【正文】 要考生把握小說三要素——人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫和主旨、藝術(shù)手法等。正靠在船窗口出神，手中拿著的不倒翁一剎那間形影俱杳。 后來我果然長大起來。這種疑問都可以有確實的答案；然而除了這顆飯粒自己，世間沒有一個人能回答。每逢下火車，無論這旅行何等勞苦，臨走時總要發(fā)生一種特殊的感想：“我有否再和這人同座的一日？恐怕是對他永訣了!”但這等感想的出現(xiàn)非常短促而又模糊，像飛烏的黑影在池上掠過一般。于是我從來的疑惑與悲哀，都可解除了。文章寫“銅板”“分明個個有復雜而悠長的歷史”，含蓄地表達了對貧富不均的社會現(xiàn)實的批判。首尾圓合表現(xiàn)在“疑惑與悲哀”從生發(fā)到解除；前后呼應表現(xiàn)在文中分列的不倒翁、手杖等意象在文末一一收攏；②順時推進，脈絡分明?！弊詈笠还?jié)說“于是我的疑惑與悲哀全部解除了。我疑惑不倒翁此去的下落與結(jié)果究竟如何，又悲哀這永遠不可知的命運。本文以時間為順序，做到了首尾圓合，前后照應，卒章顯志，這些都可以成為這篇散文結(jié)構(gòu)上的藝術(shù)手法。從“幼年”到“后來”到“現(xiàn)在”，寫出了作者認知與理解的成長過程；③文末點題，卒章顯志?！靶紊⑸窬邸笔巧⑽膶懽鞯幕竟P法。思路是：首先明確提出觀點，然后結(jié)合文本內(nèi)容分層思考，分條作答。 最近車市中最熱的一項政策，便是《輕型汽車污染物排放限值及測量方法（中國第六階段）》（簡稱國六）的實施。2019年，長城汽車逆勢“破冰”。6月，長城汽車共出口新車6711輛，%。其中提出：“2019年7月1日起，重點區(qū)域、珠三角地區(qū)、成渝地區(qū)提前實施國六排放標準。 當?shù)貢r間7日，德國斯圖加特檢察官辦公室發(fā)布消息稱，成為因柴油車尾氣排放造假被處罰的又一全球知名汽車品牌。ACC.③強化品牌意識：誠信經(jīng)營，承擔法律義務，認真貫徹落實相關(guān)標準，避免大眾汽車“排放門”那樣的丑聞造成的聲譽和經(jīng)濟損失。長城汽車已推出多款符合國六排放標準的主力車型，吉利帝豪家族四款車型全系滿足國六標準，還有一些品牌如別克、雪佛蘭、領(lǐng)克等推……”、“地方政府應給予國五車型適當?shù)倪^渡期，并著力解決國六提前實施區(qū)域的國五庫存積壓問題。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。6年以前，他打掉了一個攔路搶劫的團伙，團伙的頭頭，竟然是局長的表侄，局長讓他想辦法給表侄脫罪，但當時已經(jīng)鐵證如山，他不愿昧著良心辦假案冤案，最后局長的表侄被判了10年。 竟然是劉東來！正坐在陳局長辦公桌對面的椅子上，沖他微笑。 陳局長過來，拍了拍他的肩膀說，方格同志我知道你以前受到過不公正的待遇，所以我想了解一下，你經(jīng)歷了那一次不公理之后，還有沒有保留那一顆初心。 鐘方格心情驟然舒朗起來，他大著膽子問領(lǐng)導那這次競爭上崗，什么時候開始？B. 【答案】 （1）C（2）鐘方格是一位多次參加緊急行動，屢次立功的資深警察?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項，“小說善用語言描寫來刻畫人物”錯誤，心理描寫很多，心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫?？梢婄姺礁駡?zhí)法公正，不徇私情，做事嚴謹。故答案為：⑴C；⑵鐘方格是一位多次參加緊急行動，屢次立功的資深警察?！军c評】（1）此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。兩條線索同時展開，可使人物形象更豐滿，主題更突出，結(jié)構(gòu)更嚴謹，內(nèi)容更豐富。 未來，5G的生活什么樣？ 以上便是預測的未來5G生活的場景。 （摘編自《5G打開巨大發(fā)展空間》，《人民日報》2019年6月14日） 根據(jù)IHS Markit的調(diào)查報告，同時將在全世界創(chuàng)造出2200萬個工作崗位。