【正文】 ”三個方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)?！　≡谡Z文思想層面上，除了少數(shù)對語文有濃厚興趣的同學(xué)外，兩個班的同學(xué)對語文還沒有形成積極的認(rèn)識和重視?！　【脑O(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)行課前預(yù)習(xí)，課后精心設(shè)計(jì)鞏固作業(yè)，做到要領(lǐng)簡明，思路清晰，要點(diǎn)齊全，難點(diǎn)突出。其余為語體類文即古詩文5單元和活動類文5單元。　　廣東省的語文高考平均分一直低于全國的平均分。語文教學(xué)主要問題既然是閱讀問題，我們就把切入點(diǎn)放在“閱讀”上，希望以閱讀作為杠桿提高語文素養(yǎng)。這是給讀完“基礎(chǔ)閱讀”還嫌不夠，需要增加閱讀量的學(xué)生準(zhǔn)備的?！　≡诿恳粌缘摹版溄印睓谀恐?，多數(shù)保證有兩篇介紹閱讀的思想、方法和習(xí)慣的短文，5冊共有這樣的短文10篇，為了更好地自主、探究地閱讀，希望它能給同學(xué)的閱讀品味、閱讀習(xí)慣和閱讀方法以指導(dǎo)，供同學(xué)們需要的時候閱讀。知識面窄、閱讀速讀慢的，可以多練速讀；鏈接短文介紹快速視讀要比出聲的閱讀快得多?！　《⑶闆r分析：　　教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元?！　∵\(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間?！　W(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。　　二、教學(xué)內(nèi)容。　　保證教研時間和教研紀(jì)律，教研期間不能隨便缺席，不能干與教研無關(guān)的事物，不能隨便說笑，不能進(jìn)進(jìn)出出?！　∷摹⑸险n要求：　　依據(jù)課本，課件只是輔助手段，學(xué)生充分活動，教師做好點(diǎn)撥。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有一定預(yù)習(xí)的教學(xué)，但課本的練習(xí)還需要認(rèn)認(rèn)真真再做一遍。　　訓(xùn)練分四部分。依次輪流出題，確保出題質(zhì)量，自己找人做題，確保試題精準(zhǔn)無誤。為保證作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性，由崔桂靜、劉艷青、李濤、李寧、張子武等五位老師形成作文組，具體負(fù)責(zé)作文工作，李寧牽頭。　　閱讀應(yīng)該留痕，應(yīng)該使用筆記本記錄閱讀所得，包括素材積累、名著閱讀、范文書寫等內(nèi)容?！　〖恼Z：每一個人對于學(xué)生，對于班級，對于學(xué)科組，都是重要的，萬萬馬虎不得?！　∪?、具體措施　　　　明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說自己備課部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見?！　?)繼續(xù)加強(qiáng)議文章寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練?！　∵@學(xué)期的教材本學(xué)期有《必修5》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格?！　。瑥?qiáng)化古詩文和文言知識的積累?？偣?次大作文?！　≌n堂寫作與課外練筆相結(jié)合。作文教學(xué)要重講評，通過講評明得失，知方法。本學(xué)期第一單元為小說，應(yīng)以此為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。強(qiáng)化作文講評教學(xué)(偏重議文章寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo)。扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究，并力求出成果。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。高二語文教學(xué)計(jì)劃15　　一、學(xué)生及教材的情況分析　　學(xué)生的基本情況 通過高一時對學(xué)生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，學(xué)生的基本功欠扎實(shí)，作文的應(yīng)考能力不強(qiáng)，基礎(chǔ)知識薄弱。　　2)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的鞏固，將旨在開拓學(xué)生寫作思維的課前演講與語言基礎(chǔ)、語言表達(dá)、古詩文閱讀(包括默寫)的練習(xí)融入平時的教學(xué)中。　　強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識的積累。根據(jù)實(shí)際，分為七個值日組，具體負(fù)責(zé)每天的辦公室衛(wèi)生、飲水和安全。　　老師們應(yīng)該合理使用課本，避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)象。每周要拿出一節(jié)課作為作文課。天天練兩人一組，從李寧—張子武開始，兩人一組，輪流出題。《邊城》《吶喊》整本書閱讀，要讓學(xué)生自己買書，有讀，有筆記，有討論，有試題考察（在天天練和大型考試中有所體現(xiàn)）。　　26篇文言文假期學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過，好學(xué)生基本學(xué)習(xí)了，差學(xué)生肯定是應(yīng)付。靳玉露—趙秀梅，付春雪—霍明霞，韓雨—李寧，閆如月—趙海燕。主講人和天天練出題人順序相反。各層次班任務(wù)數(shù)如下：加強(qiáng)班一線30以上，二線50以上；實(shí)驗(yàn)班一線15以上，二線35以上；普通班一線5以上，二線15以上。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力?！　∫浴伴喿x”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作?！　?0xx年　　作文題目11套　　古代課內(nèi)16%，課外33%　　現(xiàn)代課內(nèi)1%，課外10%　　外國課內(nèi)1%，課外7%　　綜合12%　　生活體驗(yàn)20.%。教材從“讀”的角度出發(fā)，介紹了誦讀、熟讀、略讀、精讀、速讀、比較閱讀、研究性閱讀、欣賞性閱讀等多種方法，讓同學(xué)自主、探究閱讀時有個性地選用?！巴扑]閱讀”的設(shè)計(jì)想引導(dǎo)學(xué)生自覺地增加課外的紙上閱讀和網(wǎng)上閱讀，尤其是大部頭名著閱讀。每一冊兩個現(xiàn)代文單元，每個單元3課，古代詩文單元每個單元4課，共10課。東莞學(xué)生一二兩年課外閱讀才二三十萬字?！　』顒宇悾赫J(rèn)識自我、體驗(yàn)情感、感悟自然、關(guān)注社會、走近經(jīng)濟(jì)。高二語文教學(xué)計(jì)劃11　　一、認(rèn)識教材?！　〈竺娣e提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。高一(1)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高?！　懽鲗?shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中?！　∪∩嵊卸?，重視閱讀能力培養(yǎng)?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　本學(xué)期的主要任務(wù)是語文選修課《新聞閱讀與實(shí)踐》《外國小說欣賞》《中國文化經(jīng)典研讀》的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：　　1．貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。立足高考，打好基礎(chǔ)?！　￠_展“師徒結(jié)隊(duì)活動”，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。　　二、主要工作　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)?！　