部編版小升初語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(含答案)50(存儲版)
【正文】 原詩，用自己的語言，切忌直接引用；二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。從“鳴蟬”“蛙聲”“稻花”可以看出。因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會引起“別枝”搖曳。這首詞抒寫當時當?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。）（3）反映出了夜行人平靜、歡快的心情。7．古詩閱讀。這首詩第二句寫的景物是石榴，特點是“開遍”，因此這句話描述的畫面可以用“石榴開遍”進行概括；第三句寫的景物是樹陰，特點是滿地，因此這句話描述的畫面可以概括為：樹陰滿地。應抓住句中的主要景物準確概括，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析作者的感情，自己已經(jīng)在外面度過了兩個重陽節(jié)，在這個節(jié)日里，別人都是全家團圓，其樂融融，可我去獨自一人呆在離家千里之遙的一個小船里。9．閱讀詩歌，回答問題。 （2）此題不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂?，語言要優(yōu)美。 ⑶表達了詩人的思念故鄉(xiāng)之情。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。既呼應題目《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，又為后面的抒情“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”作了鋪墊。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情； ⑵本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。 【點評】⑴本題考查詩歌煉字賞析。（2）A 【解析】【分析】（1）一個“聞”字，突顯了地域的阻隔，訊息的滯后，命運的叵測。首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。10．閱讀詩歌，回答問題。所以詩歌最后兩句表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。 【解析】【分析】（1）本詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。 【解析】【分析】（1）這首詩第一、二句的意思是：自己已經(jīng)在外面度過了兩個重陽節(jié)，在這個節(jié)日里，別人都是全家團圓，其樂融融，可我去獨自一人呆在離家千里之遙的一個小船里。 樹陰滿地 ⑵ 表達了詩人欣賞夏日美景的喜悅以及悠閑自在的心情。 【解析】【分析】 （3）本題考查體會詩詞抒發(fā)的思想感情。（因為作者平時經(jīng)常往來于黃沙道中，明明知道樹林旁邊有一茅草小店，但此時因為是在夜里，再加上心慌，卻忽然不見了。前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得的入迷程度。這首詞的時間是夏天的傍晚，地點是有山有水的農(nóng)村田野。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！对绱撼仕繌埵藛T外》描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色，是早春景色。嚴冬方盡、余寒猶厲，突然看到這美妙的草色，心頭不由得又驚又喜。《春日》通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露了作者愛春（或惜春）之情。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 故答案為：⑴示例：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。如殘夜將盡,旭日從海中孕育而出；時令雖在舊年,春意已經(jīng)闖入江南。潮平兩岸闊，風正一帆懸。秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。②拙：同“茁”。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。而在裴給事的庭院中，一株冰清玉潔的白牡丹，卻備受冷落，無人欣賞，在皎潔的月色下更顯孤獨、冷清、素雅。（1）這兩首寫牡丹的詩。 賞牡丹唐代末句并未用任何離恨相思之詞，只是用雨絲風片、垂柳輕舟，象征依依惜別之情，與開頭兩句的景物描寫融為一體，以抒情之筆寫景，頗具情韻。年年送客橫塘路，細
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