平行四邊形的性質(zhì)教案(存儲版)
【正文】 驚喜的旅行，老師很榮幸今天能和在座的同學們繼續(xù)我的平面幾何之旅．回顧我們學過的平面圖形：直線、射線、線段 角 三角形 ？同學們推測一下，接著我們會研究那種平面圖形? 四邊形我們就從生活中常見的一類特殊的四邊形——平行四邊形研究起．你能舉出一些生活中常見的平行四邊形實例嗎？地磚、推拉門、活動衣架、窗格……二、實踐探究1．平行四邊形的相關(guān)概念平行四邊形的定義：兩組對邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形．DCAB如圖：學生活動：邀請學生指導老師畫兩組分別平行的線段，并上黑板協(xié)助老師畫圖，從而得到平行四邊形．平行四邊形的符號表示： ABCD，讀作“平行四邊形ABCD”（注意表示時，四個頂點A、B、C、D的書寫順序只能按順時針方向或逆時針方向）邊、對邊、鄰邊；角、對角、鄰角對角線：平行四邊形不相鄰的兩個頂點連成的線段叫做它的對角線． ABCD的對角線有兩條：AC、BD活動：利用平行四邊形紙片探索平行四邊形的性質(zhì)活動方式：同桌或四人小組合作、討論交流．教具：畫好平行四邊形的彩紙、透明紙各一張、圖釘一枚．平行四邊形是中心對稱圖形，兩條對角線的交點是它的對稱中心．性質(zhì)1：平行四邊形的對邊相等．
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