鄂教版語文九下鄒忌諷齊王納諫(存儲版)
【正文】 過者 (面，名 詞作狀語 ) 聞寡人之耳者 (聞，動詞使動用法 ) （三）一詞多義 修 （興建，建造） ，內(nèi)修政理（整治） （撰寫） （長，高） 朝 《史記?廉頗藺相如列傳》 上朝 、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》 朝拜 《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》 朝廷 《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》 早晨 (zhāo) 孰 代詞，誰 ，自以為不如 同“熟”，仔細(xì)。“與??孰”是由“孰與”演變而來，意義與“孰與”相同，都表比較。有何不同？請從原文中找出并說明其感情色彩。暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！多u忌諷齊王納諫》 ,讀初小時(shí)就成誦了 ,覺得它故事性強(qiáng) ,有趣味 ,引人入勝。有圣君 ,有賢臣 ,使政治穩(wěn)定 ,國泰民安 ,歷史上稱為太平盛世。這篇《鄒忌諷齊王納諫》的文章 ,給我們樹立了一個(gè)寬大明智、精神高尚的形象 ,事隔幾千年 ,栩栩如在眼前。歷史是一面鏡子。以棒止謗 ,冤獄累累。這種構(gòu)思 ,這樣筆法 ,與《觸龍說趙太后》如出一轍 ,而同樣奏效。準(zhǔn)是改進(jìn)了工作 ,提高了效率 ,像不干凈的身子洗了清水澡 ,受到廣大群眾的鼓勵與表揚(yáng) ,對四化的進(jìn)展也起到了推動作用。如果現(xiàn)在我們的某個(gè)部門或機(jī)關(guān) ,也來個(gè)“懸賞納諫” ,那該是“門庭若市” ,批評、建議雪片飛來。 《鄒忌諷齊王納諫》這篇文章之所以動人 ,不僅由于它的意義 ,也還因?yàn)樗俏穸S的進(jìn)諫方法。他們當(dāng)?shù)乐畷r(shí) ,得意忘形 ,凌駕一切。三年之后 ,土壅而川決 ,這個(gè)特大暴君 ——— 人民之?dāng)?,被“流于彘”。比干、 屈原悲慘的故事 ,千古流傳。但是也不能一概而論。 本文采用了“三疊法”，從頭至尾一直使用三層排比的手法寫作 三問 ：妻、妾、友 三答 三比：妻私我 → 宮婦左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 → 四境之內(nèi)有求于王 三賞：上賞 中賞 下賞 三 時(shí)：令初下 數(shù)月之后 期年之后 三態(tài)：鄒忌以現(xiàn)身說法 齊威王廣泛征求意見 各國“皆朝于齊” 四、布置作業(yè)：讀了本文以后 ,安排學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的讀
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