【正文】 一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。本題要求從人物描寫(xiě)的角度分析； ⑶本題考查詞語(yǔ)的賞析。校長(zhǎng)張印通為此多次勸導(dǎo)金庸，要他好好讀書(shū)，收斂自己的鋒芒。 天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，金庸撐著油紙傘，走在濕漉漉的街道上，心里滿是惆悵。 風(fēng)雨中，仿佛出現(xiàn)了一道彩虹。 幾十年后，當(dāng)金庸成為著名武俠小說(shuō)作家時(shí)，他曾深情地回憶道，張印通校長(zhǎng)的鋒利與柔軟，給他的武俠小說(shuō)寫(xiě)作帶來(lái)了很大影響，并打上了深刻的烙印。（含標(biāo)點(diǎn)限80字以內(nèi)。（2）本題考查分析人物形象。（2）金庸是一個(gè)有很高文學(xué)天賦、刻苦勤奮，但又性格散漫、桀驁不羈、我行我素的學(xué)生。（3）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容談感悟。 ④我18歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷。 ⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車(chē)上下來(lái)，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門(mén)時(shí)，我先看到了它，丁香樹(shù)。少年初識(shí)愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說(shuō)話聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶話頭的花。 ⑧我就養(yǎng)成了這個(gè)無(wú)意中的習(xí)慣，無(wú)論時(shí)光讓我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹(shù)影下，停一停。呵呵呵地笑了。丁香又是嚴(yán)肅的，它柔中有剛。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。第一次是在書(shū)籍中認(rèn)識(shí)丁香花的，通過(guò)書(shū)中的介紹，我了解到丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，由此告訴我們要努力綻放自己的生命；第二次是在相聲中引發(fā)了想一睹丁香花真容的想法，沒(méi)有深刻的感悟；第三次，親眼看到了丁香花，它長(zhǎng)在胡同深處，卻默默地開(kāi)花，以此感悟到我們也應(yīng)在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)；我們也應(yīng)如花一般不爭(zhēng)不搶。④不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。 ②大火燒起來(lái)時(shí)，是在凌晨3點(diǎn)多。大而濃綠的葉子，已如她的手臂一般粗的莖干，圓圓的花盤(pán)里一朵朵的細(xì)小花蕊，在陽(yáng)光下閃著漂亮的碎光。但是那天父親和母親吵架了，他是故意不救母親的。向日葵一朵接一朵地開(kāi)，是那種重瓣的向日葵，花期非常長(zhǎng)，且明亮艷麗。她輕輕地說(shuō)，眼淚流進(jìn)她的嘴里，分不清甜與澀。父親是一個(gè)偉大、無(wú)私、全心全意呵護(hù)女兒的人?！熬拖裣蛉湛敲雌痢薄跋蛉湛麤](méi)有眼淚”，寫(xiě)父親是為了幫助女兒走出自卑，希望女兒在種植向日葵的過(guò)程中找到自信并變得樂(lè)觀。⑶ 因?yàn)闊齻暮圹E幾乎遍布全身，她很自卑，而父親說(shuō)她像向日葵那么漂亮，這讓她心里覺(jué)得高興，在這世上，還是有人在乎她的⑷ 他為了幫助女兒走出自卑，希望女兒在種植向日葵的過(guò)程中找到自信并變得樂(lè)觀。9．閱讀下面這篇文章，完成下列小題。 ③那我們又該怎么解釋地球上已知的大約1．2萬(wàn)個(gè)螞蟻物種的繁榮呢？它們?cè)?．4億年的進(jìn)化中一定學(xué)到了什么。沒(méi)有將軍來(lái)指揮武士，沒(méi)有經(jīng)理來(lái)使喚工人。兩只螞蟻相遇時(shí)，就用觸角互相嗅一嗅。一旦有螞蟻開(kāi)始覓食并帶回食物，其他螞蟻就會(huì)根據(jù)自己與返回的覓食蟻碰面的頻率，陸續(xù)加入覓食的行列。（2）提出問(wèn)題，設(shè)置疑問(wèn)，引起讀者的思考，便于引出下文，也能引起讀者的閱讀興趣。用疑問(wèn)句可以構(gòu)成懸念，使讀者帶著問(wèn)題往下探究，從而引出下文，能起到吸引讀者，啟發(fā)讀者思考的作用。具體解釋“覓食蟻通過(guò)與巡邏蟻相遇的頻率來(lái)判斷出門(mén)是否安全”的現(xiàn)象。今后，各地在建設(shè)“徵藻油田”時(shí)，就可在資源庫(kù)中挑選合適的微藻品種．