【正文】 因是什么呢？他巧妙的諷諫藝術(shù)表現(xiàn)在哪里？ 【答案】 （1）偏愛；被蒙蔽；偶爾；這樣（2）①能夠在公共場所公開指責、議論過失，被我聽到的人，得下等獎賞。鄒忌這種推理方式叫做類比推理；論證方法叫做設(shè)喻論證?！巴锦小保汗庵_。兩問可結(jié)合在一起答。②平民發(fā)怒，也不過脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了 ； ⑶A； ⑷ 齊威王：心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊。 【點評】⑴本題考查重點文言實詞的意義。 【參考譯文】（一）譯文：假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候。東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣合五六十尋，三向皆水也。③杠（gāng）：獨木橋。） A.形骸既適則/神不煩/觀聽無邪則/道以明C.形骸既/適則神不煩/觀聽無/邪則道以明（2）修建滄浪亭之前，作者經(jīng)歷了一系列過程。C. 居無何（司馬遷《周亞夫軍細柳》）C.故選C。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。【附參考譯文】我喜愛這地方，來回地走，最后用錢四萬購得，在北面構(gòu)筑亭子，叫“滄浪”。形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過頭來想想以前的名利場，每天與細小的利害得失相計較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！15．閱讀文言文，回答問題。（1）解釋劃線的詞。不求甚解鴻鵠之志 ②安用重法邪？（4）用文中的句子回答下列各題。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累以及句意理解詞語意思，注意“微”屬于古今異義詞，“以”“或”都是文言虛詞，有多種意思，要根據(jù)語境分析理解。這句話運用的是互文的修辭手法，翻譯時要注意句式的特點。如通過“不以物喜，不以己悲”，我學到了古仁人的處事深遠和豁達胸襟，無論何時何事都應(yīng)該積極樂觀向上，奮發(fā)有為。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位?！咀⑨尅竣黉危悍e淀?！军c評】⑴本題考查文言文斷句的能力。 我奉命出使河北察訪，沿著太行山北行，山崖的巖石間往往夾雜著螺蚌殼及像鳥卵的石子（鵝卵石），橫亙在石壁上像帶子。（節(jié)選自張岱《西湖夢尋》）【注】①闃（q249。（3）九溪十八澗景色天然，少有匠心，身臨其境，塵襟為之一洗，更有一種人在畫中游的感受。 （3）根據(jù)文中對九溪十八澗奇異景色的描寫來分析，這里地勢崎嶇，草木茂盛，人跡罕至，幽美寂靜，遠離喧鬧的世俗，如同世外桃源。 【附參考譯文】而此地又遠離城鎮(zhèn)，在江流的偏僻處，對西湖一帶非常熟悉、有閱歷的人，他們把西湖的各個名勝都尋訪遍了，但問到九溪十八澗，都對它的位置表現(xiàn)出不知所以的樣子。 ①望長城內(nèi)外，惟余莽莽②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕（3）（甲）文從寫景過渡到議論的句子是 ________，________?！绊殹笔枪沤癞惲x詞，古義是等到，今義是必須?！胺础笔峭僮郑胺怠?，返回。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴聲?！笔菑囊曈X角度展現(xiàn)山的高大、連綿，“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 故答案為：⑴ 等到；傾倒；文章辭藻；通“返”返回；方位名詞作狀語，在上面 ⑵ ①望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 【答案】 （1）放晴；日光；離開；開闊；很，非常（2）①太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。（3）從修辭角度，賞析（甲）文中“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的妙處。 曠（________）⑤亦甚雄快 ①②③④⑤連月不開亭午風漸勁，湖水汩汩有聲。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。 【甲】北方的風光，千萬里冰封凍，千萬里雪花飄。如詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義等的掌握?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。所以由寫景過渡到議論的句子是“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”。莽莽，白茫茫一片。離騷》的并稱，它們同被視為中國詩歌發(fā)展的源流，對后世中國文學影響深遠，后代用來泛稱文學。