一年級教師授課語文教案五篇(更新版)
【正文】 聰明，老師也請你們猜個謎語(出示古詩)，它是一首謎語詩(板書：古詩誦讀)，今天我們一起來學習，學完古詩，你們一定能猜出謎底。中國文字博大精深的美喚起他們?nèi)ヌ骄繉W習中華古文化的主動性，催化了學生情感，使他們真正成為學習的主人。激發(fā)學生熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。教學過程從某種意義上講是通過合理的方式把以教材為主體的知識傳授給學生并達到培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的目的。 [設計理念] 培根說：“讀詩使人靈秀”。教師還應恰當創(chuàng)設出詩境，讓學生通過多讀體會美、欣賞美、評價美，以至于自己表達美、創(chuàng)設美。(學生在游戲中鞏固生字的讀音) 三、再讀古詩，讀通詩句 ，相信大家再讀古詩時一定能把字音讀準，把詩句讀通，自己在下面讀一讀。請一個同學上來，和下面的同學一起說：“嗨，小鳥，你好呀!”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀?(畫上的鳥)。(背誦時指導學生抓住第 4 頁 共 4 頁
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1