【正文】 ，我們知道選文《光明和聲音》是________國________（作者名）的作品。（3）根據(jù)你對作者的了解，說說作者的哪些精神品質(zhì)令你感動?！笨芍狢項(xiàng)表述有誤?！军c(diǎn)評】（1）對于名著作者作品常識，要在積累的基礎(chǔ)上回答。 ①我所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩的贈品：《二十四孝圖》。不過年幼無知，以為“孝順”無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，供年邁父母好好吃飯罷了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。（節(jié)選自魯迅《二十四孝圖》）【注】①元代郭居敬輯錄古代24個(gè)孝子的故事，編成《二十四孝》。 ） A.《風(fēng)箏》B.《無?！稢.《父親的病》D.《藤野先生》【答案】 （1）①開門見山，緊扣文題。⑤如果開篇連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用?！讹L(fēng)箏》不是《朝花夕拾》中的文章。 ②忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，只見一個(gè)人閃將進(jìn)來，酒店里坐下；隨后又一人閃入來?！崩掀诺溃骸霸趺吹牟粚擂?？”（1）林沖巧遇李小二，這一情節(jié)并未展現(xiàn)林沖與官府的沖突，為什么課文一開始寫這一段？下面的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3）考查寫作技巧和表達(dá)效果。 這是《紅星照耀中國》中描述彭德懷的一段文字，請結(jié)合上述情節(jié)說說他是一個(gè)怎樣的人。18．“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)的文學(xué)常識。 （3）要求自選角度寫一段話介紹保爾。 【點(diǎn)評】⑴文學(xué)常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識等，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。排比句是指三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。如果大家能團(tuán)結(jié)得更緊些，我們準(zhǔn)可以在虐殺猶太人的時(shí)候好好教訓(xùn)一下那些‘灰狗子’。我想在你這里拋錨，住上幾天。然后他從床上起來，光著腳輕輕地走到窗邊，朝街上看了很久才上床。這八天對年輕鍋爐工的成長，有著決定的意義?？墒怯惺裁从媚兀^后還得挨爸爸一頓痛打?！保ü?jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）本文主要講了什么內(nèi)容，請簡要概括。保爾懂得了生命的真理，也知道了朱赫來是共產(chǎn)黨?！庇秩?，他的一只手伸到枕頭下面，按住那支沉甸甸的手槍，把槍焐得暖暖的。朱赫來給保爾講述了很多革命道理?？闯鏊P(guān)心他人成長、認(rèn)真負(fù)責(zé)。保爾懂得了生命的真理，也知道了朱赫來是共產(chǎn)黨； ⑵這句話運(yùn)用了環(huán)境的描寫。例如：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打中了保爾的大腿，后來又得了傷寒，但這都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句和相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容去分析； ⑸這是一道考查名著閱讀的題型，名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑶此題考查賞析句子。②對敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓、頑強(qiáng)； ⑸我們應(yīng)該怎樣度過我們的一生。 故答案為：⑴一天晚上，朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家。 （3）無產(chǎn)階級戰(zhàn)士與嬌生慣養(yǎng)的公子哥兒進(jìn)行對比，突出了無產(chǎn)階級戰(zhàn)士勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)決斗爭的品質(zhì)，表現(xiàn)了朱赫來對革命堅(jiān)定信心。保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。不用說，我拔腿就跑。 （5）這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)什么問題？結(jié)合名著中的其它情節(jié)并聯(lián)系自身實(shí)際，說說你從保爾身上汲取到什么精神？ 【答案】 （1）一天晚上，朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家。奴隸們起來造反了，要把舊世界沉到海里去。一看見財(cái)主家那些吃得好穿得好的小少爺，我就恨得牙癢癢的。朱赫來，這位健壯有力的革命戰(zhàn)士，久經(jīng)狂風(fēng)巨浪的波羅的海艦隊(duì)水兵，一九一五年就加入俄國社會民主工黨的堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克，對年輕的鍋爐工保爾講述著嚴(yán)峻的生活真理?，F(xiàn)在他就利用這段迫不得已而閑著的時(shí)間，把滿腔怒火和憎恨都傳給如饑似渴地聽他講話的保爾。 