乙文表達了作者對奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。 競折腰（________）風騷（________）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。九溪下面是十八澗，地勢深遠，僧人等不是絕離世俗的人，不能久住。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。“居”意思是居住。 ①不能久居________②問及九溪十八澗________（2）翻譯句子。按志，澗內(nèi)有李巖寺、宋陽和王梅園、梅花徑等跡，今都湮沒無存。17．閱讀文言文，回答問題。 （3）在疏通文意的基礎(chǔ)上緊扣“ 濁泥所湮 ”四個字從文中篩選出合適的內(nèi)容即可。（限斷一處） 此乃昔之海濱今東距海已近千里（2）凡大河③、漳水、滹沱、涿水④、桑干之類，悉是濁流。16．閱讀下面文章，完成小題。 ⑶本題考查翻譯文言語句的能力。②通過“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我學到了吃苦在前，享樂在后，以天下為己任的崇高思想，激勵我們無私忘我，心懷天下，將自己的生命和智慧獻給祖國的建設(shè)事業(yè)，做一個心懷祖國和人民的人。唐太宗真正做到了【甲】文中的居廟堂之高則憂其民。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。②何必要用嚴厲的刑罰呢？（4）去奢省費；輕搖薄賦；選用廉吏；居廟堂之高則優(yōu)其民（5）①通過“不以物喜，不以己悲”，我學到了古仁人的處事深遠和豁達胸襟，無論何時何事都應(yīng)該積極樂觀向上，奮發(fā)有為。溫故知新（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。D. ③徭：古時統(tǒng)治者強制人民承擔的無償勞動。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 我常常劃著小船，穿著輕便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩樂忘記回去。詢問年老的人，說：“是吳越國王的貴戚孫承佑的廢園。 ⑷此題考查對思想感情的理解能力?！军c評】⑴此題考查文言文斷句的能力。 【解析】【分析】（1）這句話的意思是：形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了。秋思》）D.D. ②并（b224。澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風月為相宜。 一日過郡學，東顧草樹郁然，崇阜①廣水，不類乎城中。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（二）譯文：宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)； ⑸本題考查分析文章的寫作特點的能力。這個推理有著強大的邏輯力量，完全合情合理，讓人心服口服，富有藝術(shù)性和啟發(fā)性。他為什么敢下這樣的結(jié)論呢?一是鄒忌曾任齊相,是國家的重臣,言不在私而益于公,所以他無所顧忌；二是以小見大,由自己的受蒙蔽推想到國君的受蒙蔽,這種現(xiàn)身說法的方式具有較強的說服力。而秦王從“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”“秦王色撓”等句分析，可以看出秦王是一個飛揚跋扈、前倨后恭、色厲內(nèi)荏的人?！跋隆保合碌?。然后以家事來類比國事：宮婦左右私王，朝廷之臣畏王，四境之內(nèi)有求于王，從而得出一個冰冷的結(jié)論：王之弊甚矣。D. ④今日是也 間：________”挺劍而起。”13．閱讀下面的文段，回答問題。 【乙】現(xiàn)在的人喜歡寫肥大的字，就像厚皮饅頭一樣，吃起來也許不錯，可光看形狀就知道是俗物了。太守下山回家，賓客跟隨著。 【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。A； ⑶醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。第二句重難點詞語是：“書”，書法；“存”，存留在心里，記住?！白址ㄖ薪^將五十年”大意是寫字的技巧丟失將近50年了；故“絕”的意思是消失、斷絕。 ①醉能同其樂，醒能述以文者。（選自《書學集成 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 ⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力，解答此題的關(guān)鍵在于對句子意思的理解，考生要根據(jù)句意進行斷句。故選A。 且信非得素拊循士大夫也此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之其勢非置之死地使人人自為戰(zhàn)（3）你認為韓信用兵有什么特點？背水之戰(zhàn)這一故事對我們有何啟示？ 