該項(xiàng)目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，力爭(zhēng)提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本，此外，該項(xiàng)目還將通過(guò)對(duì)光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細(xì)胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評(píng)估徼藻產(chǎn)油的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，大力推動(dòng)我國(guó)徽藻能源的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。事物發(fā)展的順序（2）下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是(D.C.故選B。11．閱讀下面材料，完成問(wèn)題。 但從媒體報(bào)道中可知，小新每天下午四五點(diǎn)到晚上十點(diǎn)這段時(shí)間，基本都會(huì)進(jìn)行游戲直播。但是，隨著小新一年年長(zhǎng)大，以及其他類(lèi)似年紀(jì)的游戲玩家陸續(xù)加入，小新的這一重要“賣(mài)點(diǎn)”會(huì)逐漸喪失。對(duì)于未成年人尤其是處在義務(wù)教育階段的孩子來(lái)說(shuō)，還是應(yīng)該把完成學(xué)業(yè)放在第一位。對(duì)于孩子的父母來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)理智看待，既要認(rèn)識(shí)到孩子在游戲方面所獨(dú)有的特長(zhǎng)，也要認(rèn)識(shí)到孩子身處學(xué)習(xí)求知的重要階段，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)不可或缺，絕不能因?yàn)楹⒆訐碛杏螒蛱亻L(zhǎng)就無(wú)視甚至放棄文化學(xué)習(xí)。【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容異中有同，都談到了家長(zhǎng)如何處理孩子打游戲與學(xué)習(xí)文化知識(shí)的關(guān)系以及有關(guān)孩子健康成長(zhǎng)的話題。例2：針對(duì)生1：不同意。⑵概括題。⑴給文章擬標(biāo)題。如果孩子在某方面展現(xiàn)出特長(zhǎng)，如果加以培養(yǎng)，提供機(jī)會(huì)，就有可能成功?！炯住课恼J(rèn)為小新打游戲月入3萬(wàn)，雖然不一定影響他別的興趣、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，但少年靠打游戲掙錢(qián)過(guò)一生可能性不大。（15字以內(nèi)） （3）下列對(duì)兩篇文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ 作為孩子的家長(zhǎng)，恐怕還要想清楚兩個(gè)問(wèn)題。小小少年郎靠打游戲掙錢(qián)是不務(wù)正業(yè)嗎？【比較閱讀】【甲】 ⑵本題考查文章內(nèi)容的賞析，注意從內(nèi)容、說(shuō)明方法等方面分析選項(xiàng)正誤。故選A。B.第⑤自然段運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。C.空間順序 現(xiàn)在，我國(guó)已啟動(dòng)了微藻能源方面的首個(gè)973項(xiàng)目“微藻能源規(guī)?；苽涞目茖W(xué)基礎(chǔ)”。 與大豆、油菜和麻風(fēng)樹(shù)等油料植物相比，微藻的生長(zhǎng)周期短，從初生到可以制油僅需一個(gè)星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個(gè)月．此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬(wàn)升生物柴油，微藻還不會(huì)占用耕地，剩用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開(kāi)發(fā)“微藻油田”，不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。 由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能豫危機(jī)，因此，世界各國(guó)都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源．提起生物柴油的原料，我們可能會(huì)想到油菜和大豆，用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。仔細(xì)閱讀畫(huà)線句子，街上上下文內(nèi)容來(lái)分析，可以知道，畫(huà)線句子具體解釋了“覓食蟻通過(guò)與巡邏蟻相遇的頻率來(lái)判斷出門(mén)是否安全”的現(xiàn)象。仔細(xì)閱讀第一段，結(jié)合“從螞蟻組織行軍路線、建造復(fù)雜蟻穴、發(fā)動(dòng)大規(guī)模突襲等奇妙的信心十足的行為，猜想螞蟻們?cè)缇陀喓昧擞?jì)劃，知道要去哪兒，要做什么”來(lái)作答即可。歸根到底，它們是不需要領(lǐng)導(dǎo)的，即使是復(fù)雜的行為也能通過(guò)相對(duì)簡(jiǎn)單的互動(dòng)來(lái)協(xié)調(diào)進(jìn)行。如果不正常，就最好再等等。落單的時(shí)候，螞蟻可能就像個(gè)小傻瓜，但聚成蟻群就能對(duì)環(huán)境做出快速有效的反應(yīng)。