【摘要】第一篇:鄒忌諷齊王納諫教案 《鄒忌諷齊王納諫》教案設計 [教學目標] 一、知識教育目標 1、重點掌握本課中出現(xiàn)的文言實詞的詞義并作歸納,如“朝孰、誠、方、善、間”等。 2、掌握文中出現(xiàn)的詞類...
2024-10-25 12:30
【摘要】第一篇:鄒忌諷齊王納諫教案. 《鄒忌諷齊王納諫》教案 教學目標 ①了解《戰(zhàn)國策》的有關常識;②掌握重點文言實詞 ①引導學生歸納重點文言詞語的特殊用法和特殊句式 ②學習類比推理和以小見大、設喻...
2024-10-25 13:17
【摘要】威王受蔽(2宮婦左右→私王朝廷大臣→畏王四境之內(nèi)→求王鄒忌比美臣之妻→私我臣之妾→畏我臣之客→求我(1威王除蔽(3三令面刺→上賞上書→中賞謗譏→下賞三變門庭若市時時而間進無可進者除蔽結果:(4)四國朝齊→戰(zhàn)勝于朝廷忌鄒諷
2024-11-09 01:32
【摘要】第一篇:鄒忌諷齊王納諫翻譯 鄒忌身高八尺多,體形容貌美麗。有一天早上,他穿好衣服,戴上帽子,照著鏡子,對他的妻子說:“我跟城北的徐公誰漂亮?”他的妻子說:“您漂亮極了,徐公哪里比得上你呀!”原來...
2024-10-25 12:01
【摘要】第一篇:鄒忌諷齊王納諫說課稿 【教材分析】 《鄒忌諷齊王納諫》是高中語文第一冊的第十九課,屬第五單元(先秦史傳散文單元)中的一篇課文,選自《戰(zhàn)國策?齊策》。 這篇課文所在單元的學習目標是: ①...
2024-10-25 12:22
【摘要】學習文言文應注意?一是要積累文言文字詞句的知識。?要在初中學習的基礎上借助工具書獨立閱讀淺顯文言文。?二是要重視誦讀。?三是要注意領悟。?四是要多了解我國古代常識、史識等。鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策·齊策》鄒忌諷齊王納諫1.知識目標
2024-11-19 10:35
【摘要】鄒忌諷齊王納諫新課導入唐朝名臣魏征曰:?以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失。?歷代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒有幾位敢進諫的大臣是不成的。戰(zhàn)國時期諸侯林立,爾虞我詐,一批謀臣策士周旋其間,因勢據(jù)時為國君出奇策異計。齊威王就非常幸運地遇到了這樣一位賢臣──鄒忌。劉向(約前77年—前6年),
2025-06-12 01:32
【摘要】兗州市第十八中學活頁教案兗州市第十八中學活頁教案第頁
2025-01-07 03:34
【摘要】教學目標1、認識除弊納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義。2、了解《戰(zhàn)國策》這部國別體史書的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。3、理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。4、提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。教學重點1、反復誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領悟2、本文記述了鄒忌以自己的生活感受為喻,諷勸齊王納諫
2024-11-19 21:00
【摘要】“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失?!碧啤の赫鼾R威王,是一個很有作為的君王,據(jù)史載,他繼位之初,好為淫樂,不理政事,結果“百官荒廢,諸侯并侵,國且危亡,在于旦暮”。齊威王愛隱語,謀士淳于髡乃以隱語進諫曰:“國中有大鳥,止于王庭,三年
2024-11-21 23:12
【摘要】·唐太宗李世民對敢于直諫的魏征的一句評價:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失?!睔v代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的;而勸諫能否奏效,一要看做君王的是否賢明,二要看諫者是否注意了進諫的藝術,使“良藥”既“爽于口”,又“利于病”。?戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣--—
2024-11-27 23:34
【摘要】以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!猍唐]李世民《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時代國別史匯編,也是一部歷史散文總集。又稱《國策》,由漢代劉向編訂的,共33篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期
2024-11-10 09:10
【摘要】第一篇:《鄒忌諷齊王納諫》練習 語文備課大師 《鄒忌諷齊王納諫》練習 一、填空: 1、《鄒忌諷齊王納諫》選自〈〈戰(zhàn)國策〉〉,又名《國策》。它是由東漢未年的劉向根據(jù)戰(zhàn)國時各國政治、軍事、外交活動...
2024-10-25 05:08
【摘要】 部編九年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》知識點梳理及練習題 鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公...
2025-04-01 22:01
【摘要】鄒忌諷齊王納諫,積累文言字詞,理清文章脈絡。,學習類比推理的方法并體會其作用。的借鑒意義。學習目標新課導入有一次,唐太宗根據(jù)右仆射(掌管奏章文書的官員)封德彝的建議,決定十八歲以上身體強壯還沒有服役過的男子都要去當兵。但魏征不同意。因為按照當時的規(guī)定,皇帝的敕令,要由諫議大夫簽名才能生效。唐太宗問他:
2025-06-15 04:19