【正文】 自顧自地玩手機(jī)。這時(shí)，車廂里一位頭發(fā)花白的老人慢慢起身，用略帶沙啞的聲音說：“姑娘，來，坐到我的位子上吧。再來構(gòu)思：心中的“美”是什么？（記敘）“美”具體形象地體現(xiàn)在哪里？（描寫、記敘）為什么說其是“美”的？（議論）對(duì)“美”的感悟（抒情、議論）。丁零零……下課了。 我鬼使神差地走在回家的小路上，邊走還邊想，這天我走得挺快哪，瞧，別人連個(gè)影也看不見呢！我甚至有些暗自得意，便又加快了步伐。那目光中，有責(zé)備，有嘲諷，也有輕蔑的微笑。應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。13．題目：二十年后的我 要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。 接下來，我又在電腦上寫下四個(gè)字：聽寫考試?！罢姘?！全都滿分！”我高興得不能形容，“畢竟它們是最簡(jiǎn)單的詞。“林老師，這是我哥哥畫的，好大好大的飛船！好大好大的喲！”“是嗎？”我看著那個(gè)飛船，確實(shí)很大……相當(dāng)老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)！【解析】【分析】這是一道命題作文，理解文題是關(guān)鍵，由題目中的“二十年后”可知，我們要寫的內(nèi)容是想象的內(nèi)容，而且對(duì)象是“我”，也就是我們自己，那么我們就需要思考自己二十年后會(huì)是什么樣子，自己又想成為什么樣子。14．請(qǐng)以“感動(dòng)在我身邊”為題，寫一篇文章。我的心情壓抑到了極點(diǎn)，但令我欣慰的是隊(duì)列還算整齊，幾乎沒人插隊(duì)。微笑一直掛在老人的臉上，從未改變，老人的腰背也非常傴僂，站在旁人中間，顯得非常渺小。 “老大姨，能不能讓我先排在這里，我真的特別特別著急。 感動(dòng)，就在我的身邊。這樣的暗示，就提醒我們?cè)谧魑臅r(shí)不能選擇以下的幾類素材：一是歷史類的素材，二是發(fā)生在異國(guó)他鄉(xiāng)的素材等。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 成長(zhǎng)的過程中總有很多事情在我的腦海中留下了深刻的印象，讓我時(shí)不時(shí)回想起來都是那么難以忘懷。我徘徊在道路邊，左看看，右看看，努力想爸爸說是往哪邊走的。我看了看手表，距下課時(shí)間過去一個(gè)多小時(shí)了。車到站了，我看見不遠(yuǎn)處爸爸在等我，便跑向爸爸。對(duì)于命題作文，其中心要依據(jù)對(duì)題目的分析來確定，因此，審題至關(guān)重要，寫作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內(nèi)涵，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”，來確立要表現(xiàn)的中心。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。誰知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完?！笨伤蛔兡槪骸白呤裁醋?，我還要再思索思索，看哪里語句不通，有錯(cuò)別字呢！”看著她走上講臺(tái)的背影，我和朋友都不禁面面相覷。只要細(xì)心、認(rèn)真對(duì)待每次作文，你也可以寫得很好?！澳莻€(gè)影響了我的人”，而非“這個(gè)影響了我的人”。總之，必須與自己勾連起來，關(guān)涉到“我”。做到合理發(fā)揮想象，合理構(gòu)想故事情節(jié)，設(shè)置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰。 親愛的你，將自己走過的那些或歡笑，或狼狽，或迷茫，或自信，或荒唐，或堅(jiān)強(qiáng)……的日子梳理成最青春的文字吧……請(qǐng)以“ 祖母用一只粗短的木棒，做出了一扇四葉風(fēng)車，編織起我那美麗的童年…每個(gè)日落黃昏，我總會(huì)和祖母出現(xiàn)在那條鄉(xiāng)村小道上。我嘟囔著嘴說：“沒有風(fēng)，風(fēng)車轉(zhuǎn)不了，怎么辦呢？”“孩子，沒有風(fēng)，那你就去找風(fēng)啊。另外還可以采用擬人和想象的手法，寫與動(dòng)物和植物一起走過的一段美麗的日子，讓一起走過的這段經(jīng)歷成為一種美好的回憶。在一個(gè)炎熱干燥的星期天，鎮(zhèn)里的牧師告訴來教堂做禮拜的群眾：“除了祈求下雨外，沒有任何辦法能救我們。要求：①要自由，有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。 成功，是世界上每個(gè)人都想取得的?？