斜塔上的實驗創(chuàng)新教學設計(存儲版)
【正文】 竊私語”反映了他們愿望的破滅。 老師結(jié)語：剛才大家分析得都不錯，其實，在語文課的學習中，我們要能堅持用這樣的方法去閱讀和分析課文，就一定會有所收獲。這種精神也正是他能成功的原因。 （2）伽利略拒絕停止他的實驗，伽利略樂于接受這個挑戰(zhàn)?！蠹蚁仁且魂嚦芭暮逍Α缓箅S之是大吃一驚的竊竊私語。分析：“表演”說明對伽利略來說這只是一次公開演示，從另一側(cè)面反映伽利略很有信心，這已不是一次實驗。 這句話中“不客氣”和“嘲笑”說明了他們看不起伽利略，對伽利略做法的不理解，對伽利略是一種嘲諷和譏笑的態(tài)度。 體會語言的豐富內(nèi)涵。因為他采用實驗法驗證了自己的猜想，發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。 （2）文章主要寫了幾件事？ 明確： （一）（1—7）擺動掛燈的啟示——發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則。那么今天，我們也來做個小實驗，看看同學們能否發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律?！缎彼系膶嶒灐穭?chuàng)新教學設計江蘇省淮安市楚州區(qū) 文通中學 單春林第一課時目的要求：1．了解文本中涉及到的相關(guān)科學知識，豐富知識背景。牛頓從蘋果落地中得到啟示，發(fā)現(xiàn)了萬有引力，瓦特從茶水沸騰的壺中得到啟示，發(fā)明了蒸汽機。如：祈禱 粗糙 滑稽 唏噓 赫赫 漫不經(jīng)心 卷帙 墜下 不屑 嘀咕 倔強 一勞永逸12. 劃分段落學生自讀課文，思考并討論： （1）標好段落序號，劃出疑難點。伽利略的感覺是否正確？他怎么知道的？ 討論并明確：正確。第二課時教學目標： 了解伽利略追求真理的可貴精神。 伽利略專心于實驗時，學生和教授們對伽利略的態(tài)度是怎樣的？講解范例：學生們聽了他的講課，不客氣地嘲笑他。（3）表演的地點在比薩斜塔，教授們穿著他們的紫色絲絨長袍，整隊走到塔前，學生們和鎮(zhèn)上的人則走在這些人的前面，大家吵吵嚷嚷，興高采烈，準備看伽利略出洋相，對他的人品宣判死刑。 （4）當伽利略一步一步爬上斜塔時，大家都噓他。反映了伽利略注重實驗、實踐，不迷
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