朱赫來突然深夜到保爾家借宿，同保爾一起住了八天，這件事成了保爾生活中的一件大事。 兩個(gè)人都上了床。不用說，我拔腿就跑。 “小弟弟，那邦吃人的野獸正在追我。 “我們會不會吵醒你母親？她大概睡了吧？”” 窗外的人影晃動了一下，用低沉的聲音回答： 保爾決定打開窗子。阿爾焦姆在鄰近的一個(gè)村子里當(dāng)鐵匠，靠掄鐵錘過活。 保爾跳下床，走到窗邊，竭力想看清楚敲窗的人是誰。 這時(shí)保爾正在做夢：他夢見一個(gè)似人非人的怪物正用一挺機(jī)槍對著他；他很想逃跑，卻無路可逃，而機(jī)槍發(fā)出了可怕的響聲。 在這樣的時(shí)刻，如果有人鬼迷心竅地邁出家門，到大街上亂跑，那跌得頭破血流的還會少嗎？更何況又是在1919年4月這樣的歲月，頭上或者身上讓飛來的子彈鉆個(gè)窟窿，嘴里讓槍托敲掉幾顆牙齒，本來就是司空見慣的事。20．閱讀下面文章，完成下列小題。請結(jié)合原著在批注③處寫出你的理解。坐車的仿佛死在了車上一聲不出地任憑車夫在水里掙命。解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識記。②作用：生動形象地寫出了度過這個(gè)冬天的艱難不易； ⑶意志堅(jiān)定的人。作用是生動形象地寫出了度過這個(gè)冬天的艱難不易，也反襯了主人公保爾堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的生命力。（3）意志堅(jiān)定的人。 【點(diǎn)評】做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。17．閱讀下面語段，回答問題?！敬鸢浮?（1）A（2）A（3）李小二；設(shè)置懸念；引人入勝（4）A 【解析】【分析】（1）A（這一情節(jié)為后文火燒草場、林沖被逼亡走梁山作鋪墊，并不是要表明林沖仗義疏財(cái)。（3）在②段中，作者沒有直接說出這兩個(gè)人是誰，而是通過________的觀察來進(jìn)行敘述的，從寫作技巧和表達(dá)效果看，這樣寫可以________、________。，仍然有逆來順受、茍安于現(xiàn)狀的軟弱思想。16．閱讀下文，回答問題。貓③文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。我想，事情雖然未必實(shí)現(xiàn)，但我從此總怕聽到我的父母愁窮，怕看見我的白發(fā)的祖母，總覺得她是和我不兩立，至少，也是一個(gè)和我的生命有些妨礙的人。 ……“哭竹生筍”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。 ②“人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加以研究的問題。熱愛生活，有不屈不撓的奮斗精神。艾培麗特”來作我的名字?！拔摇比∶庖姴唤y(tǒng)一，最終還是按照父親的愿望以他的最尊敬的祖先的名字做了我的名字。 春光里百鳥啁啾，歌聲盈耳，夏天里到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。亞當(dāng)斯”。 置身于這個(gè)綠色花園里，真是心曠神怡。 在我的家庭老師——莎莉文小姐尚未到來之前，我經(jīng)常獨(dú)自一人，依著方形的黃楊木樹籬，慢慢地走到庭園里，憑著自己的嗅覺，尋找初開的紫羅蘭和百合花，深深地吸著那清新的芳香。句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。“快樂”是父母與孩子一起度過的愉快時(shí)光，“惆悵”是擔(dān)心引起孩子的憎厭。 （4）②示例：不矛盾?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。 春，________ ， ________；夏，青年時(shí)期，澆灌人生；秋，________ ， ________；冬，晚年時(shí)期，品味人生。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。②光在水中的折射。④有感恩之心：回到小艇上，尼摩船長的第一句話是對加拿大人尼德蘭表示感謝?！敬鸢浮?（1）《海底兩萬里》。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，尼德怕人的戰(zhàn)斗開始進(jìn)行了。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達(dá)我的思想呢！因?yàn)闆]有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。在陸地上，空氣中充滿塵土，使一道道光線像明亮的云霧一樣：但在海上，跟在海底下一樣，電光是十分透亮的，一點(diǎn)也不模糊。這種眩人眼目的地毯，像真正的反射鏡，把太陽光強(qiáng)烈地反射出去。太陽光強(qiáng)有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體?？等麪柡臀遥舜司o挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。A從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結(jié)構(gòu)上，又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合。這首詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛人間的感情上來。（1）請賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達(dá)效果。