蛇^了一段時(shí)間的沉淀后在想，卻發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理：做好準(zhǔn)備在出發(fā)是取得成功的必要條件之一。 誠(chéng)然，這與他的天賦有關(guān)。 可現(xiàn)實(shí)中卻往往有人等不及，雖然他也取得了成功，可他卻付出了比做好充分準(zhǔn)備都得多的代價(jià)。窮人什么也沒說就走了。 不光是人，就連動(dòng)物也有心急的時(shí)候。 是啊，我們要有足夠的耐心，等待準(zhǔn)備充分了，機(jī)會(huì)成熟了?？赏ㄟ^與“新同學(xué)”之間的一兩件事來體現(xiàn)。首先要讀懂材料，理解材料的指向，確定文章的立意。新入一個(gè)校園，一定會(huì)結(jié)識(shí)新的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行描寫就是寫作的主要內(nèi)容。而那個(gè)富人卻不屑一顧的說：“就你？你帶什么去？”窮人回答說：“一杯，一缽足矣”。 著名作家張潔在她的一篇散文里說到：“找到了水源卻發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器”?！比藗兓卮稹? 作文（一）題目：我結(jié)識(shí)了新同學(xué)作文（二）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章?！叭兆印笨晒┻x擇的材料很多，可以與具體的人一起走過：與老師一起走過，可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過，可以感受到同學(xué)真摯、純潔的友誼；與長(zhǎng)輩一起走過，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫；與父母一起走過，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲。一陣微風(fēng)拂來，手中的風(fēng)車依舊奏著那亙古不變的旋律。 于是，我慢慢地跑起來，風(fēng)車竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。可是，此時(shí)無風(fēng)，風(fēng)車竟是一動(dòng)不動(dòng)。寫作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。 考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。最好，把“那”字的距離拉長(zhǎng)一點(diǎn)，“那個(gè)影響了我的人”，可以是某個(gè)古人、陌生人、外國(guó)人、名人、名著中的人……這是最符合“那”字的意義的?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┳魑臉?biāo)題“那個(gè)影響了我的人”。雖然，我們離得很遠(yuǎn)，我卻仍仿佛能看見她本子上數(shù)不盡的波浪線，無數(shù)的批注。有時(shí)停筆想想，有時(shí)還問我倆用什么句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象?！币膊恢诟l說話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個(gè)字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結(jié)尾的方法：開門見山，首尾呼應(yīng)……各個(gè)方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應(yīng)，與題目開頭相互對(duì)應(yīng)，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長(zhǎng)舒一聲，她直起腰板：“寫好了。 記得一次寫作文，所有同學(xué)都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室?！敬鸢浮?【參考例文】 那個(gè)影響了我的人找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。命題作文，審題是關(guān)鍵。好想知道她是誰啊…… 說來也慶幸，車上有位姐姐一直在幫我，她一直牽著我?guī)一丶?，讓我打電話回家?bào)個(gè)平安，其實(shí)世界上的好人還是很多的。 心里不斷安慰自己。鞭炮炸開般的聲響，噼里啪啦?！敬鸢浮?【參考例文】 那天，我回家晚了 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。