【正文】 ”這次我跟隨著習(xí)爺爺學(xué)習(xí)的腳步，再次精讀了那本熟悉已久的《鋼鐵是怎樣煉成的》。因?yàn)閳?jiān)持，是成功的必修課?？梢詳⑹拢梢允闱?，也可以議論。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。 升入初中的我們認(rèn)識(shí)了形形色色的新老師、新同學(xué)，不斷體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè)、新奇和煩惱，你愿意把你的經(jīng)歷、觀察、感受、思考和大家分享嗎？請(qǐng)以“瞧這一個(gè)班”為題寫(xiě)一篇記敘文，你可以從班上的人入手，描寫(xiě)一群個(gè)性鮮明的人物群像；也可以從班級(jí)活動(dòng)入手，再現(xiàn)一幅幅鮮活的畫(huà)面。我們真想呼啦一下蹦了起來(lái)！要知道我們班已經(jīng)連續(xù)三次拿到流動(dòng)紅旗了！可是在開(kāi)大會(huì)呢，我們都忍住了，但是互相之間非常默契地做了個(gè)勝利的手勢(shì)。 當(dāng)“皇帝”“穿著”新衣服在“華蓋”下游行的時(shí)候，下面的同學(xué)都笑歪了，要知道我們的潘銘忠同學(xué)演得太滑稽啦！ 兩個(gè)宿舍的同學(xué)聽(tīng)到了罵聲趕緊從里面跑到走廊上，一窩蜂地圍了過(guò)去，有的幫著罵，有的在旁邊勸架……結(jié)合“你可以從班上的人入手，描寫(xiě)一群個(gè)性鮮明的人物群像；也可以從班級(jí)活動(dòng)入手，再現(xiàn)一幅幅鮮活的畫(huà)面”可知可以從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，抓住班級(jí)內(nèi)有鮮明特點(diǎn)的同學(xué)來(lái)寫(xiě)，抓住班級(jí)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的有趣的、有回憶價(jià)值的事情來(lái)寫(xiě)。本文的主題是表達(dá)對(duì)班級(jí)的喜歡、留戀等，但是也可以更深入的去展現(xiàn)，一個(gè)好的班級(jí)帶給小作者的是什么呢？勇氣、團(tuán)結(jié)、愛(ài)、誠(chéng)信、自信等，集體對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)有一個(gè)積極的影響，這樣這個(gè)集體會(huì)更加令人留戀。 【答案】 【參考例文】我堅(jiān)持，我自豪我站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)妹妹挑釁的聲音傳入我的耳中：“每次跑步你都堅(jiān)持不下去半途放棄，真是一個(gè)膽小鬼！”我一聽(tīng)這話(huà)心里就不服氣了，拉著她的小手走進(jìn)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)還嚷嚷著這次一定要堅(jiān)持下來(lái)。 不忘初心，方得始終；初心易得，始終難守。 人生的路有多長(zhǎng)，走過(guò)才知道，至于可以走多遠(yuǎn)，堅(jiān)持了才知道。自豪是一種心靈感受，一種精神感受，一種比較快樂(lè)的體驗(yàn)，而文章的主要內(nèi)容則是通過(guò)具體的事件來(lái)展現(xiàn)兩者的因果關(guān)系。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。18．題目：我的生活需要 夢(mèng)想，是那一團(tuán)若隱若現(xiàn)的霧；夢(mèng)想，是那一道絢麗的彩虹；夢(mèng)想，是那沙漠中渴望的水。也許，只是爸爸媽媽出門(mén)旅游時(shí)看到的那些漂亮的東西造成的，但它卻一直裝在我心里。就在我穿過(guò)那個(gè)賣(mài)雪糕的小攤時(shí)，從我身旁走過(guò)兩位姐姐，其中一位戴黑色圓眼鏡的姐姐對(duì)她身旁的那位姐姐說(shuō)：“葉星，你別堅(jiān)持了，你看看有幾個(gè)人兒時(shí)的夢(mèng)想長(zhǎng)大能實(shí)現(xiàn)的？你再這樣下去，身體會(huì)累壞了的。 回到家后，我把自己關(guān)在小屋里靜靜地哭，被子已經(jīng)浸濕了一大片。人生總應(yīng)該有夢(mèng)想，要朝著自己的方向去努力?！拔业纳睢毕拗屏诉x材范圍，要從自己生活出發(fā)，談對(duì)自己生活的思考。可以從議論文角度來(lái)寫(xiě)，感恩能夠讓自己懷著謙卑之心面對(duì)世界，會(huì)更加的懂得珍惜；感恩能夠減少矛盾等。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。寫(xiě)作時(shí)要交代出為什么要向某個(gè)地方出發(fā)，如何出發(fā)，出發(fā)的結(jié)果怎樣，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要準(zhǔn)確、生動(dòng)，形象，給人以感染力。【答案】 【參考例文】 我超越我快樂(lè)我和媽媽合計(jì)著，要不找個(gè)就近的涼快的地方去玩玩吧。