【正文】 ，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？ 至于春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】楊凝式以直言諫其父，其節(jié)見于艱危。） A.（4）《醉翁亭記》體現(xiàn)了歐陽修在仕途失意時“與民同樂”的恬淡、豁達的情懷；《書學集成》則呈現(xiàn)了歐陽修在書法之論中寄予了追求卓越的理想。D項，第一個“而”：表示并列；第二個“而”：表示轉(zhuǎn)折?！稌鴮W集成》則重在表現(xiàn)歐陽修對書法的獨特見解：書法與賢德緊密相關。 【附參考譯文】 楊凝視直言規(guī)勸其父，越在艱危的時候越見節(jié)操。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 ①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。文章寫“醉翁亭的命名”主要為了介紹醉翁亭的由來和寫作本文的原因?！白砦讨獠辉诰啤狈g為“醉翁的情趣不在喝酒上”，“意”意思是“情趣”。②人們只知道跟著太守玩樂，卻不知道太守因為人們的快樂而感到快樂； ⑶ 環(huán)繞著滁州城的都是山。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。早晨進山，傍晚回城。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。來來往往絡繹不絕的，是滁州人在出游。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。故選B。②人們只知道跟著太守玩樂，卻不知道太守因為人們的快樂而感到快樂。選文開頭先概括描述滁州地理特征，后依次寫了西南諸峰、瑯琊山、釀泉、醉翁亭。（1）解釋下列劃線詞語。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。但后世的人們卻忘了這點，只是在書法上鉆研，卻不知道有多少寫的好的字隨著紙墨一起消失了。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑷解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。文章寫了山水之樂，四時之樂，宴酣之樂，禽鳥之樂，游人之樂，太守之樂。B項，第一個“以”：用；第二個“以”：來。 【答案】 （1）陳列、擺開；盡興地喝酒；消失、斷絕；以……為寶（2）A（3）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。禽鳥知山林之樂/食之末必不佳然后世不推此，但務于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。 唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。 慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。以，因為。 不以物喜，不以己悲。5．閱讀下面的文言文，回答問題。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。故選B。） A.”此知之難也?！濒敼q豫不決，（修園這件）事情就停下來了。 【乙】魯公修建一個園子，想要鑿出一個池子。冬夏換季，才往返一次。 【甲】太行、王屋兩座大山，四周各七百里，高七八百千丈。 ⑹本題考查分析啟發(fā)和道理。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。 ⑸① 懲山北之塞，出入之迂也 ；② 指通豫南，達于漢陰。句意為：園子修好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的下房）沒有了，值得考慮啊！ ⑸在通曉全文大意的基礎上，找出相關的語句即可。D兩個“而”都是連詞，表示轉(zhuǎn)折。④句意為：魯公猶豫不決。句意為：如果你修條小路通到園子里，設個柵欄圍著它，又有什么好擔心的呢；故斷句為：筑徑通之/設欄護之/又何憂焉。 （6）結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，談談你獲得的啟示。而山不加增 公善之C.”公猶夷②不能決，事又寢③。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之?！抖Y記》說：玉石不經(jīng)雕琢就不會成為器具，人不學習就不會懂得道理。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。句意為：人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學習來修養(yǎng)情趣，使本性完善。 【解析】【分析】（1）此題注意古今異義詞，股：大腿。 有地隱然而高 故余雖愚，卒獲有所聞） A.②蜃：大蛤蜊，吉人認為其性含水，月光出現(xiàn)時晶瑩則透。 太宗嘗謂中書令岑文本①曰：“夫人雖稟性定，必須博學以成其道，①亦猶蜃②性含水，待月光而水垂；木性懷火，待燧動而焰發(fā)；人性含靈，待學成而為美。（2）古人相夫教子、愛國效忠、扶危濟貧方面的事例。文言文翻譯時，還會遇到一些修辭現(xiàn)象、委婉說法，翻譯時要靈活處理，以使譯文明白通順。例：“戰(zhàn)則請從”譯成“如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一起去”。（二）答題方法留。文言文的翻譯講究信、達、雅。例：蓋/余之勤且艱若此。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎上可遵循以下的規(guī)律來答題。（三）答題方法及注意點課內(nèi)字詞的解釋，注意別寫錯別字。：可譯為“憑借、因為、用來、來、用、把、以致、相當于‘而’、認為、如”。主要包括以下幾種形式:今天轉(zhuǎn)移為“為了正義事業(yè)而獻身”。《桃花源記》“遂與外人間隔”當然，會有些和基本義項相去甚遠的意思，這些特殊的義項我們在復習的過程中要把它作為重點并牢牢地記住。1句子的翻譯和理解。本文將從以上四方面談談應試時的注意事項及方法。因此我們必須掌握最基本的義項，由基本義項而展開的引申義要結(jié)合具體的語境掌握。如“江”“河”在古代一般專指“長江”“黃河”，而現(xiàn)在成為河流的統(tǒng)稱。通假字古今通假，就是兩個字通用，兩字之間只是語音相同或相近，并沒有意義上的聯(lián)系?；钣妙惖脑~本身意思并不難理解，關鍵在于要判斷在句中是什么詞性。（4）而：主要作用是表示順承、并列、轉(zhuǎn)折、修飾。課內(nèi)的字詞意思掌握是為課外文言文的閱讀作最基本的準備。：浮光/躍金，靜影/沉壁例：四時之景不同，而/樂亦無窮也。所謂雅，是指能用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風格準確地表達出來。例：南陽諸葛廬，西蜀子云亭中的“南陽”和“西蜀”作為地名不用譯出。例：先帝不以臣卑鄙（譯為身份低微，見識地下），猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。并能有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己地欣賞品位和審美情趣?？傊?，文言文的復習并不是一蹴而就的，“功夫在課外”，我們定要在平時的學習過程中就多記憶、多歸納、多理解并及時掌握新授的內(nèi)容，復習階段才不需“處處開花”，才可以有更多的時間去積累課外文言文知識，在考試時才能做到游刃有余。”文本對曰：“夫人性相近，情則遷移，必須以學飭⑤。⑥懿：美好。必須博學以成其道待學成而為美 夫人性相近，情則遷移，必須以學飭情，以成其性。B項，來/認為。②句意思是《禮記》說：“玉雕琢就不會成為器具，