【答案】 （1）A（2）且信非得素拊循士大夫也/此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之/其勢非置之死地/使人人自為戰(zhàn)（3）特點：不拘泥古法，實事求是；通曉士卒心理、善于調(diào)動人的積極性。諸將效首虜，畢賀/一時齊發(fā)，眾妙畢備’今者將軍令臣等反背水陳③ ， 曰‘破趙會食’，臣等不服，然竟以勝。 ⑵本題考查對詩歌總體把握能力。并沒有表現(xiàn)詩人寄情山水排遣抑郁以及抱負不能施展無比憂憤、痛心的情感。（2）D 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，詩人已經(jīng)有些年邁，有心愛惜花，可心已懶散，卻獨喜歡那江村邊圍繞的梅花。B.③竹根：指竹林腳下。探梅辛棄疾老去惜花心已懶，愛梅猶繞江村。 故答案為：⑴對偶、比喻、擬人。“舞”和“馳”把山河原擬人化，“比高”把山、原擬人化，是擬人修辭。C.（1）“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運用了哪些修辭手法？請任選一種修辭手法做簡要賞析。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。9．閱讀詩歌，回答問題?！敬鸢浮?（1）闊大、凄美的氛圍；渺?。?）示例：青春之水從它的奮斗之河中淌過。 ⑵本題考查考生對詩歌詞語的理解和分析能力。詩人不說爐中火已然燃盡，而偏偏要說“似”有火，而且還接一個“紅”字，寫得好象爐火熊熊，滿室生輝，一個“似”字點出幻境。 （2）“爐存火似紅”，也沒有柴火，剩下來的是一個空爐子。三、四兩句，暗示詩人獨坐斗室，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪一直呆到急雪回風，滿懷愁緒，仿佛和嚴寒的天氣交織融化在一起了。 【答案】 （1）愁；亂云低薄暮，急雪舞回風（2）“似”字意蘊豐富。7．閱讀詩歌，回答問題。 【參考譯文】春光好和煦的陽光，風和日麗，萬物快活地競相生長。據(jù)此作答。 【答案】 （1）生機勃勃；羈旅（思鄉(xiāng)）（2）“筍迸苔錢嫩綠”一句寫筍使勁猛長，身子簡直要迸開了，迸出滿身嫩綠，突出筍急于破土而出的沖勁和強勁的生命力。萬匯此時皆得意，競芬芳。 故答案為：⑴吳音漸已變兒童； ⑵ 表達了詩人對文長老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩之外一事無成的無奈，遍賞浙東山水寄托詩情的愿望。②吳音：指江浙一帶方音。解答此題要在理解詩句意思的基礎(chǔ)上從內(nèi)容、情感以及結(jié)構(gòu)上進行分析。從結(jié)構(gòu)上看：此句照應(yīng)詩題“秋日送客至潛水驛”，呼應(yīng)首句“候吏立沙際”。驛樓宮樹近，疲馬再三嘶。 ⑵本題考查賞析古詩煉字的能力。結(jié)合詩意及作者經(jīng)歷賞析，“只” 寫出了梅花在困境中不屈的精神，同時也寫出了作者一生對惡勢力不懈的抗爭精神和堅守理想、堅貞不渝的品格。待到山花爛漫時，她在叢中笑。詠梅（宋）陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對?！跋嘁姇r難別亦難，東風無力百花殘”：相見很難，離別更難，何況在這東風無力、百花凋謝的暮春時節(jié)。D.這首《無題》一般認為是傷感離別的愛情詩。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。暗淡的月夜里，一群大雁驚叫著高飛而起，雁驚飛，透露出敵人正在逃跑； ⑵在茫茫的夜色中，在潔白的雪地上，一支輕騎兵正在集結(jié)，雪花頃刻便落滿了他們?nèi)?，遮掩了他們武器的寒光。雪夜月黑，本不是雁飛的正常時刻；而宿雁驚飛，透露出敵人正在行動。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 【答案】 （1）交代事情發(fā)生的時間及背景。遮掩了他們武器的寒光。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查了學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。（1）下面對本詩理解、分析不正確的一項是（C.另外，這句詩將別離的傷感與痛苦自然而然寄寓在了景物描寫之中，做到了情景交融。既寫自然環(huán)境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心靈與自然取得了精微的契合。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風格和語言魅力。零落成泥碾作塵，只有香如故。 【答案】 （1）傲然不屈（孤芳自賞）；美麗（積極、堅貞）（2）示例1：只；一個“只”字，寫出了梅花在困境中不屈的精神，同時也寫出了作者一生對惡勢力不懈的抗爭精神和堅守理想、堅貞不渝的品格。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（2）照應(yīng)詩題，表明全詩主旨；呼應(yīng)首句，點明送客地點；借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托依