1G打電話，2G發(fā)短信，3G看圖片、聽音樂，4G在線直播……每一代通信技術(shù)都在前一代的基礎(chǔ)上不斷演進，但5G并不是在4G基礎(chǔ)上的簡單改變，5G打破了信息傳輸?shù)目臻g限制，能夠?qū)崿F(xiàn)的應用場景不受想象力限制。5G物聯(lián)網(wǎng)不僅可以讓人通過遠程控制的方式調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，而且可以在公交車還未到站的時候，就告訴等車的乘客們還有多少空座位。小說的線索是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，可以是小說中的某個人物、事物，也可以是故事發(fā)生的地點、時間，還可以是某個事件、作者的情感。 好處：①兩條線索并行，拓展了小說的廣度和深度，更好的表現(xiàn)小說的主題；②兩條線索中，人物表現(xiàn)得到全方位透視，人物形象更豐滿，人物性格更突出。情節(jié)角度，兩條線索的交匯處“鐘方格的這些思想糾結(jié)，只在電光火石之間。（2）本題主人公鐘方格是一位警察，并且“屢次立功”。 好處：①兩條線索并行，拓展了小說的廣度和深度，更好的表現(xiàn)小說的主題；②兩條線索中，人物表現(xiàn)得到全方位透視，人物形象更豐滿，人物性格更突出。（2）小說中鐘方格是一個什么樣的人物形象？請結(jié)合文本簡要分析。） A. 他不好意思地對劉東來說，劉局，對不起，我怎么也想不到，這么個小案子，您會親自去臥底。唉！劉局長怎么會有這么個惡習呢？ 在一片嘈雜聲中，鐘方格看到了一個人，腦袋“嗡”地響了一下，暗叫：真倒霉。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。③強化品牌意識：誠信經(jīng)營，承擔法律義務，認真貫徹落實相關(guān)標準，避免大眾汽車“排放門”那樣的丑聞造成的聲譽和經(jīng)濟損失。 （2）C項，由“，成為因柴油車尾氣排放造假被處罰的又一全球知名汽車品牌”可知被處罰并非因為銷售柴油車，而是因為“柴油車尾氣排放造假”，故本題選C項。長城汽車已推出多款符合國六排放標準的主力車型。B.此外，北京、上海、天津等五地將跳過國六A.。6月5日，長城汽車俄羅斯圖拉工廠正式竣工投產(chǎn)。長城汽車已推出多款符合國六排放標準的主力車型，吉利帝豪家族四款車型全系滿足國六標準，還有一些品牌如別克、雪佛蘭、領(lǐng)克等推行三缸機代替四缸機以降低排放。 （3）此題考查個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。 故答案為：⑴B； ⑵①首尾圓合，前后呼應。這樣的安排使文章脈絡分明。其次，文章按照時間順序，“我幼年時，……手中拿著的不倒翁一剎那間形影俱杳。故本題選B項。 （3）請結(jié)合全文，探究作者蘊含在“大賬簿”中的生命態(tài)度。文章開篇寫不倒翁落水，連用了“看看”“看看”“悵望”三個動詞，突出“我”內(nèi)心的無限傷感。 凡我在三十年中所見、所聞、所為的一切事物，都有極詳細的記載與考證；其所占的地位只有書頁的一角，全書的無窮大分之一我確信宇宙間一定有這冊大賬薄。學到現(xiàn)在，只是那種疑惑與悲哀的刺激淡薄了一點，然其分量仍是日漸增多。這些銅板倘會說話，我一定要尊它們?yōu)樯峡?，恭聽它們歷述其漫游的故事。 吃飯的時候，一顆飯粒從碗中翻落在我的衣襟上。完成這類題目要掌握人物塑造的方法：正面描寫（語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫等）、側(cè)面描寫（他人反應、環(huán)境烘托等）和細節(jié)描寫。 ⑶ 我同意不刪除。（3）本題首先審清楚題干的要求，如本題“有人說，小說最后兩段以軍火工廠再次發(fā)生爆炸為結(jié)尾有重復之嫌，刪除更好；有人認為不可以刪除。①小說以軍火工廠爆炸開頭，又以此結(jié)尾，在此基礎(chǔ)上揭示出小杜果的媽媽在爆炸中遇難的殘酷事實，首尾呼應，使情節(jié)更加完整；②再次爆炸后，小杜果的語言和抑制不住的哭泣使小杜果形象更加飽滿真實，不僅渲染了悲傷的氛圍，也將整個故事情節(jié)推向高潮；③軍火工廠再次爆炸，說明小杜果的悲劇不只是他個人的悲劇，也是當時的社會悲劇，增強了小說廣泛的社會意義，表達了人們對和平安定生活的向往。