那些列隊(duì)爬過(guò)我廚房臺(tái)面的小家伙們看上去是那么信心十足，于是我猜想它們?cè)缇陀喓昧擞?jì)劃，知道要去哪兒，要做什么?？忌?lián)系具體的語(yǔ)境或者事件進(jìn)行分析。故答案為：⑴ 感激；摯愛(ài)；表面上是因?yàn)楦赣H說(shuō)她 “就像向日葵那么漂亮”而心里感到高興，而深層含義是：她感到了父親對(duì)她的在意，對(duì)她的深深的愛(ài)。（3）因?yàn)闊齻暮圹E幾乎遍布全身，她很自卑，而父親說(shuō)她像向日葵那么漂亮，這讓她心里覺(jué)得高興，在這世上，還是有人在乎她的。醫(yī)生給我打了麻醉針，但還是疼，抽筋剝皮似的疼，可我一想到你，就忘了疼……”父親說(shuō)到這兒，自顧自地脫了襯衫，轉(zhuǎn)過(guò)背來(lái)。她努力地學(xué)習(xí)，努力地與同學(xué)們拉近距離。那天晚上，父親和她一起到外面撿了一些別人丟棄的花盆，把向日葵種子埋進(jìn)花盆的土里，將它們放到窗外的小平地上。她突然想起了醫(yī)院窗外的那些向日葵，在太陽(yáng)底下單純、熱烈、美好地盛開(kāi)著。 ⑥兩年后，她出院了，父親送她去了學(xué)校。 ⑤但她很少搭理父親，有時(shí)甚至不愿意看他一眼。8．閱讀下文，回答問(wèn)題。③丁香花，不爭(zhēng)不搶話頭，甚至不愛(ài)說(shuō)話。 （3）結(jié)合句子內(nèi)容來(lái)看，三句話句式相同，運(yùn)用了排比的修辭，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)看到丁香花時(shí)的聯(lián)想，表達(dá)我對(duì)丁香花的喜愛(ài)與贊美。提升自我品格。丁香的性格是溫柔的，但也不缺乏熱烈。（3）賞析下面句子。我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái)。少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣(mài)廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書(shū)，便抽出來(lái)翻看，廢品站老板揮揮手說(shuō)，拿去吧，送你了。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物形象從兩個(gè)方面入手。注意概括師生之間的故事，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練，寫(xiě)出真情實(shí)感?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)做答。） （3）本文的師生情令人感動(dòng)。 那一刻，金庸似乎讀懂了校長(zhǎng)張印通鋒利與柔軟的俠骨柔情。文章發(fā)表后，學(xué)校一片嘩然，訓(xùn)導(dǎo)處主任更是暴跳如雷，揚(yáng)言要對(duì)金庸進(jìn)行報(bào)復(fù)。 省立聯(lián)合高中是當(dāng)時(shí)浙江省的一所重點(diǎn)中學(xué)，校規(guī)十分嚴(yán)格，常有學(xué)生因違反校規(guī)而被開(kāi)除?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)題時(shí)，要對(duì)事件進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，并體會(huì)人物的情感，可關(guān)注涉及人物情感的關(guān)鍵詞； ⑵本題考查句子的賞析?！绊敗弊謱?xiě)出了雪之美。 【解析】【分析】（1）題目說(shuō)第一段運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)法，找到第一段中其余兩組對(duì)比句，即“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。根據(jù)題目提出的問(wèn)題，從保健常識(shí)出發(fā)，也從凡事不能太過(guò)，適可而止這個(gè)大道理考慮，即可知道問(wèn)題的原因所在了。 （3） ①橘子性溫，吃多了反而會(huì)上火，要降火應(yīng)改用其他寒性水果。 （3）首先要讀懂原文和題干所給鏈接材料的內(nèi)容，運(yùn)用原文和鏈接材料所講的相關(guān)知識(shí)，來(lái)給小明媽媽提建議。）（2）它（“橘絡(luò)”）具有通絡(luò)化痰、順氣活血之功效。一段時(shí)間后，不但癥狀沒(méi)有減輕，反而加重了，皮膚也隱隱發(fā)黃，食欲不振。兒童尤其不宜多吃橘子。橘子含水量高、營(yíng)養(yǎng)豐富，含大量維生素 C、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。橘肉味甘酸性溫，具開(kāi)胃理氣、止咳潤(rùn)肺、解酒醒神之功效，主治嘔逆食少、口干舌燥、肺熱咳嗽、飲酒過(guò)度等病癥，還可輔助治療高脂血癥、動(dòng)脈硬化及多種心血管疾病。這給辨識(shí)帶來(lái)了很多困難，于是這個(gè)方案未獲通過(guò)。冰心1975年發(fā)表的《小桔燈》用的就是“桔”。 “桔”，它的正音應(yīng)該是“ji233。 橘子是日常生活中最常見(jiàn)的水果之一。難點(diǎn)是先要理解句子的內(nèi)容，再對(duì)進(jìn)行近義詞的辨析，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行解答。