【正文】 【解析】【分析】（1）“但微虛”中的“但”與“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”意思一樣，只，只是的意思。解答此類題，要根據平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋?！緟⒖甲g文】用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會沸騰起來。”金人奇永狀貌，且素聞其賢，乃自相語，欲以富貴啖⑧永，永嗔目唾日：“無知犬豕，恨不醢⑨爾以報國家，何說降乎？”怒罵不絕。 （選自《宋史》）注：①[劉豫]北宋叛臣，原濟南知府。⑦[黏（ni225。（1）下列各組語句中劃線詞的意思相同的一項是（②閱讀《郭永傳》，依據上下文，“永日：‘吾世受國恩，當以死報，然巢傾卵覆，汝輩亦何 之？茲命也，奚懼。 （2）在此題中，要注意“得（實現）、由（實行）、行（走，固守，堅持）”的意思，必須翻譯出來。郭永的所作所為，符合孟子提出的的“大丈夫”的三個標準是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。 【參考譯文】（公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣!）居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實現理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現理想時，就獨自行走在這條正道上?！肮勒f：‘我世代享受著國家的恩惠，應當以死報國，然而，整體城都被毀了，沒有人可能幸存。10．文言文閱讀 蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。其人已心怪之D. ） A.【答案】 （1）B（2）C（3）A 【解析】【分析】（1）。 （3）。 ⑶本題考查文章內容的理解和辨析能力。又過了很久，王安石才下令入座。 【甲】曹劌論戰(zhàn)”對曰：“小惠未遍，民弗從也。公將馳之。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。 宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。國人皆咎公。④司馬：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，此指子魚。?亡國之余：亡國者的后代。B.不以阻隘也戰(zhàn)于長勺 （5）下列說法有誤的一項是（ 【乙】文中宋襄公認為發(fā)動進攻的有利時機是“及其未既濟”或“既濟而未成列”。 （2），相當于呢；哪里。作，振作。 （5）ABD說法正確。②我雖然是亡國者的后代，卻不去進攻沒有擺好陣勢的敵人。斷句方法：①通讀文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據虛詞進行斷句；④根據固定句式進行斷句；⑤根據句子的結構成分進行斷句。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 ①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝（3）下列對選文內容的理解與分析，有誤的一項是（文中用了不少對偶句，如“野芳發(fā)而幽香”對“佳木秀而繁陰”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感強。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“芳”：花。表現太守與眾人一起游玩的含義，揭示文章表達作者與民同樂的思想。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。汝既不能如此，即是自不好學，已無可望之理。⑦無忝（tiǎn）：不要辱沒。B. 【解析】【分析】（1）A．都是“寫”的意思；B．第一個“望”：指望；第二個“望”：看；C．第一個“故”：以前的，舊的；第二個“故”：所以，因此；D．第一個“歸”：回來；第二個“歸”：歸依、一道。朱熹讓兒子離家千里從師的原因，原文是這樣說的：“恐你在家汩于俗務，不得專意”“父子之間不欲晝夜督責”“無朋友聞見”。 ⑶本題考查考生對文章內容的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，要結合文章的整體領悟文章的內涵。在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。但是現在讓你出外從師的原因，是擔心你在家里為俗務所纏身，不能專心讀書學習。 ⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力，解答此題首先要理解句子的意思，結合句意進行斷句。根據這個句意基本上就能劃出停頓。 【答案】 （1）A（2）又父子之間\不欲晝夜督責\及無朋友聞見④\故令汝一行。在家足可讀書作文 / 屬予作文以記之⑤伎倆：原指不正當的手段，這里是不務正業(yè)的意思。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。 環(huán)繞滁州的都是山。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 （3）“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”：表面是喝醉的,其實是于民同樂的閑適讓醉翁沉浸于此,忘卻了被貶的苦悶,醉在山水田園之樂中。所以千萬不要以今釋古。文章寫“滁人游”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”均圍繞“樂”字展開，既寫出了太守與民同樂，又表現了當時滁州的政治清明。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。 ⑷ ①作戰(zhàn)，靠的是勇氣。成列：排成戰(zhàn)斗行列.。①夫，放在句首，表示將發(fā)議論，沒有實際意義。②我雖然是亡國者的后代，卻不去進攻沒有擺好陣勢的敵人?！炯住课闹恤斍f公聽取曹劌的建議，政治上取信于民，并在戰(zhàn)爭中抓住戰(zhàn)機，因此在長勺之戰(zhàn)中取勝。一鼓作氣，再而衰，三而竭。又何間焉 ⑨二毛：頭發(fā)花白的人。②既：盡，全部。”既陳⑤而后擊之，宋師敗績。劌曰：“可矣。戰(zhàn)則請從?！蹦巳胍?。王安石把剩下的餅拿過來自己吃了，那個蕭公子很慚愧地告辭了。第二天，蕭氏子穿盛裝前往，料想王安石一定會用盛宴招待他。 ⑵本題考查對常見文言詞語虛詞意義、用法的理解及辨析能力。“認為，料想”，后者“被”。D. ） A.D.n）:切成小塊的肉。又久之，命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。金人大怒，摔斷手中的東西，于是殺害郭永全家。”張益謙等人相互看看，臉色發(fā)生了變化（想要投降），郭永大聲說：“現在正是我等報效國家的時候。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。依據前文“良久城陷，永坐城樓上”和后文“金人遣騎召永”可知，這句話應該放在【丙】處。 