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 故答案為：⑴ 運(yùn)用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辭手法），寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達(dá)了作者對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下決心投身革命。9．閱讀下面這首詞，完成小題。 【解析】【分析】（1）詩歌寫了作者獨(dú)自泛舟西溪，通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，渲染了一種清幽寧靜的氛圍。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊(yùn)，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。詩人歌詠九曲黃河中的萬里黃沙，贊揚(yáng)它們沖風(fēng)破浪，一往無前的頑強(qiáng)性格。形容彎彎曲曲的地方很多。B.張騫奉命沿黃河西行數(shù)月，在源頭“見室內(nèi)有一女織，又見一丈夫牽牛飲河”。用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。句中的“挽”“望”“射”是三個(gè)順序聯(lián)貫的動作，勾畫了一個(gè)動感鮮明的特寫鏡頭，詩人是以挽弓射箭的壯舉，來表達(dá)內(nèi)心建功立業(yè)、殺敵報(bào)國的強(qiáng)烈愿望，在這里感情達(dá)到了高潮，從而十分鮮明地表達(dá)了這首詞的愛國主義主題。節(jié)：兵符，古代使節(jié)用以取信的憑證。全城的百姓也來了，來看他們愛戴的太守行獵，萬人空巷。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。密州出獵蘇軾 故答案為：⑴秋；夏； ⑵《重訪西湖舊游》中說十年沒有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺，看出詩人對西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要賞析。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。形象地表達(dá)了作者別離時(shí)的愁緒之深。金陵一行，詩人是快樂的。詩中描寫了店中女子勸酒、金陵子弟送別，開懷暢飲、難舍難分的情景，這既表現(xiàn)了金陵子弟的熱情，也表現(xiàn)了我與他們的深情厚誼。③觴（shāng）：酒杯。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。遮掩了他們武器的寒光。 【答案】 （1）交代事情發(fā)生的時(shí)間及背景。 ⑵本題考查詩歌意境的理解能力。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。（1）尾聯(lián)一個(gè)“厭”字寫出了作者那種________、 ________的情感。抓住詩詞中關(guān)鍵的動詞的用法、含義及作用去賞析。這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過晴空。) 【解析】【分析】⑴這首詩是作者游吳中之時(shí)，在北固山下停泊時(shí)所作。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（1）本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。 故答案為：⑴鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情。2．閱讀下面古詩，完成后面小題 江行[宋]嚴(yán)羽瞑色蒹葭外，蒼茫旅眺情。天無盡，水亦無盡，而行舟又悠悠，這樣的行旅何日是盡頭呢？ 【解析】【分析】（1）“離家今幾宿，厭聽棹歌聲”。天無盡，水亦無盡，而行舟又悠悠，真不知這樣的行旅何日是盡頭。3．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。他們就象一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻早就滿懷著必勝的信心，勾勒出將士們的勇氣和英姿。據(jù)此描述即可。4．閱讀詩歌，完成下列題目。D.所以是用“風(fēng)吹柳花滿店香”來反襯離愁別緒，這是一種以樂景寫哀情的寫法。【點(diǎn)評】⑴本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。十載不行湖上路，知它添了幾樓臺。 【解析】【分析】（1）“西風(fēng)吹”“桂子香”自然是秋天的景象。回答本題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。 （3）詞的結(jié)句的意思是什么？表達(dá)了作者什么情感？ 【答案】 （1）卷（2）運(yùn)用典故，以魏尚自比，希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。 （2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”據(jù)《漢書蘇軾當(dāng)時(shí)在政治上處境不甚得意,在這里以守衛(wèi)邊疆的魏尚自許，希望得到朝廷的信任。表達(dá)了自己要報(bào)效國家，關(guān)懷國家命運(yùn)，為國御敵立功的壯志。7．閱讀下面的詩歌，回答問題。 （2）對詩歌后兩句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（詩人想象去拜訪勤勞善良的牛郎織女一家，表達(dá)出對美好生活的向往。這三個(gè)字讓我們仿佛看到黃河裹挾著大量泥沙從上游奔騰而下