（2）小說塑造小杜果這一形象的手法較為多樣，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。） A. “來吧，小寶貝，咱們回家去吧，”她抱著他，向花園的門口走去。 聽到“媽媽”的叫聲，瑪利哈姨那只撫摸他的手縮了回去；她用兩只手捂著臉嗚咽起來了。小杜果一個人坐在花園的臺階上，那只小狗又碰到了小杜果，似乎很滿意，快活地搖著尾巴，要和杜果一塊兒玩。”說真的，今天，從爆炸襲擊發(fā)生以后，一切事都沒法叫人相信，一切全跟平常不一樣。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。答出以上三點即可，如有其他，需言之成理。劉先生發(fā)現(xiàn)序言中還有三處需要改動的地方，“竟找到西聯(lián)教室”“竟是標點（其中一處）”③鼓勵后生，提攜后學。就因此才體現(xiàn)全文對劉先生的“景仰之情”；D項，“專著涉及宋代文學的各個層次和方面”錯，結(jié)合“注”看出劉先生對宋代文學研究的對象較多、方面較廣，而非“各個層次”。他為人低調(diào),對名利如同浮云，只知道研究、教學和筆耕不輟。（3）劉乃昌先生有哪些人格魅力？請結(jié)合材料，談談你的理解。 ） A.D.有關(guān)他的生平材料公開發(fā)表的少之又少，這位師承夏承燾的文學研究大家，對于名，對于利，如同浮云一般。一周，兩周，三周，再也等不得，只好轉(zhuǎn)入現(xiàn)當代文學。于是我又翻撿出劉乃昌先生的研究文章，從中苦苦品味那位讓有宋一代大放異彩的才女的人生軌跡。不料，第二天一大早，劉乃昌先生竟找到西聯(lián)教室來，著急地告訴我需要更動的三處，其中一處竟是標點。先生將我讓至家中，落座后，便仔細詢問來訪的緣由。對于劉乃昌先生，我是只聞其名而未識其人。三兩句寒暄后，他便指著剛與我擦肩而過的老者說，那位便是宋學大師劉乃昌先生。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。B項，“民間各種自發(fā)的載歌載舞活動都是傳統(tǒng)表演藝術(shù)的一部分”說法缺少根據(jù)，文章中只是說“廣大民眾為慶賀豐收、祭祖敬神、禳災祈福而載歌載舞的即興表演” 是傳統(tǒng)表演藝術(shù)的一部分，有很強的民俗色彩。傳統(tǒng)表演藝術(shù)依賴動態(tài)展示以呈現(xiàn)藝術(shù)內(nèi)蘊，將其物質(zhì)載體作固態(tài)展示則沒有價值。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ） A.B.這類非物質(zhì)文化產(chǎn)的特性決定了應對其實施活態(tài)傳承與保護、使之以鮮活形態(tài)生存于民間，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搶救保護實施中，有些地區(qū)視保存為保護，重視硬件設施，各類場館及專題博物館建設頗具規(guī)模，民間收集來的各種樂器、道具、面具、服裝等都得到妥善收藏，這種博物館式的展示與收藏，雖然能較好地保存民間表演藝術(shù)的物質(zhì)載體，但變活態(tài)傳承為固態(tài)展示，無法從根本上解決傳統(tǒng)表演藝術(shù)的生存發(fā)展問題。如春晚舞臺上，藏族舞蹈《飛弦路春》、蒙古族舞蹈《吉祥頌》等都曾大放異彩，然而，在對民間表演藝術(shù)進行再創(chuàng)作的過程中，有些實施者沒有堅持本真性的原則，將一些傳統(tǒng)藝術(shù)改編得面目全非。對這類非質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護就堅持其生活性、群體性。 ⑥大團圓式。②戛然而止、留下空白式。結(jié)構(gòu)上：①設置懸念 ②埋下伏筆 ③照應后文（或結(jié)尾） 首尾呼應 ④為下文……作鋪墊 ⑤與下文形成對比，突出強調(diào)……的內(nèi)容⑥欲揚先抑。 ：化物為人，拉近距離,親切自然。②深化主題。次要人物往往是社會環(huán)境的體現(xiàn)者和代表者。指次要人物不自身還具有鮮明的性格特點，其具有的作用首先是自身的作用。反面人物則換成相應的反義詞語。