一年級教師語文教學反思5篇-預覽頁
【正文】 要把一篇好文章讀深讀透，往往需要大量的背景知識做支撐，需要深厚的教師功底做后盾。把求知的學堂變成了作秀的舞臺?？上攵?，學生本來就膽小如鼠，加之又沒有受過什么專業(yè)訓練，自然是群魔亂舞，一笑了之。 一個好的語文教師，每節(jié)課除了能夠按計劃保質保量完成既定教學目標之外，還理所當然應該以自己流利準確的語言，豐富廣博的知識，儒雅文明的風度來吸引學生，影響學生，從而使學生經(jīng)常能有一些意外的收獲。 在課后輔導方面，我做的也有所欠缺主要有以下幾方面： 一、平時對學生的要求不是很嚴格，沒有讓學生明白學習是自己的任務。 任何一個教育者在其教育生涯中，都會犯這樣或那樣的錯誤。今后我要做好以下方面的工作： 一、加強自己的授課能力，讓學生真正投入去學，學而不忘。 每一次錯誤，對所有具備真誠反思精神的教育者來說，都是一個進步的臺階，我們沿著錯誤的臺階一步一步走向事業(yè)成功的高峰。反思也是一個過程，永無終點。 孩子年齡小、注意力持續(xù)時間短，學習抽象的拼音，接受并熟練地拼讀音節(jié)并不是一件簡單的事情，為幫助學生盡快掌握拼讀方法，在實際教學中借鑒并運用了一些形象生動的方法，取得了較好的效果。例如在教學e時，我先讓學生自由拼讀兒歌，小組互相幫忙，這樣學生學起來都比較輕松，而且也培養(yǎng)了他們的合作能力，再出示圖畫：一只漂亮的大白鵝。在教授由這些筆畫組成的b、p、d、q等字母時，可將這四個字母分成兩組啟發(fā)學生采用比較的方法學習。學生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶。相拼的規(guī)則時，我就講了jqx三兄弟很調皮的故事讓學生記憶jqx和252。通過趣味性強的游戲和活動，學生對字母的音、形掌握得更牢固，對拼音音節(jié)的拼讀積極性更高，學得輕松，學得扎實。另外，教師作為學生惟一知識源的地位已經(jīng)動搖。這與傳統(tǒng)的課堂教學有很大的區(qū)別，看起來教師的工作是輕松了，實質不言。如執(zhí)教《美麗的武夷山》一課。在執(zhí)教《小豬畫畫》一課中，教師根據(jù)低年級學生的身心特點和閱讀基礎，以演促讀，以演質疑，以演導思，以演品讀，教學扎實，不流于形式，同時注重了學生在教學過程的評價，收到很好的效果。為此，我遵循新課程改革的理念和素質教育的精神，在拼音教學課堂上，我合理地運用多種形式的教學方法，調動學生參與學習的積極性，為學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，讓學生在拼音王國里快樂地遨游，以達到較好的學習效果。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而提高學生的語文素養(yǎng)?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與他自身的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。讓學生進一步認識自然，懂得知識是無窮的，體會學習是永無止境的道理。 巧設教學游戲，在游戲中學拼音?？凑l站得又對又快。 學生可以組織兩人合作，在合作中學拼音。學生在合作學習中興趣濃、勁頭足，并且參與面廣、效果好。 生動的語言描述給枯燥的漢語拼音蒙上了一層童話色彩，拼音教學的有效方法需要我們來創(chuàng)造，只要我們善于把字符變活，激發(fā)學生強烈的學習欲望，多采用學生喜聞樂見的方法，創(chuàng)設一些情境，設計一些游戲，化枯燥無味為生動形象，讓學生在學習中體驗到快樂，在快樂中鞏固拼音，把學習的主動權交還給學生，相信我們的學生定能在拼音王國里盡情馳騁并樂此不疲! 第 10 頁 共 10 頁
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