初中歷史教師教學(xué)工作心得總結(jié)范文精選(存儲(chǔ)版)
【正文】 要改善的方向。最開頭上課的時(shí)候，由于課前預(yù)備不充分，經(jīng)常消失不明白接下來課件上要展現(xiàn)的資料是什么，甚至有些資料的消失甚至?xí)o我一種措手不及的感覺。由于一開頭就缺乏對(duì)同學(xué)的了解，加上之前沒能充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的專心性，在這個(gè)環(huán)節(jié)消失了冷場(chǎng)，整個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)幾乎是我一個(gè)人完成的。 上課時(shí)拄講臺(tái)，小動(dòng)作太多。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。 作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。在今后的日子里，吸取教訓(xùn)，努力鉆研，做一個(gè)合格的人民老師。 (六)細(xì)節(jié)問題沒能提起留意 細(xì)節(jié)打算成敗，而我卻經(jīng)常輸在一些小細(xì)節(jié)上。 (四)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏吸引力 在第一節(jié)課的時(shí)候，我和同學(xué)彼此簡(jiǎn)潔地熟悉了一下。受到年齡、閱歷的局限，學(xué)校生對(duì)于一些專業(yè)名詞、較簡(jiǎn)單的歷史大事理解起來并不簡(jiǎn)單，反而加深了他們的困惑，引起了他們的反感。 因?yàn)闅v史學(xué)科不作為中考科目，同學(xué)在歷史方面下的功夫可能就相對(duì)語文數(shù)學(xué)等少一些。在我的了解中，造成這種狀況的緣由有以下三個(gè)方面： (一)老師更換過于頻繁。這段時(shí)間里，有成就感，也有受挫感，但的確收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。 在教學(xué)上，有疑必問。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決同學(xué)的疑難問題的同時(shí)，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的愛好，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。簡(jiǎn)潔些的總是找后進(jìn)生回答。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我還樂觀查找課件，制作課件，雖然學(xué)校學(xué)校部無法采納多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完善。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)如下： 一、備課周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn) 作為一名老老師，我能堅(jiān)持仔細(xì)備課和教學(xué)，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同班級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。有針對(duì)性，有層次性。 每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，制作相關(guān)教學(xué)PPT。下面就是給大家?guī)淼膶W(xué)校歷史老師教學(xué)工作心得總結(jié)范文精選，盼望能關(guān)心到大家! 學(xué)校歷史老師教學(xué)工作心得總結(jié)范文精選一 本學(xué)期，為適應(yīng)教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己， 樂觀與老老師探討，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)
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