【摘要】鄒忌諷齊王納諫教學目標:1.繼續(xù)學習文言中一些實詞、虛詞的用法。2.學習本文運用設喻講道理和表明見解的方法。3.認識除弊納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義。預習案Ⅰ.教材助讀一、解題1、標題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個兼
2024-12-08 15:11
【摘要】·唐太宗李世民對敢于直諫的魏征的一句評價:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的;而勸諫能否奏效,一要看做君王的是否賢明,二要看諫者是否注意了進諫的藝術,使“良藥”既“爽于口”,又“利于病”。?戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣--—
2024-11-27 23:34
【摘要】兗州市第十八中學活頁教案兗州市第十八中學活頁教案第頁
2025-01-07 03:34
【摘要】學習文言文應注意?一是要積累文言文字詞句的知識。?要在初中學習的基礎上借助工具書獨立閱讀淺顯文言文。?二是要重視誦讀。?三是要注意領悟。?四是要多了解我國古代常識、史識等。鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策·齊策》鄒忌諷齊王納諫1.知識目標
2024-12-08 02:49
【摘要】《鄒忌諷齊王納諫》說課稿【教材分析】《鄒忌諷齊王納諫》是高中語文第一冊的第十九課,屬第五單元(先秦史傳散文單元)中的一篇課文,選自《戰(zhàn)國策?齊策》。這篇課文所在單元的學習目標是:①重視誦讀和背誦;②掌握文言詞語的含義及其在課文中的用法;③理解課文的思想內容,并能用現代觀念加以審視;
2024-12-05 02:38
【摘要】以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!猍唐]李世民《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時代國別史匯編,也是一部歷史散文總集。又稱《國策》,由漢代劉向編訂的,共33篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期
2024-11-10 09:10
【摘要】第一篇:《鄒忌諷齊王納諫》練習 語文備課大師 《鄒忌諷齊王納諫》練習 一、填空: 1、《鄒忌諷齊王納諫》選自〈〈戰(zhàn)國策〉〉,又名《國策》。它是由東漢未年的劉向根據戰(zhàn)國時各國政治、軍事、外交活動...
2025-10-16 05:08
【摘要】教學目標:1.繼續(xù)學習文言中一些實詞、虛詞的用法。2.學習本文運用設喻講道理和表明見解的方法。3.認識除弊納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義。預習案Ⅰ.教材助讀一、解題1、標題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個兼語句式點明了文
2024-12-01 10:30
【摘要】《鄒忌諷齊王納諫》早讀檢測1、《鄒忌諷齊王納諫》的主人公是一位,。的美男子2、《鄒忌諷齊王納諫》鄒忌面對妻子、妾、客人的贊美,鄒忌沒有輕易的相信,看到徐公,認為自己不如徐公美,又,,,于是從中悟出了治國之道。
2025-06-25 14:20
【摘要】鄒忌諷齊王納諫教學設計 鄒忌諷齊王納諫教學設計1教學目標 ,利用積累的文言知識,疏通文意; 、敢于進諫的可貴品質; 。 教學重點 、合作的學習方式疏通文意; ...
2024-12-07 02:08
【摘要】第一篇:鄒忌諷齊王納諫教學設計 (一)導語: 人們常說“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”。那么人們也常常思考,“忠言”為什么一定要逆耳呢?順耳不是更有利于被接受被采納嗎?由上面的問題可以知道,古人...
2025-10-16 11:42
【摘要】無錫市立信職教中心繆行皋楊波鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》鄒忌諷齊王納諫用暗示,比喻之類的方法,委婉地規(guī)勸。這里指鄒忌用自身事例設喻類比,規(guī)勸齊王。接受。臣子向國君提意見。諷:納:諫:鄒忌原為琴師,以琴理喻國事,取
2025-05-07 02:39
2024-11-30 06:15
【摘要】第一篇:鄒忌諷齊王納諫復習課 《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》復習課說課稿 尊敬的各位領導,各位老師: 大家好!今天我說課的內容是蘇教版九年級語文下冊文言文單元中《鄒忌諷齊王納諫》與《出師表》復習課...
2025-10-16 12:36
【摘要】?唐朝名臣魏征曰:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失?!睔v代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的;而勸諫能否奏效,一要看做君王的是否賢明,二要看諫者是否注意了進諫的藝術,使“良藥”既“爽于口”,又“利于病”。?戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣--——鄒忌。
2024-11-21 23:34