另一個(gè)是關(guān)鍵短語“在我身邊”。 瞬間，收銀臺(tái)前鴉雀無聲，所有人都看著那位老人，她臉上依舊掛著微笑……良久，眾人才轉(zhuǎn)過頭，安靜地繼續(xù)排隊(duì)……良久，眾人才轉(zhuǎn)過頭，安靜地繼續(xù)排隊(duì)，再也沒有吵鬧聲。旁人就厭惡地看著那男人，嘈雜聲不絕于耳：“你得到最后排隊(duì)去！”她只是安祥地注視著前方，似乎與世無爭(zhēng)。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華?！币宦犨@話，他們只好沒精打采的離開了。她們按了一下“提交”，黃色信號(hào)燈亮了，它代表所有學(xué)生都把聽寫答案上交了?！敬鸢浮?【參考例文】 二十年后的我注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。敘事要思路清晰，故事生動(dòng)有吸引力。 經(jīng)過一番漫長(zhǎng)的“審訊”，我機(jī)械地回到自我的座位上，聽著同學(xué)們竊竊私語，我的大腦一片亂麻……我慢悠悠地將頭180度轉(zhuǎn)彎，原先是班上的一個(gè)同學(xué)。除詩歌外，文體不限；卷面要整潔，字跡要工整；文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，一律用“”代替。先來審題：抓關(guān)鍵詞語。 這時(shí)我看見一個(gè)孕婦，手中提著一大包東西，緩慢地挪動(dòng)著身子，看上去十分吃力，她滿頭大汗地?cái)D上了車。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。首先審題，“______________陪我成長(zhǎng)”中，“成長(zhǎng)”應(yīng)體現(xiàn)出一個(gè)有時(shí)間跨度的過程，文中應(yīng)有比較清晰的且有一定“長(zhǎng)度”的時(shí)間段。每個(gè)字仿佛都有了生命，像振著翅膀的小精靈，在書的王國(guó)里遨游。 稍大一些，會(huì)讀的字多了，看的范圍也廣了。這個(gè)場(chǎng)景深深地印在我的腦海里。陪我成長(zhǎng)”為標(biāo)題，寫一篇文章。 10．閱讀下面的文字，按要求作文史鐵生有了母親的陪伴，感受到人間溫暖；，獲得了知識(shí)的力量；莫頓找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。選擇自己最有感觸的一個(gè)漢字，敘寫自己喜歡的緣由，表達(dá)健康的思想作文。我相信在四川汶川大地震時(shí)，在哪個(gè)最脆弱的時(shí)刻，我們用“一方有難，八方支援”的態(tài)度，用對(duì)我們同胞的關(guān)愛重新溫暖了我們的家園，我們的祖國(guó)。也有人說：“母愛是偉大的，是無私的”。而我卻這么想：父愛即使座大山，也是那寬闊的臂膀。（二）從《孩子最好的朋友》的結(jié)尾來看，故事并沒有結(jié)束。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華?！澳恪笨芍妇唧w的人或物，也可指抽象的東西。你從容淡定看待生死無常，心境在晝夜更替中沉淀平靜。你的悠然，不是“采菊東籬下，悠然見南山”的不問塵世，不是“阡陌交通，雞犬相聞”的與世隔絕，不是“談笑有鴻儒，往來無白丁”`的安逸隱忍，而是走進(jìn)自然，貼近生活，融于塵世，卻又高于塵世，洋洋灑灑，渾然天成，妙手偶得。一瞥一捺，一提一頓無不透露出你卓然不群的書法造詣，不拖泥帶水，不刻意雕琢，一切皆是你隨性而為，字里行間藕斷絲連，互相呼應(yīng)，沉穩(wěn)卻又洋溢著靈動(dòng)氣息。從這我認(rèn)識(shí)了你——聞名于世的王羲之。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。注意要有人物的心理描寫。最后一段則直抒胸臆，再次強(qiáng)化自己的這種感情，并希望得到對(duì)方的理解原諒等。仲尼厄而作《春秋》。 有句名言說得好：“痛苦能夠孕育靈魂和精神力量。首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫，化大為小。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。孰不知，當(dāng)年的那個(gè)小芽現(xiàn)已變成小樹，早已在心田慢慢成長(zhǎng)…… 夢(mèng)想伴隨著成長(zhǎng)的足跡，在心中慢慢成熟起來。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②立意自定；③文體自選；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。材料安排詳略得當(dāng)?！