī)，改革教學(xué)，提高效率　　對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。小學(xué)語文教研組第二學(xué)期的工作計劃8　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展?！　。?）制定好課題的研究計劃，做好資料的編寫與整理，做好階段性的研究，及時地把資料上傳市教研室平臺。同時，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實踐中去提高。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)?！　≌n后反思：提倡教師寫教后記，及時記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗，不思改進(jìn)教學(xué)。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮圖書室作用，引導(dǎo)做好讀書筆記和讀后感的撰寫。即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動；作業(yè)設(shè)計靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計有實效，成績確實有提高。練習(xí)提倡分層：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功?！　○B(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢糾正；使用好《寫字書》，開展寫字專題研討活動認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字?！　》e極參與討論?！　≌n堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。扎實落實教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維?！　∑谀┛荚嚨膹?fù)習(xí)、閱卷及分析工作。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。　　二、工作要點：　?。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程改革實驗。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛?！　?yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理?！　〖訌?qiáng)科研指導(dǎo)，加強(qiáng)對作業(yè)布置質(zhì)量的引導(dǎo)和開發(fā)?！　〗處熅帉懹嘘P(guān)資料及教學(xué)心得，并上交文章或案例?！　「髂昙壭〗Y(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)　　語文活動　?。?）、一、二年級朗誦比賽。（全批全改）　　一年級檢查：　　1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）　　2）、生字抄寫以及寫話本?！　、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進(jìn)行?！　。?）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。　　三、工作要求及措施　　結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革　　讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。　　六月份：　　新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示?！　∪路荨　　懊咳艘还?jié)精品課”活動開始啟動?！　〖訌?qiáng)教師的培訓(xùn)。　　重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！　〖訌?qiáng)課改過程管理。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。　　深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。教師要有較強(qiáng)的教科意識，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論?！　?，通過年級內(nèi)互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。具體步驟：　　，提升素養(yǎng)　　讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話?！　。⒅貙嵭А　?1)語文組的教師教學(xué)中常常遇到困難，其實困難就是課題?！　。ǘ┕ぷ饕c：　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程改革實驗。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極編寫、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。　　三、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程?！　。ㄈ┍緦W(xué)期主要工作安排　　二月份　　制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神　　學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。　　讀書活動評比?！　?chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，積極參加各種活動，切實加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。　　B、具體練字時間：中午午休時間及班主任安排的寫字課。（有老師檢查記錄）　　二、三年級檢查：　　1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）　　2）、課堂作文 （有眉批，有教師點評，教師評價等級）　　3）、生字抄寫。　　進(jìn)行期中考試?！?