重慶市20xx版語文五年級下冊課內古詩詞專項訓練(一)(i)卷(存儲版)
【正文】 )他們站在路邊，詠唱著埃斯內爾特地為肖邦譜寫的送別曲《________》。(5)《示兒》是________代詩人陸游的絕筆詩，他以遺囑的口吻告訴孩子，自己為________而“悲”，并叮囑孩子：“________________，________________。已是懸崖百丈冰，的象征，毛主席通過梅花贊頌，青草池塘處處蛙。(1)《山居秋暝》是____朝詩人________寫的。二、語言表達7 . 古詩積累。淡蕩春光寒食天》寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。在獄詠蟬 [唐]駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思侵。三、詩詞曲鑒賞讀古詩，完成練習。詩中寫景的詩句是________，說理的詩句是________。12 . “暑相連”指________和________緊緊連在一起。（1）《贈汪倫》是汪倫贈給朋友的詩。15 . 把古詩補充完整。__________露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。墨梅[元]王冕吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕?！拙右住逗骋巴鳌?淡蕩春光寒食天，玉爐沉水裊殘煙。全詞呈現(xiàn)出“_____、___、________”等色彩。積累描寫雨的詩句。詠梅》風雨送春歸，本詩作者是________代詩人________，他與李白并稱“________”。(1)本單元的四篇課文都表達了濃濃的________之情：《我們愛你啊，中國》表現(xiàn)了祖國的________、________
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