平行四邊形的性質(zhì)教案(完整版)
【正文】 C．求證： .變式1圖 變式2圖【接龍練習(xí)，鞏固遷移】，四邊形ABCD是平行四邊形，若∠A=130176。則∠B=______ ,∠C=______ , ∠D=______；若AB=4，AD=5，則BC=__________,CD=________.第1題圖 第2題圖，在平面直角坐標(biāo)系中，□ABCD的三個(gè)頂點(diǎn)為 A（0，0）、B（4，0）、D（1，2），則頂點(diǎn)C的坐標(biāo)是_____________.(不計(jì)接口長度)，其中一條邊長是10米，則與這條邊相鄰的邊的長度是________米．，在 □ABCD中，若BE平分∠ABC，則ED＝ ．，在 □ABCD中，AM平分∠BAD， BM平分∠ABC，∠AMB____.第4題圖 第5題圖【游戲設(shè)計(jì)，拓展提升】四位同學(xué)玩?zhèn)髑蛴螒?，三位同學(xué)已經(jīng)站好位置，要求以這四位同學(xué)所占位置為頂點(diǎn)，組成平行四邊形，請(qǐng)問第四位同學(xué)應(yīng)該站在哪里？解：如圖，第四位同學(xué)可以站在P、Q、M這三個(gè)位置．四、本課總結(jié)知識(shí)：平行四邊形的概念與性質(zhì)探究方法與思想：類比探究，轉(zhuǎn)化思想五、作業(yè)布置必做題：課本P137 4題．選做題：將【游戲設(shè)計(jì)，拓展提升】部分的問題整理在好題本“分類討論”這一問題中．設(shè)計(jì)意圖提醒并滲透“類比的方法、轉(zhuǎn)化的思想”．提醒
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