【正文】 下人生的喜、怒、哀、樂。要求學(xué)生進(jìn)行表演，目的逗大家樂，注意表演的語言、動作要健康向上。去的時候，滿臉陰沉，心情憂郁，疲憊不堪，離開的時候，精神狀態(tài)完全變了，似乎整個世界變的明亮了。穆尼爾愛因斯坦 一個人既然不能取悅?cè)澜?，那么何不干脆回過頭來做真正的自己。羅斯福喜歡集郵來調(diào)節(jié)自己緊張的情緒。 (錄像)：《中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)》的表演片段 (圖片)：貝多芬、張海迪、桑蘭、兩位抗癌明星的照片 (提問)：他們?yōu)槭裁催@么快樂? 結(jié)論：他們熱愛生活，有著樂觀的生活態(tài)度，即使遭遇到挫折、失敗，甚至危機(jī)到生命，他們依然能夠保持積極向上的情緒。橫批：春在心里。 教法建議： ，進(jìn)行正方兩面的分析，幫助學(xué)生理解。 主題升華：初中階段我們的學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)的難度加大，同時面對一張張新面孔，多少會有一些壓力，但是我們要學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境，把壓力變動力，不斷提高自己的自理能力和自制能力，在學(xué)習(xí)、生活方面給自己提出更高的要求，相信自己：新學(xué)期，我能行! 師生總結(jié)： 站在新的起點(diǎn)，讓我們攜手共進(jìn)，快樂成長，共同度過這美好的中學(xué)時光吧! 在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束新課。 (學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)) 師生共同研討明確： 積極面對困惑和擔(dān)憂，在心理上認(rèn)可和接受，同時確立新的奮斗目標(biāo)。是呀，而且現(xiàn)在老師講課的方式與小學(xué)相比差別很大，我真有點(diǎn)不適應(yīng)。 教師語言激發(fā)：參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。 通過認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。為什么呢? 文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力，能以實(shí)際行動弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國文化 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 感受中華文化的力量，提升文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。(注：4——8班不用引入) 算一算：P119的材料數(shù)據(jù)。說明共同理想也是精神動力、精神支撐。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問題。三步走戰(zhàn)略。 三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況。這種性格的人往往是向外開放性的，他們善于交往、朋友多。得分低于20分，那么祝賀你，你是一個比較善于交往的人。 (27)參加集會，我總是坐在熟人旁邊。 (19)我不善于說服人，盡管有時我覺得很有道理。 (11)如果沒有熟人在場，我感到很難找到彼此交談的話題。 (3)在陌生的異性面前，我常常感到手足無措。每個人可針對自己的特點(diǎn)和具體的條件選擇適合自己的方法，了解自己，鍛煉自己心理品質(zhì)，成為心理健康的人。在大自然中還常能領(lǐng)悟到人生的真諦。在參加社會活動中，會更多地感受到社會中的真、善、美，也會更痛恨假、惡、丑，心理承受能力會增強(qiáng)。) 書用生動、具體、感人的藝術(shù)形象去反映生活，以潛移默化的力量去感染、鼓舞和教育人。根據(jù)實(shí)際的需要科學(xué)家們還編制出有關(guān)中學(xué)生心理特點(diǎn)的多種量表。通過比較是了解自己的重要途徑，比較時不要味以已之長比比因素，在可比因素中進(jìn)行比較，才能客觀地了解自己。才能有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，保持良好的人際關(guān)系。心理學(xué)家認(rèn)為，自己并不完全了解自己，這是普遍的情況，只是不同的人不了解的程度有所不同而已。 教學(xué)設(shè)計示例 塑造良好道德，培育健康心理 [復(fù)習(xí)提問] (1)健康包括哪兩方面? (2)心理健康對于青少年有何意義? [導(dǎo)入新課] 心理健康對青少年的成長有益，而不健康心理對青少年在成長有害。比如，掌握鍛煉的方法下面第一點(diǎn)和第二點(diǎn)就可合并為既讀有字書，又讀無字書，第三點(diǎn)和第四點(diǎn)可合并在讓美育陶冶心理品質(zhì)里，因為大自然的美本身也是進(jìn)行美育的一個內(nèi)容。 初中政治教學(xué)設(shè)計1 《塑造良好道德，培育健康心理》 認(rèn)知目標(biāo) 知道心理品質(zhì)、健康人格可以通過鍛煉得到培養(yǎng)，初步掌握鍛煉良好心理品質(zhì)，培育健康心理的幾種途徑和方法。 教學(xué)建議 一、教學(xué)重點(diǎn)分析 進(jìn)行心理健康和心理品質(zhì)鍛煉的教育，最終目標(biāo)是使學(xué)生知道該如何去踐行，因此了解自己的心理特點(diǎn)和掌握鍛煉的方法作為導(dǎo)行的兩個方面，一起構(gòu)成本框的教學(xué)重點(diǎn)。這些活動應(yīng)由政治教師統(tǒng)盤計劃，具體實(shí)施時要注意發(fā)揮學(xué)生的作用，并爭取班主任老師的配合。鍛煉心理品質(zhì)是每個人都需要的。二是過低估價自己。 那么，怎樣才能盡可能客觀地、正確地了解自己呢? 1通過比較來了解。(板書) (活動：與同桌同學(xué)互相評價對方的某些心理特征。我們在教學(xué)中會采用此種方法讓同學(xué)們進(jìn)一步了解自己的心理特點(diǎn)。在讀書中要注?quot。(板書) (活動：請同學(xué)思考問題：音樂、美術(shù)、書法、棋類、體育等活動，你最喜歡哪種?它對陶冶性情起什么作用?) 這些活動可以陶冶情操，給人以美的熏陶和享受。 (活動：可觀看風(fēng)景畫展，尤其是油畫展，或者看有關(guān)風(fēng)景勝地的錄像片，看后談感受。每個同學(xué)提交一份提高自己社交能力的計劃。 (6)在公眾場合講話，我不敢看聽眾的眼睛。 (14)用從請求我?guī)椭覠o法滿足對方要求時，我常感到難以處理。 (22)我不知道怎樣同嫉妒我的人相處。 (30)我不喜歡與地位比我高的人交往，我感到這種交往很約束、很不自由。在會議上也很少發(fā)言，專心地充當(dāng)聽別人說話的旁聽者的角色。很少疑慮不安，適應(yīng)困難比較容易。 社會主義和諧社會的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等。全面小康與共同理想的關(guān)系。 認(rèn)識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想。完成下列表格： 步驟 時間目標(biāo) 經(jīng)濟(jì)目標(biāo) 人民生活水平目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)情況 第一步 第二步 第三步 認(rèn)識人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識總體小康的局限性。 六、板書設(shè)計： 人生理想的分類 共同理想的含義、內(nèi)容 (一)我國各族人民