鄂教版語文九下鄒忌諷齊王納諫(存儲版)
【正文】 過者 (面，名 詞作狀語 ) 聞寡人之耳者 (聞，動詞使動用法 ) （三）一詞多義 修 （興建，建造） ，內修政理（整治） （撰寫） （長，高） 朝 《史記?廉頗藺相如列傳》 上朝 、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》 朝拜 《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》 朝廷 《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》 早晨 (zhāo) 孰 代詞，誰 ，自以為不如 同“熟”，仔細?！芭c??孰”是由“孰與”演變而來，意義與“孰與”相同，都表比較。有何不同？請從原文中找出并說明其感情色彩。暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。《鄒忌諷齊王納諫》 ,讀初小時就成誦了 ,覺得它故事性強 ,有趣味 ,引人入勝。有圣君 ,有賢臣 ,使政治穩(wěn)定 ,國泰民安 ,歷史上稱為太平盛世。這篇《鄒忌諷齊王納諫》的文章 ,給我們樹立了一個寬大明智、精神高尚的形象 ,事隔幾千年 ,栩栩如在眼前。歷史是一面鏡子。以棒止謗 ,冤獄累累。這種構思 ,這樣筆法 ,與《觸龍說趙太后》如出一轍 ,而同樣奏效。準是改進了工作 ,提高了效率 ,像不干凈的身子洗了清水澡 ,受到廣大群眾的鼓勵與表揚 ,對四化的進展也起到了推動作用。如果現在我們的某個部門或機關 ,也來個“懸賞納諫” ,那該是“門庭若市” ,批評、建議雪片飛來。 《鄒忌諷齊王納諫》這篇文章之所以動人 ,不僅由于它的意義 ,也還因為它那委婉而諷的進諫方法。他們當道之時 ,得意忘形 ,凌駕一切。三年之后 ,土壅而川決 ,這個特大暴君 ——— 人民之敵 ,被“流于彘”。比干、 屈原悲慘的故事 ,千古流傳。但是也不能一概而論。 本文采用了“三疊法”，從頭至尾一直使用三層排比的手法寫作 三問 ：妻、妾、友 三答 三比：妻私我 → 宮婦左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 → 四境之內有求于王 三賞：上賞 中賞 下賞 三 時：令初下 數月之后 期年之后 三態(tài)：鄒忌以現身說法 齊威王廣泛征求意見 各國“皆朝于齊” 四、布置作業(yè)：讀了本文以后 ,安排學生進行聯(lián)系實際的讀
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1