一年級教師語文教學(xué)反思5篇(存儲版)
【正文】 更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。教師在課前要花費(fèi)大量的時間去指導(dǎo)學(xué)生如何來編寫資料、到哪里去編寫資料。 一年級教師語文教學(xué)反思范文5 本期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，平均年齡比較小，遇到困難就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 (一)、注意新課導(dǎo)入新穎。為此，在語文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽的展開想象。低年級學(xué)生好奇好動，仍保留著學(xué)前兒童游戲的興趣，甚至企盼游戲活動。如讓同桌兩人互當(dāng)小老師的活動，一個讀拼音，一個當(dāng)小老師，互考互問，學(xué)生們在小老師和學(xué)生的角色互換中興趣不減，體驗著當(dāng)老師的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣。 借助兒童已有的口語經(jīng)驗和相關(guān)的生活經(jīng)驗，使之與所學(xué)的字母相聯(lián)系，并讓學(xué)生自主探究發(fā)音方法，從而將拼音教學(xué)化難為易，寓學(xué)于玩中，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)剛開始，出示拼音圖，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，一方面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，另一方面，以圖為憑借認(rèn)識相應(yīng)的拼音，為拼音找家，學(xué)生會聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗完成貼圖，并以此為契機(jī)運(yùn)用，學(xué)生在饒有興趣中完成了從聲母、韻母到拼讀，既遵循了認(rèn)知規(guī)律，又讓學(xué)生學(xué)得主動。 在教學(xué)時讓學(xué)生輕松愉快的教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件，教學(xué)一開始創(chuàng)設(shè)了去“拼音王國”游玩的情境，通過觀、比較、分析，讓學(xué)生體會、找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，符合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生積極性高。 (二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這樣才能取得比較好的效果。 在課改小學(xué)語文觀摩研討會上，兩節(jié)課的教學(xué)過程，教師說的比較少，只起一個組織管理的作用。 游戲中學(xué)習(xí) 一年級學(xué)生的記憶特點(diǎn)是記得快、忘得快，根據(jù)學(xué)生年齡小，好動、愛表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，我將枯燥無味的復(fù)習(xí)鞏固方法換成找朋友、開火車、比一比、猜一猜、變魔術(shù)比賽等游戲形式激起學(xué)生的興趣。還可同時加上手勢和口訣：右下半圓b，左下半圓d，右上半圓p，左上半圓q。學(xué)習(xí)字母時先從兒歌入手學(xué)生感興趣積極性較高，教材也提供了很好的插圖，合理利用起來能收到很好的教學(xué)效果。 成長是一個過程，永無止境。秋季統(tǒng)考之后，我就作了深刻的反省，不斷拷問自己的心靈：我為什么會犯這樣的錯誤呢?這樣的錯誤是出于一時的感情沖動，還是有著必然的思想根源?這樣的錯誤事先能不能夠避免?這樣的錯誤是否受到了我期望達(dá)到的“教育效果”?如果達(dá)到了某種“教育效果”，那么我付出的代價是么?如果沒有達(dá)到，那么這次錯誤所造成的表面的后果和潛在的危機(jī)有哪些?這樣的錯誤蘊(yùn)含著怎樣的教育遺憾、教育缺陷乃至教育悲劇?這樣的錯誤可能會在我的學(xué)生心靈中造成怎樣的傷害?我從這次錯誤中汲取了教訓(xùn)，并從中獲得了新的教育啟迪。這不應(yīng)該被當(dāng)作一種過分的要求，而應(yīng)該被當(dāng)作一種基本的素養(yǎng)。 從上課文的時候開始，課本劇表演已成為一種教學(xué)習(xí)慣，即使不能搞整場表演，也要來一點(diǎn)細(xì)節(jié)模仿。 四、畫蛇添足，無端延伸。 注釋怎么講，我就怎么講。學(xué)生常用字詞掌握不準(zhǔn)確。每天要走一個多小時的山路回家，還要認(rèn)真的完成老師布置的家庭作業(yè)。仔細(xì)回想這一個月，突然發(fā)現(xiàn)孩子們長了不少，而自己也成長了不少。課堂效果真得是不太好。每部分都有它的作用和意義。每個環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子的某種習(xí)慣和素養(yǎng)。 我記得在上《a u iu》這課時，我因為自己身體不舒服，精神確實不佳。 一年級教
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