20xx年初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，制定本計(jì)劃?！ ∷?、復(fù)習(xí)宗旨：夯實(shí)基礎(chǔ) 提升能力 整體推進(jìn) 力求突破 五、具體措施 全體參與，分層達(dá)標(biāo) 復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著和常識(shí)?！ ?5)作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，先評(píng)講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。(5月1日——5月31日) 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ?、俜e累與運(yùn)用(默寫、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練) ?、诠糯?shī)詞賞析(詩(shī)詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練) ③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練) ?、墁F(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練) ?、輰懽?各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練) 第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書讀報(bào)。平時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)?！ ∑?、注意事項(xiàng) 指導(dǎo)學(xué)生多編寫和整理作文素材?！ 、芡诰蛘n內(nèi)文本的寫作價(jià)值。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練?！ ∶膶W(xué)習(xí)和講解?！ 【x幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。因此我們?cè)陂喿x訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對(duì)整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。
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