文章要熱情謳歌超越者的膽量、勇氣、精神，特別要描述超越所經(jīng)歷的曲折坎坷的過(guò)程，表現(xiàn)超越的艱難，從而顯示超越的彌足珍貴。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。超越是一種膽量，一種能力，一種狀態(tài)。剛開(kāi)始我還是直立著向上走的，但是到最后你可以看見(jiàn)我是爬著上去的，而且踩一階臺(tái)階都會(huì)有“咚咚”的聲音，好像樓梯隨時(shí)會(huì)塌陷下去，這更加增加了我的恐懼心。媽媽說(shuō)我們今天要爬上天梯，然后再?gòu)囊痪€(xiàn)天下來(lái)。③用規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字。這是一個(gè)半命題作文，關(guān)鍵詞是“出發(fā)”，出發(fā)意思是起程到別處去，比喻考慮或處理問(wèn)題，從哪方面著眼或著手。從一個(gè)具體的角度切人題目。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。補(bǔ)充完題目后，文章的詳略安排是重點(diǎn)，重點(diǎn)要寫(xiě)為什么需要這個(gè)對(duì)象，例如：我的生活需要感恩?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查半命題作文。一路上也吃了很多苦，但是現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。為了節(jié)省時(shí)間，我決定抄近路，從公園里穿過(guò)去。 那是一個(gè)寧?kù)o卻又被人們遺忘的盛夏。 填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。第三，主題。這個(gè)半命題作文是兩個(gè)分句構(gòu)成的，分句之間有一種因果關(guān)系，前因后果。②600字以上。 17．初中生活豐富多彩，請(qǐng)以《我記敘類(lèi)文章一般是以記敘和描寫(xiě)為主，尤其是本文，要重點(diǎn)運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的形象。題干明確是記敘文，就是要寫(xiě)情節(jié)，寫(xiě)故事。 …… “明天，我們過(guò)去給她們道個(gè)歉吧，我相信她們也不是故意想吵架的。 “我才懶得站在你們宿舍門(mén)口呢，你別自作多情！”外面1015宿舍的女同學(xué)毫不示弱地回敬了一句。 【鏡頭三】我們班的女生宿舍——題記二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。本題可以把題目補(bǔ)充為“我學(xué)會(huì)了使用電腦”“我學(xué)會(huì)了與朋友相處”“我學(xué)會(huì)了包餃子”“我學(xué)會(huì)了理解”“我學(xué)會(huì)了忍讓”“我學(xué)會(huì)了寬容”“我學(xué)會(huì)了關(guān)心”“我學(xué)會(huì)了生存”，等等。我不但解決了難題，讓我受益匪淺的是，我真真切切地學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。他并沒(méi)有被巨大的艱苦困難而嚇到、打敗，他選擇了面對(duì)困難，克服了常人無(wú)法忍受的病痛折磨，他又重新拿起了新的武器——紙與筆，對(duì)全新的生活發(fā)起沖鋒?、畚恼轮胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 作文的選材一定要貼近生活，注重真情實(shí)感，體現(xiàn)出時(shí)代性，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。謀篇布局要敢于創(chuàng)新,不落窠臼。花朵在瞬間開(kāi)放了；剛剛還是晴朗的天空在瞬間下起雨；嬰兒從媽媽的肚子里鉆出來(lái)……這一切一切的事情在瞬間里發(fā)生了，有美麗、有丑惡、有歡樂(lè)、也有悲傷，他們都是很珍貴的。幾天后，對(duì)面的房子被拆遷了，大量的石頭砸在了這些小草上，同時(shí)也壓在了那顆不起眼的嫩枝上。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作?！笨粗环苹卯?huà)，我感覺(jué)又回到了童年…… 下課了，孩子們請(qǐng)求能不能玩電腦里僅有的游戲，我拒絕：“回家隨你們玩，但在學(xué)校里是不能玩的?！罢克{(lán)。那個(gè)學(xué)生回答：“可以報(bào)警……”“完全正確！”我表?yè)P(yáng)她。⑤行款格式規(guī)范。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。清晨是一天的開(kāi)始，春天是一年的開(kāi)始，青春是一生的開(kāi)始。昨日的小學(xué)生活已成歷史，讓我們?cè)诔踔猩钪懈鼊?chuàng)輝煌！ 仰泳、蛙泳、自由泳、蝶泳，讓我們展現(xiàn)自己最美的泳姿，大展身手，以最快的速度向終點(diǎn)游去。這一切變化得多快??！過(guò)去的小學(xué)生活雖然值得懷念，但現(xiàn)在也應(yīng)該考慮如何開(kāi)始自己的美好的，嶄新的初中生活。