n；wěng；wǎn； ⑶根據(jù)“剛?cè)氪海@里先出現(xiàn)嫩綠的小蕾，沁心。選“藍(lán)”符合語(yǔ)境?！扒摺辈荒芘c“心”相混。n；ju224。嫩綠；陰蓊；畫(huà)筆；飄帶C.） A.沁心；清神；紅顏；委婉） A.南D.背時(shí)倒霉的路剛?cè)氪?，這里先出現(xiàn)嫩綠的小蕾，沁心。 ⑸本題考查考生對(duì)文章的感悟，考生要在整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理解作者的思想情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)踐和人生經(jīng)歷進(jìn)行回答，注意語(yǔ)言的連貫。 ⑸ 老師傅是一個(gè)寬厚、細(xì)心、樸實(shí)、慈祥、有寬容心的人。開(kāi)放性試題，結(jié)合自己的實(shí)際合理闡述即可。根據(jù)這一理解，可以找到小說(shuō)結(jié)尾的伏筆是：我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲(chóng)蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。同時(shí)巧妙點(diǎn)明文章的主題。（不超過(guò)80字） 【答案】 （1）文章題目采用設(shè)問(wèn)的形式，形式新穎，充滿懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑩“你千萬(wàn)別介意……我不姓侯，我姓孫……”（1）文章以“花果山的主人姓什么”為題，有什么作用？ （2）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子中劃線詞語(yǔ)的含義。我說(shuō)不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)，說(shuō)出來(lái)，便破壞了這一份溫情，這一番默契?！彼羰且粋€(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑?？墒?，說(shuō)什么好呢？說(shuō)“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)分子對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問(wèn)：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”他告訴我姓氏。鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。從大門(mén)口到教室的路很長(zhǎng)，就算跑得再快，也來(lái)不及。2．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。此句的前后都有相關(guān)的內(nèi)容，選一作答即可。）第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰?！笨梢钥闯鏊纳屏迹弧八磺辶肆P款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店”“她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理”“她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧”可見(jiàn)她有責(zé)任心，“什么都沒(méi)有問(wèn)”體現(xiàn)了她善解人意。據(jù)此作答。） 第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。 ⑤正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。 改變一生的閃念但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。（2）在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。然后將這些信息組織成完整通順的一句話。 （4）從隨后老師的心理活動(dòng)“好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白……”來(lái)想像女孩子說(shuō)話的內(nèi)容有兩方面，一是說(shuō)明來(lái)訪的原因，二是表達(dá)感激。 ⑵ 在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。文中的主人公是：女老師，事件的起因：小女孩因“一念之差”偷書(shū)，經(jīng)過(guò)：女教師幫助了小女孩，結(jié)果：小女孩回謝老師。 ⑷開(kāi)放性試題。他瘦而黑，像一根鐵釘。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著，等待鈴聲終結(jié)。比如，聽(tīng)了看門(mén)師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象……其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤(pán)旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。只有我知道這秘密。（4）伏筆：①