部編道德與法治六年級(jí)下冊(cè)【10我們愛(ài)和平】教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；（5）不少于600字。你長(zhǎng)大了，離開(kāi)了學(xué)校，在職場(chǎng)上和各種人打交道，在你疲憊不堪之時(shí)，快要潰敗之時(shí)，你獲得了一次可以升級(jí)的機(jī)會(huì)，你兩眼放光，像抓住救命稻草一般緊緊地抓住它，絕不松手。我陷入了沉思，我們的人生正是在這不斷的遇見(jiàn)中，不斷成長(zhǎng)的。這個(gè)題目所寫內(nèi)容可以很多。其中細(xì)節(jié)刻畫顯得尤其重要，在細(xì)致的敘述或描寫基礎(chǔ)上，表達(dá)出自己深刻的人生感悟?？茖W(xué)家對(duì)“黑洞”的探索證明，忍耐和堅(jiān)守雖是痛苦的事情，但要獲得成功，就必須付出比別人多的代價(jià)，就必須做到堅(jiān)持不懈。對(duì)于這兩種可能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都算是福利，難度不大。題目二：魚(yú)兒告別池塘，是為了追求江河：小鳥(niǎo)告別竹籠，為了尋找山林；樹(shù)葉告別枝頭，是為了擁抱大地。輔導(dǎo)老師走到我同桌身旁，低聲說(shuō)：“外面有人找你。因?yàn)槲矣X(jué)得那樣很幸福。 ――在無(wú)人送雨具的日子里，我懂得了如何面對(duì)生活中的風(fēng)雨。 題目中的“我”要求文章應(yīng)該寫“我”的感受、“我”的體驗(yàn)，這個(gè)“我”，不能是文中的其他人。我們可以像方紀(jì)寫《揮手之間》那樣，寫一篇《那一次難忘的分離》，定格一次難忘的告別場(chǎng)景；可以像魏巍寫《依依惜別的深情》那樣，聚焦幾個(gè)典型的告別鏡頭，回憶一起走過(guò)的日子里發(fā)生的動(dòng)人的故事，寫一篇《友情的花朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)》《明天你是否會(huì)想起……》；可以像史鐵生告別《故鄉(xiāng)的胡同》那樣，來(lái)一篇《告別煤油燈》，表達(dá)對(duì)一種有特定文化內(nèi)涵的事物的緬懷……可以寫告別不良習(xí)慣，可以寫告別“大禍飯”，告別落或的體制，還可以寫《蝴蝶的美麗在于蛻變》，表達(dá)自己對(duì)告別的思考……關(guān)于告別,可說(shuō)的,可寫的,實(shí)在是太多太多,揀那些激蕩你心靈的、最有震撼力的材料，用詩(shī)意的文筆將其再現(xiàn)出來(lái)，你便會(huì)獲得一次作文成功的體驗(yàn)。特別提醒考生的是：對(duì)于二選一的選題作文，考生要在寶貴的考試時(shí)間內(nèi)，快速選定題目，不要舉棋不定。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學(xué)生寫記敘文。（二）作文話題“告別”。 “其實(shí)”一詞的語(yǔ)法意義是承接上文，但和上文的意思往往相反，有修正、更正或補(bǔ)充的意思。記得學(xué)騎車時(shí)，爸爸看我摔倒，沒(méi)有扶我，卻微笑著說(shuō)：“再試試，孩子!”記得第一次下廚就把青菜燒焦，媽媽卻欣慰地笑了。而我，自從踏進(jìn)校門，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、年節(jié)假日，父母都不曾來(lái)過(guò)，即使是在乍寒乍暖急需換衣的時(shí)候。⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等。題目一：總有一些成長(zhǎng)會(huì)在不經(jīng)意間到來(lái)，于是，我們學(xué)會(huì)了審視自己，不再是簡(jiǎn)單的勇敢或者怯懦，不再是表面的堅(jiān)強(qiáng)或者脆弱，不再是含混的合群或者孤單……只有我們自己，才能夠看清那個(gè)藏在心底的別人看不到的“我”。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)增加了選擇空間，也挺好的。人生的每一點(diǎn)進(jìn)步，又何嘗不需要堅(jiān)持不懈的努力”一句分析，這句話用來(lái)兩個(gè)“堅(jiān)持不懈”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)態(tài)度對(duì)科學(xué)世界和人生的意義。雖說(shuō)作文要求除詩(shī)歌外文體不限，但寫作時(shí)考生一定要注意各種文體的特點(diǎn)。這是一則簡(jiǎn)約、開(kāi)放有度、關(guān)注思維深度的作文命題。我從他的話中體會(huì)到了他深深的愛(ài)國(guó)情懷。老友自然也挺高興，就這樣，我們聊了一個(gè)晝夜，傾訴完后，頓感身心輕松了許多。那漣漪下的每一縷光影，都可能顛覆我們的認(rèn)知，改寫文明的走向。倡議書(shū)在正文部分，先寫活動(dòng)的背景、意義、目的等，然后交代清楚活動(dòng)的具體內(nèi)容，特別是活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等。要求：①信息準(zhǔn)確、全面；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體：④符合文體要求；①注意格式，不超過(guò)200個(gè)字。自讀課文，說(shuō)說(shuō)“和平共處五項(xiàng)原則”的具體內(nèi)容是什么？小組討論：為什么要倡導(dǎo)這樣的原則？它對(duì)解決國(guó)際矛盾有什么作用？（資料補(bǔ)充：萬(wàn)隆會(huì)議的時(shí)間和影響）三、拓展延伸，加深感悟1．你知道中國(guó)在維護(hù)世界和平的過(guò)程中，除了提出和平共處五項(xiàng)原則，還做了哪些貢獻(xiàn)呢？播放《維和工兵之歌》，講述維和人員的相關(guān)故事。4．總結(jié)：和平與發(fā)展的關(guān)系活動(dòng)三和平與發(fā)展的阻礙1．視頻播放《影響和平與發(fā)展的因素》短片霸權(quán)主義局部戰(zhàn)爭(zhēng)。2．戰(zhàn)爭(zhēng)給我們賴以生存的環(huán)境、文化遺產(chǎn)等也造成了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。②戰(zhàn)爭(zhēng)中，消耗的金屬資源就相當(dāng)
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