罢摇笔且粋€(gè)過程，“回”是一個(gè)結(jié)果。40分鐘過去了，我聽完了聽力，就去復(fù)習(xí)課文筆記和選擇題。要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，并完成作文。 ②倒敘，就是先寫出事情的結(jié)果或最突出的部分，然后再回過頭來寫事情是怎樣發(fā)生的，中間經(jīng)過怎樣的發(fā)展變化才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。這個(gè)不能隨便選，選不好就寫不出“珍惜”的情感，硬寫便顯生硬，材料中的人事是“不難忘懷”的，才能自然抒發(fā)出“珍惜”的情感來。 不用擔(dān)心明早是否要去學(xué)校，只顧自己無憂無慮?？粗w機(jī)向前慢慢地飄著。一、認(rèn)真審題，明確題意，仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。 【點(diǎn)評(píng)】（一）這是一道半命題作文。 （二）這是一道命題作文。 祝祖國(guó)平安！【解析】【分析】（一）這是一道半命題作文。 北京已經(jīng)是全世界的中心，世界各地的人們都到中國(guó)來留學(xué)，他們開始學(xué)漢語，品嘗中國(guó)美食，了解中國(guó)文化。路上汽車排放的二氧化碳已經(jīng)越來越少了，排出的氣體還能變廢為寶呢！真希望我們能每時(shí)每刻感受到您清新的氣息?！緟⒖祭亩吭谧鎳?guó)百年華誕的那一天——寫給祖國(guó)媽媽百歲生日 到了操場(chǎng)，我放下背上的書包，就皺著眉頭，去站隊(duì)去了。【答案】 【參考例文】他像一劑良藥 細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡(jiǎn)短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。她的這種品質(zhì)，不但讓我在學(xué)習(xí)上堅(jiān)定了戰(zhàn)勝困難的意志力，更提高了我在生活中的抗挫折能力，使我學(xué)會(huì)了做生活的強(qiáng)者。她幫我擦干眼淚，一路上安慰我，鼓勵(lì)我。他們要我把錢給他們，不然就不讓我走。每次回家后都忍不住一個(gè)人躲在房間里大哭。是她們改變了我，讓我從郁悶，軟弱，自閉中走出來。 考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。 諸葛亮坦然一笑：“呵呵，盡管如此，我也要竭盡我所能，去輔佐他，為他治國(guó)出一份綿薄之力！因?yàn)橄鹊塾卸饔谖?，我?yīng)當(dāng)遵循先帝遺詔，全力輔佐太子！”“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)與諸侯……”諸葛亮，人稱“臥龍”，為了躲避外界那戰(zhàn)火紛飛的世界，毅然選擇隱居山林，做一個(gè)無牽無掛的農(nóng)民。 在人類發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有許名名垂千古的人物：屈原、曹操、陶淵明、蘇軾、蔡元培、鄧稼先、貝多芬……他們有的心懷祖國(guó)，有的胸懷大志，有的淡泊名利，有的樂觀曠達(dá)……他們不乏才情，揮灑才干。 英雄，在我們心中有很多定義，但是在我心中卻只有一個(gè)——諸葛亮，為了蜀國(guó)鞠躬盡瘁的軍師。讓我們代代相傳！ 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。 【答案】 【參考例文】友情改變了我當(dāng)所有人都在關(guān)注你飛得高不高時(shí)，只有少數(shù)人在關(guān)注你飛得累不累，這些讓我心靈不再疲憊的人就是朋友。從一年級(jí)到五年級(jí)，一直沒變。原先那些欺負(fù)我的人又把我“半路攔截”了，我想盡了辦法想逃離“魔掌”，可他們?nèi)硕?，我還是失敗了。那般人受到了極大的震撼，一個(gè)個(gè)溜走了。 在她的感染下，我不再是一個(gè)懦弱的女孩了，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。題目一： ③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。我上完廁所出來時(shí)，他似乎知道我心里在想什么，就叫比我高一級(jí)的對(duì)友先跨，演示給我看，我看了之后，可還是不敢跨，心里很沮喪。讓我明白：只要勇敢起來，堅(jiān)強(qiáng)起來，一切困難都可以戰(zhàn)勝。 現(xiàn)在的您，山綠水清，蔚藍(lán)的天空更純凈了，環(huán)境更美了。 注意安排好詳略，層次清晰。 確定體裁后，展開合理的聯(lián)想和想象，要感情真摯。在審好題目后，先確定一