關于小熊住山洞教案3篇(存儲版)
【正文】 你們有什么話要對小熊說呢？ 最后，：小熊說：“小朋友們，森林是我們大家的，地球是我們共同的家園，讓我們都來愛護樹木，保護環(huán)境吧！” 五、指導書寫生字 六、實踐活動 完成課后練習“讀讀說說”，注意量詞疊用的方法和它與事物名字的搭配。如：你有什么問題要問小熊?。磕憧戳松值拿谰坝惺裁聪敕▎?？你們有什么話要對這只可愛的小熊說呢？由此，也可培養(yǎng)學生的口頭表達能力?！ 《靡獝圩o樹木、保護環(huán)境。課文講了住在山洞里的小熊一家想造一間木頭房子，可是走進森林他們始終舍不得砍樹?！ ∨囵B(yǎng)學生自學能力，能與同伴進行合作、交流、說出自己的內心情感。在讀課文中讓學生達到對生字的鞏固。舍不得、感激、鮮花、一束束……學生只要把自己的真情實感表露出來就可以，不必問為什么喜歡。 ?。?）、第六幅圖對應為第七、八自然段，此處為課文情感美的體現(xiàn)?！ ∷?、鞏固生字，學寫生字（略） 五、借助板書，小結課文 小朋友，請你說一說這節(jié)課你學會了什么？ 第 10 頁 共 10 頁。舍不得后兩個字讀輕聲，讀出小熊愛惜之情?！ ∈熳x課文，積累詞語 ?。?）小朋友，請你們再讀課文，想一想：小熊一家的木頭房子到底造得怎樣呢？學生多次讀文，對這一問題可能隨口而出，只要學生的語言準確就應肯定。實在不會教師可以告訴。 教學目標 認識10個生字，會寫年、左、右3個字，隨字認識偏旁石。 ３、檢查自學： 挑選自己喜歡的自然段讀，其他同學認真聽，她什么地方讀得好，什么地方需要進一步得改正的?！ 。础⒄J識偏旁“石”，學會用鍵書法輸入，同時會打簡單的帶“石”的字“右”，教學生運用鍵書積累詞語和語言。最后的一個提問增強了學生課外識字、自主識字的意識。（重點是長句的朗讀指導） ?。?）變一變，說一說：假如現(xiàn)在你就是這些動物中的一員，那么，你在送花時，會對小熊一家說什么呢？ ?。?）學生想像小動物的表現(xiàn)，播放音樂，戴上頭飾，以小組為單位練習表演?！ 。?）看四個季節(jié)的圖片，展開想象，深入思考：當小熊舍不得砍樹的時候，小熊和爸爸會說些什么？結合課文內容說一說，看誰說得和別人不一樣。） 用同樣的方法，讀讀下面的三句話： 夏天，他們走進森林?！ 。?）指導讀出熊爸爸的語氣。再次齊讀全部生字（不帶拼音），請學生當小老師領讀?！ ∧阌惺裁磫栴}
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