【部編版六年級語文】試卷詩歌鑒賞題分類匯編(含答案)(存儲版)
【正文】 原詩句不符，故選圖一。7．詩詞閱讀 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海?！八五妗眱删洌瑒屿o相村，寫出了大海的全景。 （2）“‘日月之行’四句具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實景象”錯。 故答案為：⑴高高聳立； ⑵D。（1）這首小令在寫作上運用了________ 的寫法，能顯示全篇主旨的一個詞語是________。 （2）這篇作品在布局上有一個顯著的特點：前三行全是寫景,沒有提到抒情主人公,但每一個景物細節(jié)都意味著他的存在——“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”,是他眼中所見；“古道”是他的經(jīng)行地；“瘦馬”是他所騎；而“西風”正吹在他身上。 鐘山①即事②（宋）王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。 （2）結(jié)合詩中描寫的景物分析作者的感情，這是一首饒有風味的小詩。 ⑵此題考查對思想感情的理解能力。 這首詩緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景，以“________”字為線索，以“________”季為著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的喜悅之情。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。注意語言的連貫、流暢，想象要合理，語言要優(yōu)美。 （2）描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文?！军c評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。 （2）全詩表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？ 【答案】 （1）無聲（或“澗水無聲”）；不鳴（或“一鳥不鳴”）（2）表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對自然美景的喜愛之情。 ⑵通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。“夕陽西下，斷腸人在天涯”這句在前面寫景的基礎(chǔ)上，借景直抒胸臆，表達了強烈的思鄉(xiāng)之情。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。所以“真實景象”錯。竦峙：高高聳立。東臨石”兩句以“觀”字總領(lǐng)全篇，點名了觀滄海的地點。幸甚至截，歌以詠志。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。故答案為：（1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，小船輕疾。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。 【點評】（1）本題考查詩歌中的修辭以及所表達的思想情感，解答時需要理解詩歌內(nèi)容大意。 【解析】【分析】（1）“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的意思是：寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。5．詩歌賞析 次北固山下王示例二：選擇“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”一句：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星，似乎在同我們捉迷藏。（2）本題考查描繪詩句的畫面。 【答案】 （1）第一首寫晚春；第二首寫早春。4．閱讀下面詩歌，完成小題。牛羊自在的吃草，小孩不識官家衣服，更不識官家人，所以也是無拘無束，自由自在的生活。 【答案】 （1）不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種清涼之感。）【點評】⑴本題考查詩歌的遣詞能力。據(jù)此可作答。 閱讀詩歌，分析第二句中“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ （2）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）……的感情。這些字都下得簡潔而極有分寸。你能從煉字上說說它妙在哪里嗎？ 【答案】 （1）思鄉(xiāng)（2）妙在詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之擬人化?！静烤幇嫘W語文】試卷詩歌鑒賞題分類匯編(含答案)一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．閱讀下面的詩歌，回答問題。內(nèi)編》里說，本詩頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”。柳色近作者之舟，故可見，而特于“春”之前要界以“江”字，也點明了“次北固山下”的環(huán)境與所見。【點評】⑴本題考查概括詩歌所表達的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言進
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