有關六年級數(shù)學教學總結錦集六篇(存儲版)
【正文】 覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！ 《?、工作中的方法及體會 不上沒有準備的課 “將軍不打沒有把握的戰(zhàn)，老師不上沒有準備的課”。龜、鶴各有幾只？”這個問題在采用方程解答，提問設龜有x只，則鶴有多少只時？很多學生反應不過來，我便打了個比方：我班51人，男同學25人，女同學多少人？大家都知道是21人。在每一個單元結束后進行一次單元測試，檢測學生對這一單元知識的掌握情況，并及時做好試卷分析。 總之，一學期的工作中有成功也有失敗，在今后的教學中我會不斷努力，加強學習，認真反思，力爭取得更好的成績。如果老師在課堂上就半死不活的，沒有一點的生氣，那孩子們在下面會認真聽講、積極回答問題嗎？答案肯定是不會。在教學中還需要不斷的汲取好的經(jīng)驗，提高自身素質?！ 《?、時刻充滿教學的熱情 教學中有時候會常不斷重復同樣的工作，日復一日的，時間長了容易讓人懈怠。今后在一方面要趁有利時機鼓勵學生不懂就問，不會就提?！ ≌J真批改作業(yè)，做好單元測試 對于作業(yè)的完成，我要求學生必須在課堂上完成，避免部分懶惰學生抄襲作業(yè)。在課堂中，當遇到學生理不清數(shù)量關系時抒問題轉化成生活中常見的簡單的數(shù)學問題。一學期來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，結合學生的實際情況，根據(jù)《數(shù)學新課程標準》和期初課程計劃，圓滿地完成了六年級（1）班的數(shù)學教學任務。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意弱化難點強調重點。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動準則?！ 〔捎枚喾N教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思。然后按照計劃進行復習，同時有針對命題意向編寫了幾套題，及時的發(fā)給學生練習，發(fā)現(xiàn)問題及時補講。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣?！ ≌J真上課，每一節(jié)上課前，我都會精心準備，課中我會精神飽滿，認真傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題，盡量鼓勵孩子，保護孩子的積極性，親切的與孩子交流；課后，我及時思考得失，積極反思；并細心觀察孩子們的進步，及時表揚，激起孩子學習的動力；孩子們有了學習的興趣，自然愿學會學。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點?；貧w這一學期，師生共同系統(tǒng)地把小學階段的數(shù)學知識進行了整理和復習，感覺良好，為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作做得更好，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結： 一、認真?zhèn)湔n 課前精心備課，撰寫教案。學生在逐步引導下，有了學習的基礎和思考的習慣，才能進
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