反映人物的性格愛好。(3)制造懸念，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事產(chǎn)生波瀾。 以上為景物描寫結(jié)構(gòu)上的作用。第三人稱敘述不受時空限制，敘寫展現(xiàn)自由靈活。布局謀篇開門見山；首尾呼應；卒章顯志；伏筆照應；層層深入；設置懸念；一波三折；主次（詳略得當）選取、安排素材取材作用：凸顯主題，拓展主題；具有典型性、代表性；以小見大；線索安排材料的方法：按時間順序；按觀察點的變換；按作者認識的過程或感情的變化；按作者所見所聞、所感為行文線索；由感性到理性（層層深入）；先揚后抑、先抑后揚。(2)作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。③照應：是篇章間的伏筆照應，又叫呼應。未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索叫暗線。一、小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)要素結(jié)構(gòu)依靠情節(jié)的力量而構(gòu)成，也可以通過情緒的勾連、材料的組織等來構(gòu)成。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵?；炯记捎姓諔?、伏筆、過渡、鋪墊、點題等，常用技巧有懸念法、誤會法、對比法、突轉(zhuǎn)法、抑揚法等。伏筆用得好，可使全文前后呼應，結(jié)構(gòu)更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。⑧突轉(zhuǎn)：在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”、某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是人物性格的“急劇改變”。(5)語帶雙關(guān)。（3）特殊位置；（4）文本主旨（段意、情感）、上下文、結(jié)構(gòu)層次答題步驟步驟：思想性（句子含義）——藝術(shù)性（修辭手法、表達技巧及其效果、作用）格式：①這句（段）話運用……的修辭手法、表現(xiàn)手法②表達了……的內(nèi)容，達到了的作用（結(jié)合具體句子分析作用）四、鑒賞表達特色修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧、語言表達表達方式(1)記敘：記敘詳略、記敘人稱、記敘方法①詳略：詳寫突出細節(jié)，注意渲染烘托，多用鋪陳手法②人稱：第一人稱：敘述親切自然；便于直接抒情，能自由地表達思想感情；給讀者以真實生動之感。插　敘對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應、補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實。 作用二:暗示及社會環(huán)境,揭示社會本質(zhì)特征。②指向情節(jié)：推動……發(fā)展，暗示……轉(zhuǎn)換，勾連……情節(jié)，為……做鋪墊，為……埋下伏筆。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。②推進情節(jié)的作用。③“情節(jié)作用”。語言描寫言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。⑤渲染人物心情、心理活動。 ：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人物形象，揭示小說主題。這種結(jié)尾常有對上文情節(jié)的呼應和解釋懸念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。渲染、烘托、象征、對比、先揚后抑、先抑后揚、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、直接抒情、間接抒情、托物言志、變換人稱、聯(lián)想、想象、類比小結(jié)：情節(jié)（句段）