【正文】 馬一身黑白相間的斑紋，往往視而不見。于是，天空變得蔚藍、溫柔。 黑白________（3）、（4）考查對課文內容的理解能力。（2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。一個月以后，丈夫外出購買設備歸來。 （2）.妻子說的做生意的“秘訣”是什么？這是真的“秘訣”嗎？說說你的觀點吧。 （3）考查對課文內容的理解能力。 （2）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。姐姐是長女，照顧我和弟弟。那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。 ③段畫線句的理解。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。吃驚于自己留下的那行腳印。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。男人的每只腳上，竟然都套著一個塑料袋。（1）屋子里多了一個擦地的女工，她看我進來，竟緊張地盯著我，手操抹布，如臨大敵。8．修鞋的女人吳小冰①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（rěn）了起來。⑤女人告訴我，她來自四川廣安，到海豐已經十多年了，早已習慣了這里的生活，甚至基本的海豐話都會說了。難道，是她的技術好，還是她不錙銖（zī zhū）必較？修鞋的功夫，聰明的人也許學一陣子就掌握了，而做人的藝術，卻是一輩子都學不夠的?。、哌@個修鞋的女人不知修過多少雙鞋子，一針一線，一錘一挑，她都是那么嫻熟，她一個活兒一個活兒地接，一雙鞋子一雙鞋子地修，連頭都顧不得抬一抬。她那么忙，哪會有時間去想那么多呢！一個忙得沒有時間去想那么多的人，一定是快樂的吧！因為，她沒有時間不快樂呢！⑨生命不能用來嘆氣，生活不能老拿來相比。白天擺攤的地方空蕩蕩的，一點痕跡也沒留下。請你試著說說最后一段的作用。（言之有理即可）9．長衫老者馮驥才①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。人們氣急時就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習慣。⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……。、麻木、無奈等。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒（ ）潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通。本來狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆（gū lu）碰傷孩子的事也不時發(fā)生。③突出主題，歌頌了像修鞋女人一樣為生活辛勤付出卻依然熱愛生活的普通人，也引起讀者對生活的思考。 （ ）⑧自然段畫橫線的句子屬于人物描寫的______描寫，表現(xiàn)了修鞋女人_________的形象，突出其__________________。一個女顧客跑過來修鞋，她只好撐起雨傘，借著路燈的光小心翼翼地修著。她告訴我，她的丈夫在做建筑工，一個兒子在讀大學，而且還是名牌大學呢！我仔細地看了看她的手，那是一雙扎滿了布條、沾滿了油污而且變了形的手；我看了看她的臉，竟然辨不出她的臉是長滿了斑點還是蒙上了塵土，黑得比她略帶褐色的眼珠還黑；我又看了看她的頭發(fā)，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黃的、紅的都有，簡直就像五色線。她每天的生意都那么好，似乎總有修不完的鞋。我想，人與人之間只要有交流的愿望，即便沒有語言也可以達到某種程度的溝通。，為自己的勞動終于得到他人的尊重而激動。我想，修養(yǎng)工不是一個人比別人多認識 些字，多讀了幾本書；或是一個人了解《紅樓夢》的情節(jié)、會背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)，就像那個送水工，懂得在雪天里，進入室內之前用塑料袋把兩只腳都套上。突然，一陣“沙、沙”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。于是，那個女工就要不停要跟在進進出出的人后面，擦了再擦。屋子里多了一個擦地的女工，她看我進來，竟緊張地盯著我，手操抹布，如臨大敵。7．一雙腳上的修養(yǎng)①每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在?、芏萎嬀€句子，爸爸為什么高興地流淚？ ，記敘了三件事，請概括。每當?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。