小學英語20xx年復習計劃(存儲版)
【正文】 書 一、復習時間20xx/x/x——20xx/x/x 二、復習目標 ,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,提高自主學習的能力,增強學習的信心,促進學生英語思維能力的發(fā)展?！ 滩倪M行科學梳理,并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀,精心設計復習課,讓學生成為課堂的主角,在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識,提高綜合運 用的能力和英語思維的能力,而不是知識的簡單重復。 (1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。 二、具體實施辦法 (一)全面復習抓基礎,幫助學生全面而系統(tǒng)地復習所學過的知識。當然對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關?！ ?2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識?！ ?三)注意復習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。因為每個班級都有一些英語學得很輕松的學生,如果能把這個資源有效地利用起來,那老師的負擔相對就會減輕些,而且能培養(yǎng)學生間的團結合作精神。要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。通過幾年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,大多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對 一部分學生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子?！ ?3)按詞匯表復習單詞。對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。要求學生前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫(每次聽寫一個單元,共6單元)并糾錯,目的是查漏補缺,爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求(部分孩子可適當放寬要求,只要能記住課標上所要求的四會單詞即可)。對于他們只能是從最基本的單詞,句子著手。總之,當緊張的復習工作全面展開時,我將以學生為主體,一切從實際出發(fā),讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成小學階段的學習任務,并為今后的學習打下良好的基礎。同時提倡同學間的互幫互助?！ ?二)以聽說讀寫為主要途徑,指
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