寫(xiě)作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。轉(zhuǎn)述前要交代故事的來(lái)源，轉(zhuǎn)述后要寫(xiě)出自己的感想或看法?！闭f(shuō)完匆忙的離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。如可抓住“生活中，你每天都有可能收到這樣的‘花’，也可能送給別人這樣的‘花’”一句分析，“你每天都有可能收到這樣的‘花’”是說(shuō)每天都會(huì)得到別人的幫助，所以要學(xué)會(huì)感恩。也可從文化角度立意，如收獲是一種心態(tài)，收獲是一種體味，收獲是一種人生態(tài)度等。 在這個(gè)適宜睡覺(jué)的早晨，我卻起的特別早，今天是周末，父親早就計(jì)劃好說(shuō)帶我去鄰村的池塘垂釣。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花……文章寫(xiě)別人對(duì)我的影響時(shí)，應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)為主，特別是動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，切記不要大篇的議論抒情。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文，以“這樣的人讓我半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題，補(bǔ)題的過(guò)程即確定文章主題的過(guò)程。他的媽媽似乎也不想多事，拽著他的手便走。 ”為題，寫(xiě)一篇文章。 二是把握好重點(diǎn)，所填的內(nèi)容就是題眼，就是文章要表達(dá)的中心。 此后的構(gòu)思寫(xiě)作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。如補(bǔ)題為“媽媽一直都在”，可以寫(xiě)自己在生活或?qū)W習(xí)中遇到了困難、挫折時(shí)，媽媽會(huì)這樣安慰你：孩子，不要怕，媽媽一直都在。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。而所補(bǔ)充的詞語(yǔ)是“我”情感的抒發(fā)點(diǎn)，或者是文章的線(xiàn)索。 之后，因?yàn)閶寢尣辉?，奶奶又自己一個(gè)人做了涮鍋，我們圍在小木桌前，伴著裊裊升起的熱氣，我們吃著這溫暖的一餐。 “哦。 “那我把我姑姑也叫來(lái)吧。奶奶悵然若失地走了出去。②文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名、班級(jí)、校名等。這道作文題還有一個(gè)關(guān)鍵性短語(yǔ)，即“這樣的人”，要把“這樣的人”確定好。 ”。一塊巨大的瓦礫砸下來(lái)，堵住了唯一的逃生通道。 在玉樹(shù)大地震時(shí)，發(fā)生了許許多多可歌可泣的事。 體裁上可選擇記敘文或散文。 文章敘寫(xiě)的對(duì)象是“聲音”，可以是一種聲音，也可以是多種聲音。 走進(jìn)心靈要求：在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，如“善良”“勇敢”“快樂(lè)”“感恩”“春天”“音樂(lè)”“明月清風(fēng)”“崇高的精神”“燦爛的陽(yáng)光”等（可根據(jù)自己需要填寫(xiě)其他詞語(yǔ)），將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。 當(dāng)然，補(bǔ)題不能追求新而新，尤其是考場(chǎng)作文，要告知學(xué)生不能片面追求，更不能走向極端，先要“合格”，在遵循補(bǔ)題基本原則的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)出彩，講究“優(yōu)化”。就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長(zhǎng)長(zhǎng)得留下一串足跡。 這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識(shí)了這里的一切，卻又要與它離別?！敬鸢浮?【參考例文】告別我可愛(ài)的故鄉(xiāng) 提煉中心法，是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法?！窘馕觥俊痉治觥窟@則材料，由兩段文字組成。 “哦，我在。他還想復(fù)讀。 那一天，我看到他的時(shí)候，他一臉愁容，兩眼呆滯。為了過(guò)上好點(diǎn)的生活，姑父承包了三畝魚(yú)塘。這也許與他的家庭有關(guān)。 要求：（1）題目自擬，主題明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整；（2）不少于700字。 ①花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！毖矍皡s浮現(xiàn)出表哥那一次又一次失望、沮喪的眼神?！盎侍觳回?fù)有心人”，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了縣里的重點(diǎn)高中。