【解析】【分析】（1）“降”分別為“降落”和“投降”；“之”的意思分別為“動詞，到，往’”和“代詞，他”；“以”分別是“憑借”和“表修飾，不譯”；“負”分別是“背負”的意思。 ①《孟子》文章以雄辯著稱，善用類比手法說理，有很強的說服力。D. 降者富貴⑩[瘞（y236。⑤[幅巾]古代男子以全幅細絹裹頭的頭巾?！保ㄒ遥季贸窍荩雷菢巧?，或掖⑥之以歸，諸子環(huán)泣請去。此之謂大丈夫。 景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。附著在殼上還有一層白色的果肉，剮取下來，都可以與瓤、糖煎煮成為果汁，顏色像白酒一般，味道如同瓤肉。 ⑶本題考查理解文章內容的能力。 ⑶ 圍繞“以椰殼為酒器，測試酒是否有毒”回答即可。示例：這句話運用比喻的修辭，生動形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。紋若婦人裙褶，其味亦如其汁?！庇稚蠒骸艾F在降除官員多取決于太后的親近與否，這樣的行政不是太平盛世的方法”。 天圣七年(1029)，章獻太后將在冬至日接受朝拜，仁宗皇帝也準備率領文武百官為太后祝壽。翻譯時的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整?！皯n其君”原因是天子不顧禮法，率領百官為太后祝壽，不能開創(chuàng)這個先例；“憂其民”的原因是朝廷大興土木，勞民傷財?！疽摇拷Y合文章內容分析， 天圣七年，章獻太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。①廟堂：指朝廷；處江湖之遠：處在偏遠的江湖間，意思是不在朝廷上做官。 【答案】 （1）曾經；如果沒有；不久；購買（2）C（3）①在朝廷做官就擔憂他的百姓，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就擔心他的國君。 ） A.④徙：貶官。時方建太一宮及洪福院，市材木陜西。是進亦憂，退亦憂。 ⑶本題考查分析說明文說明順序的能力。 ⑶ 邏輯順序。故“許”的意思是左右，上下。②瓦溜：用糖膏重力分離糖蜜以取得砂糖的陶制工具，類似過濾漏斗。其花煎至細嫩，如煮羹沸，以手捻試，粘手則信來矣①。八月，漢王出兵經過陳倉向東挺進，平定了三秦。漢王劉邦入蜀時，韓信又逃離楚軍歸附了漢王，也沒有什么軍功。街上的人都嘲笑韓信，認為他是個膽小鬼。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關系，離開了他家。 ⑶本題考查理解內容和篩選信息。②“信數與蕭何語，何奇之”句中“數”意思是“多次”，“語”意思是“談話”，“奇”意思是“認為……是奇才”。”意思是：“亭長的妻子對這事也很頭疼。故選C。D.（2）為文中畫線的語句斷句，正確的一項是（布衣，即為布制衣服，為古代庶人之服，這里借指平民，如“布衣之怒”。（節(jié)選自《史記信曰：“大王之入武關，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。信數與蕭何語，何奇之?！北娙柚唬骸靶拍芩来涛也荒芩莱鑫铱柘隆Ｊ紴椴家聲r，貧無行，人多厭之者。您召集諸侯會盟，我怎么敢不恭敬？君主的軍隊不服從軍令，辦事的人不嚴格執(zhí)法，沒有比這更大的罪過了。 ⑵本題考查文言文斷句。據此，答案為B。網*^%] ⑵要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。（4）將文言語段中畫線的句子翻譯成現代漢語。） A. 辭：陳說C.不能致訓，至于用鉞。 晉侯之弟揚干亂行曲梁，魏絳①戮其仆②。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位概括作答?！军c評】⑴本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。許：上下，左右。 ⑶① 實：確實，的確。（4）【甲】【乙】兩文都描寫了水，請說說作者筆下的水有何共同特點。沉鱗競躍（y224。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。青林翠竹，四時俱備。這樣在朝為官也擔憂，在野為民也擔憂。 作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思；開：今義多指關的反義詞，古義在這里翻譯為“放晴”；暉：翻譯為“日光”；或：該詞含義比較多，在這里翻譯為“有時”；曜：日、月、星都叫曜，在這里翻譯為“光芒”；傾：翻譯為“倒下”；把：翻譯為“持、執(zhí)”；求：今義多翻譯為“請求、尋求”，古義在這里翻譯為“探求”；國：今義多指國家，古義在這里翻譯為“國都”。 ”魯公認為（這個意見）不錯，想按照他的方法去做。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。 于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡全力鏟平險峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同他的意見。 ⑷本題考查學生對文言句子的翻譯能力?！军c評】⑴本題考查文言文斷句。據此得出答案。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。B第一個“之”，助詞；第二個“之”，代詞。②句意為：子子孫孫沒有窮盡的。（6）啟示：愚公堅定信念，移山成功；魯公畏手畏腳，修園失敗。 鳴之而不能通其意（4）用現代漢語翻譯下列句子。（1）請用“/”為下面句子斷句?！惫浦?。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。懲山北之塞，出入之迂也。本在冀州之南，河陽之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。 ①固不可徹________②子子孫孫無窮匱也________③魯公治國________④公猶夷不能決________（3）下列各組句子中劃線詞語用法和意義相同的一項是（ 其真無馬邪D.（5）【甲】文愚公移山的原因是“________”，移山的目的是“________”。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構；注意限斷兩處。治：修建。選項加點詞意義和用法不同。②成，修好；必，必定；不足，沒有；慮，考慮。②園子修好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的）下房沒有了，很值得考慮。 ⑵本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。鄰居姓京城的寡婦只有一個兒子，剛七八歲，但卻蹦蹦跳跳地去幫助他們。家里又有人阻止他說：“園子修好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的下房）沒有了，值得考慮啊。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。上下一白/而或長煙一空臨溪而漁/而不知人之樂 ①不以物喜，不以己悲。 （3）并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。 【附參考譯文】 至于春風和煦，陽光明媚的日子，湖面風平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時而飛翔，時而停歇，美麗的魚