“颜n文精簡到16篇，保留5篇會考篇目《明湖居聽書》《談?wù)動洃洝贰俄?xiàng)鏈》《游褒蟬山記》《宋詞二首》，選用時代感強(qiáng)的課文　?。?）、精簡課堂　　不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍。隨著時代的發(fā)展，新的去年就已經(jīng)推廣使用了，分四冊，前三冊為基礎(chǔ)平臺，第四冊為提高平臺，課文也做了較大的調(diào)整，力求體現(xiàn)時代精神和職教特色。　　四、寫作教學(xué)，每周一次兩課時學(xué)習(xí)練習(xí)《寫作》　　加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動筆。作品的文學(xué)價(jià)值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實(shí)現(xiàn)的。　?。?）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣　?。?）記筆記的習(xí)慣　　（4）勤用工具書的習(xí)慣　?。?）思考和說話的習(xí)慣　　（6）課外閱讀的習(xí)慣　?。?）勤寫勤練的習(xí)慣　　（8）整理積累的習(xí)慣　?。?）總結(jié)得失的習(xí)慣　?。?0）書寫清楚的習(xí)慣　　積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式　　語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實(shí)踐，提高語文綜合應(yīng)用能力。領(lǐng)悟　　根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題?！　±^續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞、表達(dá)與交流的實(shí)踐中，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，增強(qiáng)語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力?！　≈笇?dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生健康個性，逐步形成健全人格。　　二、教材分析　　我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽?！　W(xué)生分析：　　學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提?！　×私鈳追N常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運(yùn)用。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練?！　W(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。　　認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。　　以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議文章的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。本學(xué)期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。在學(xué)習(xí)《必修5》中，要突出古文?！　≌J(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作?！　芍苓M(jìn)行一次堂上作文的訓(xùn)練，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)放在學(xué)寫記敘文和議文章上。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。　　加強(qiáng)教學(xué)研討，提高業(yè)務(wù)水平?！　「咧袊鴮W(xué)誦讀形成日?；攸c(diǎn)背誦《論語》二十則，高二背誦詩經(jīng)等名句200句。教學(xué)的。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物，真正是潛心教研。書課?！　∑呤墙€人博客，適時發(fā)布原?！　∥迨浅珜?dǎo)青年。立生本。學(xué)會從學(xué)。行每周7句的國學(xué)誦讀背誦。面。本文格式為Word版，下載可任意編輯高二語文教學(xué)計(jì)劃高二語文教學(xué)計(jì)劃 　　時光飛逝，時間在慢慢推演，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢？為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是我編寫整理的高二語文教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。強(qiáng)化作文教學(xué)的全。搞好高一高二的國學(xué)誦讀活動，每節(jié)課前都要進(jìn)。落實(shí)淄博高中語文的深度教學(xué)。建。質(zhì)團(tuán)隊(duì)。要開展不同形式的教研活動，如獨(dú)立式教研、集備式教研、分散式教研、骨干式教研、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式。　　九是建立學(xué)生讀書競賽活動，建立讀?！　∈钦Z文教師至少訂一本全國語文刊物。重在方法規(guī)律深度?！　W(xué)生都要建立練字本或練字紙，高一高二分層過關(guān)。　　開展集體備課?！　?．夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累。　?。?）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率?！　∽龊脙?yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作?！　∵@學(xué)期的教材本學(xué)期有《必修5》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格?！　。瑥?qiáng)化古詩文和文言知識的積累。總共8次大作文?！　≌n堂寫作與課外練筆相結(jié)合?！　《W(xué)情分析　　教材：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，本學(xué)期主要完成必修三和選修《唐宋八大家散文》的教學(xué)，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。　　加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上?！　〖訌?qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和自習(xí)時間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理?！　￠_展了豐富多彩的語文課外活動?！　∫粚W(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練?！　∶恐苷n外文言文拓展至少兩篇?！　。?）作文訓(xùn)練：　　首先，要掌握一般體裁的文章寫作：　　記敘類：　　在敘事中有意識地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。 其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：　　話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。　　除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學(xué)常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運(yùn)用?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度（以一中南校進(jìn)度表為參考周）略高二語文教學(xué)計(jì)劃6　　一、指導(dǎo)思想　　以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力