于是法官不顧姑父那“我們農(nóng)村人，雖窮，可還是守本分的……”的辯詞，查封了他家的魚(yú)塘，并給姑父判了刑。文體要求寫(xiě)成記敘文，首先需要有一個(gè)鮮明的、健康積極的主題，即要勇敢地面對(duì)苦難與挫折，戰(zhàn)勝挫折走向成功等。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思，從而提煉出中心思想：成功靠自己。 我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽(tīng)。我嘗試過(guò)背倚著老樹(shù)根，昂視天空的曠達(dá)，我欣賞過(guò)百鳥(niǎo)啁啾，蝶舞輕盈的幽雅。三年前，那是我見(jiàn)證過(guò)最豐實(shí)的大雪，樹(shù)枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門(mén)前幾方見(jiàn)開(kāi)的小路上，已堆上了厚厚的積雪。人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個(gè)世界……和心愛(ài)的事物告別，和自身惡習(xí)告別……在告別中，我們不斷長(zhǎng)大，漸漸成熟。3．任選一題按要求作文。 此刻的我，心中某個(gè)柔軟的角落被觸動(dòng)了，爸爸今晚像個(gè)小偷，他偷走了我的心，偷走了我的冷漠，換回了那點(diǎn)點(diǎn)溫情!不論選擇什么來(lái)寫(xiě)，都要能從中挖掘出積極向上的一面。 “走進(jìn)”是方式和手段；“心靈”是目標(biāo)和歸宿?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。 》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。7點(diǎn)49分，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震襲擊而來(lái)。阿福身受重傷，他從廢墟里探出頭，吃力地問(wèn)道：“孩子們，都……都救出來(lái)了……嗎?”他用盡最后一口力氣問(wèn)了這個(gè)埋藏在心里三個(gè)小時(shí)的問(wèn)題。 是呀，阿福很平凡，但他是光榮的，值得大家欽佩和學(xué)習(xí)。要寫(xiě)自己收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題?！?回到家里，看了一會(huì)兒書(shū)，覺(jué)得枯燥無(wú)味，什么都看不進(jìn)去，就跑出去準(zhǔn)備和奶奶一起走，可街上的人都說(shuō)奶奶自己買(mǎi)東西去了，我嘆了口氣，蹲在街上，盯著街上的人來(lái)人往，車(chē)去去來(lái)?！崩?，從貼心角度，可以寫(xiě)：老師、父母、同學(xué)等人在生活中非常的理解你、關(guān)心你的事件；從感激角度寫(xiě)：可以寫(xiě)在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神上的支持）從牽掛角度寫(xiě)，可以寫(xiě)：在你的生命中非常重要的人、因?yàn)槟撤N客觀原因不能相見(jiàn)而令你牽掛；從欣賞角度寫(xiě)，可以寫(xiě)：某個(gè)人身上閃光的精神、品質(zhì)，讓你敬佩（可以選擇身邊的小人物）。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生寫(xiě)作半命題作文的能力。 最有意義”或“最有意義的 要求：①內(nèi)容要真實(shí)、具體；②除詩(shī)歌外文體不限；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。 ③“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人。 這樣的人讓我佩服這種共享單車(chē)不僅為大家?guī)?lái)了出行的方便，更是為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)，全市人民掀起了騎自行車(chē)的熱潮?！闭f(shuō)著，小男孩掙脫了媽媽的手，一步一步跑到自行車(chē)前。我們可補(bǔ)上具體事物或抽象事物，也可以將其設(shè)置在特定的情境中。 ”為題。 （一）題目：滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲（二）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 生活中，你每天都有可能收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花”。 我手把魚(yú)竿，等待了好長(zhǎng)一段時(shí)間依舊沒(méi)有任何動(dòng)靜。這收獲裝滿(mǎn)了我的心田，讓人倍感欣慰。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。根據(jù)以上分析，選一個(gè)角度立意即可。我們聽(tīng)到歌曲，愉悅身心；我們聽(tīng)到知識(shí)，提