20xx小升初的全面復(fù)習(xí)計劃(存儲版)
【正文】 對例句進行分析，找出修改的規(guī)律，再對學(xué)法進行指導(dǎo)。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 要能正確地修改病句。 標點符號 能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。(2)給自然段劃分層次。 寫作 (1)、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。可對加點字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快。 掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。而后進生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ)。多問問學(xué)生的困難，少一點訓(xùn)斥。 措施： (1)編寫訓(xùn)練題一份，進行堂上練習(xí)。 (4)輔差工作不放松。 (四)模擬考試： 時間：3課時 形式：當堂完成模擬試卷 內(nèi)容：期末模擬試卷 措施：分析講解試卷。 (2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。 七、復(fù)習(xí)時間：12月21日至1月10日?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進行見識和鍛煉。 分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實行分層教學(xué)。 學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。 二、學(xué)生情況分析 基礎(chǔ)知識：到了中高年級，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。 認識復(fù)句。 漢字 “認識所學(xué)的二類字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。將句子寫具體等形式。(5)體會思想感情。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。 本學(xué)期統(tǒng)計的內(nèi)容主要是認識扇形統(tǒng)計圖。 這部分內(nèi)容包括位置與圓的復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地掌握分析方法，總復(fù)習(xí)的第5題和練習(xí)二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習(xí)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。 背誦。體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。 第19周：針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題進行查缺補漏。測試評卷時，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 適當補充設(shè)計練習(xí)題，強化訓(xùn)練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，(如求比值與化簡比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。 使學(xué)生比較熟練地進行分數(shù)四則混合運算，提高計算速度。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021小升初的全面復(fù)習(xí)計劃 小升初復(fù)習(xí)計劃充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施。進一步理解認識倒數(shù)，理解比的意義和性質(zhì)，比較熟練地求比值和化簡比。 加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動地進行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。通過單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達到融會貫通。 第18周：整冊教材的模擬測試。 二、復(fù)習(xí)的措施 作文方面。 閱讀。(4)文章的中心思想。對句子進行縮句。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。擴句，是在句子
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1