⑤1959年秋，我上小學。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔心我有智力障礙了。 ⑷示例：智慧是辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力，如果用智慧去做壞事，往往只會事與愿違；只有講究信譽和誠心，才是人生成功的秘訣。 【解析】【分析】（1）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。從那以后，盡管丈夫想了許多辦祛，竭力挽回妻子給酒店信譽所帶來的損害，可“酒里兌水”這件事被顧客發(fā)現(xiàn)了，酒店的生意日漸冷清，最后不得不關門停業(yè)了?？吹缴馊绱酥?，夫妻倆便決定把掙來的錢投進去，再添置一臺燒酒設備，擴大生產規(guī)模，增加酒的產量。能夠準確的理解成語的意思。 【解析】【分析】（1）考查補寫成語，只要細讀短文就能找到答案。這個世界上沒有一無是處的事物，當然也沒有完美無缺的事物。我們都有這樣的經歷，陽光照進室內，會有許許多多細小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。 （4）這道題是按課文內容填空。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。 （5）給第3自然段加上標點符號。（饒有興趣她們（饒有興趣 春雨中的傘花（2）本題考查學生結合語境理解詞語的意思。加橫線的句子含有：暗下決心，一定要為中國人爭氣。⑨分句前后之間是條件關系。“所以”；④分句與前句之間是轉折關系。 都（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。_____④____，_____⑤____怎么解釋，____⑥_____是徒然，他總是搖頭，不理睬，____⑦_____在測驗卷上給了個“C”。我常常會興奮地向被人介紹中國的長城，漢字，我的家鄉(xiāng)——上?！ㄟ^不同形式的引讀,補充課文的相關資料等方式,充分激發(fā)學生學習的興趣,增強學生對課文內容的理解。古詩重在朗讀,不同形式的朗讀使得學生更加深入地理解古詩的意境。第三句是人物的動態(tài)描寫,第四句是景物動靜結合的描寫:油菜花是黃的,又是繁茂的一片,一只小小的蝴蝶,飛入這黃色的海洋里,自然是無處尋了。由于主和派的排擠、打壓,辛棄疾被發(fā)配到江西上饒等偏僻的小鄉(xiāng)村。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。)師講解:詩中的翁媼雖然青春不再,容顏已老,可是他們的童心未泯。)從哪里可以看出小兒可愛呢?(“最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。)一個“茅檐”,一下子就把我們帶到了一個充滿鄉(xiāng)土氣息的、寧靜的、詩意的小鄉(xiāng)村里去。(生練習讀)看看詞里面還有哪些字押韻?(“東”“籠”“蓬”)讀一讀,再次感受一下。,再來讀一讀這首詞,就會有更深刻的理解了。學生自主學習,還可以共同討論交流?！肚迤綐?同學們,這節(jié)課我們來學習南宋著名詞人辛棄疾的一首詞——《清平樂請看南宋翁卷的《鄉(xiāng)村四月》。小組討論,集體交流。(讀注釋)。(注重糾正字音)。 :齊讀《四時田園雜興》(其二十五)“田園”二字,你想到什么?哪位同學能分享一下?。:詩中不僅有美麗宜人的景色,還有活潑可愛的兒童在追逐翩翩飛舞的黃蝴蝶,簡直太有趣了,讓我們再美美地讀一讀。《宿新市徐公店》。)你能通過朗讀來表現(xiàn)景物的特點嗎?男生一起來讀一讀。第四句“無處尋”讀得慢而穩(wěn)一點,表現(xiàn)出失望的心情和深遠的意境。(出示朗讀的節(jié)奏)籬落/疏疏/一徑深,樹頭/新綠/未成陰。 這首詩的作者是宋代詩人楊萬里。教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文。二、初讀課文,掃清字詞障礙。:指名讀、同桌讀、小組比賽讀、集體讀。(1)“籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰”描寫了什么?(籬:籬笆。你們讀了以后有什么感覺?(感覺非常有趣),這首詩表達了作者怎樣的思想感情?(這首詩表達了作者對兒童的喜愛之情,對鄉(xiāng)村美景和田園生活的熱愛之情?！白胶?。讀了這首詩,你覺得圖上該畫出哪些景物呢?(籬笆、小路、樹、兒童、黃蝴蝶、油菜花。 二、初讀課文,掃清字詞障礙。(朗讀詩歌,要求準確、流利,讀出詩的節(jié)奏。(出示朗讀的節(jié)奏)梅子/金黃/杏子肥,麥花/雪白/菜花稀。天長了,籬笆前沒有人經過,只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去