部編版六年級語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(含答案)(存儲版)
【正文】 ”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答； ⑵此題考查學生欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力的能力．所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象．簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。 （2）明確要求：“思念”主題，思念家鄉(xiāng)、親人、友人；古詩連續(xù)兩句。 （2）詩歌表達了詩人怎樣的思想情感？ 【答案】 （1）兩年為客；千里孤舟（2）表達了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。答題時要在反復閱讀詩歌的基礎上理解詩歌的內容，然后再根據(jù)題目要求從詩中篩選出恰當?shù)脑~語即可。D.故選A。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。 （2）A項，表述錯誤。C.（1）請分析“聞道龍標過五溪”中的“聞”字用得好在哪里。 故答案為：⑴兩年為客；千里孤舟 ⑵ 表達了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。 濟上作徐禎卿兩年為客逢秋節(jié)，千里孤舟濟水旁。（2）舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng) 【解析】【分析】（1）本詩表達對友人深情的句子是最后兩句，這兩句運用了擬人修辭，分析修辭和感情。本詩中，詩人借明月這個意象，抒發(fā)了對朋友的無限懷念和深切同情。也就是要把以下的意思寫出來：在楊花落盡、杜鵑聲聲的時節(jié)，詩人驚悉好友王昌齡被貶龍標。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪?！军c評】（1）本題考查理解內容和體味意象。因此，與其說這是夏景，還不如說是眼前夏景將給人們帶來的幸福。同時，知了的鳴叫聲也是有其一定時間的。（2）社林邊（的）舊時茅店。鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現(xiàn)了什么內容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。寫畫眉實是寫自己，畫眉鳥的百囀千聲，表達的是歸隱山林、不受羈絆的心曲，與“隨意”相照應。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內容，在理解的基礎上進行作答。C.不脫蓑衣臥月明 桑茶坑道中（南宋）楊萬里晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。C項，“乙詩從想象景寫到眼前景”錯誤，“揚子江頭楊柳春，楊花愁煞渡江人。（甲）詩由眼前景寫到想象景，（乙）詩從想象景寫到眼前景。（2）關于這兩首詩的寫作手法，下列敘述正確的一項是（ ） A.此去與師誰共到？一船明月一帆風。煉字，即根據(jù)內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。 【解析】【分析】（1）“漲”，水量增加，水面高起來?！钡鹊取Ｈ魏我皇自姼瓒际亲髡邽榱吮磉_自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。部編版小學語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(含答案)一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．閱讀詩歌，回答問題春興（唐）武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。（2）這類題主要考查對作者思想感情的理解?！?，“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（2）想象與親人歡聚，共剪蠟燭于西窗之下，向家人訴說巴山夜雨時想念家人的情景；抒發(fā)了詩人今日的愁苦中夾雜著渴望團聚的歡樂的復雜心情?！军c評】⑴本題考查賞析古詩煉字的能力。 （甲）遠日本國僧敬龍歸（唐）韋莊扶桑①已在渺茫中，家在扶余東更東。（甲）詩友人以船為交通工具，（乙）詩友人也是如此。C. （2）A項，“甲乙兩詩皆遲至末句才點出友人前行的目的地”錯誤，乙詩在最后點出友人前行的目的地，“君向瀟湘我向秦”；但甲詩最后說“此去與師誰共到？一船明月一帆風”，但并沒有指出友人前行的目的地。4．閱讀下面的古詩，回答問題。一牛吃過柳陰西B. 故答案為：⑴ 生機勃勃、欣欣向榮、春意盎然、富有生機 ⑵A【點評】⑴本題考查考生對詩歌內容的理
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