一年級教師授課語文教案五篇(存儲版)
【正文】 把整首詩連起來讀一讀。 。誰能把這一句讀好呢? “人來鳥不驚”，演示“鳥”的分解圖片，師述：枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個招呼吧。 2.(出示小黑板)這六個字你們會認(rèn)嗎?先自己在下面讀一讀吧! ?(學(xué)生自主選擇讀宇，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好前鼻音“近”、后鼻音“聽”) ，去掉拼音朋友也能讀這么好嗎?咱們開火車比賽來讀一讀吧1 ：老師藏一張字卡在身后，讓學(xué)生猜是哪個字寶寶這么調(diào)皮，在和大家玩捉迷藏的游戲。學(xué)生主要通過多讀和結(jié)合看圖，以及教師適當(dāng)?shù)脑娨饷枋?，了解古詩的大致意思，感悟詩的意境美。正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級教師授課語文教案五篇 編寫教案是開展教學(xué)研究、提高教學(xué)研究能力的過程。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 學(xué)習(xí)生字。 應(yīng)把握“古詩誦讀”這一課型教學(xué)的尺度，
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