學校教學工作推進會情況匯報(存儲版)
【正文】 糾正。我們在文科突出抓了“以問題為中心”的課堂教學設計，這一教學模式的改革，提出了課前預習、整體感知、分析理解、總結概括和課后生成等五個環(huán)節(jié)的問題鏈?！ ∽ソ虒W常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的法寶 觀念不是一切，但卻是一切的總開關。我們說的多練，是指老師的講要遠遠少于學生練的時間，并且是精選習題，高效練習。我們先后大規(guī)模三次組織教師進行“三筆字”考試，備課、說課、評課、實際上課、理論考試等各種形式的崗位練兵活動，提高了教師的教學基本功。二是搞好小課題研究?！ 娀敖邮苋蝿找获R當先，完成任務雷厲風行”的意識，努力提高管理實效。在杜絕“情緒課”的同時，推行課堂高潮藝術，讓課堂充滿活力，充滿趣味?！ A新教育之夢，追求教育生命化?！ ≡诳吹匠煽兊耐瑫r，我們應感到壓力，特別今年中考，我們成績到了低谷，我們辜負了泉溝鎮(zhèn)人民的重托，但我們不氣餒，不退縮?！ 〕煽兊娜〉茫壑w教師的辛勤的汗水和心血。班子成員逐漸都擁有了這個世俗、功利社會所沒有的那種敬業(yè)、創(chuàng)新、實干、奉獻精神，以及強烈的事業(yè)心和責任感，它匯積成了學校和教師發(fā)展的精神引擎，長盛不衰。做到“想別人之未想，求別人之未求”。在高平臺上，貫徹“不僅追求優(yōu)秀個體，但要保證每個學科部、年級部是優(yōu)秀群體”的思想。一是搞好教學研究與常規(guī)教學的結合。幾年來我們一直通過各種方式、方法來提升教師的專業(yè)水平特別是教學水平。多練和題海戰(zhàn)術不是一個概念?！ 】梢哉f，經(jīng)過全體教師的努力，新的一輪課程改革的目標在我校已經(jīng)實現(xiàn)，特別是找到這條以學生為主體的課堂教學之路更是值得欣慰的，這是全體教師共同努力工作的結果。通過課堂教學，解決了問題、產(chǎn)生新問題、帶出課堂，使之課后去探索解決，使學生始終處于學習的亢進狀態(tài)，始終處于學習的主體地位，學習的主人。實現(xiàn)學生全面發(fā)展的前提保障是開齊、開全所有學科。這條路概括起來有這四個方面： 一是教學質(zhì)量全員參與評價。使廣大教師逐步明白了教材無非是個例子。這必須是學校管理者的共識?！ 八淖ァ保鹤ソ虒W常規(guī)，就是抓好以教學月檢查為牽引的教學常規(guī)管理。我們新學期開始以幸福教育為抓手，主要進行了讓課堂教學成為一種研究。 實施了教學質(zhì)量的科學評價策略 科學評價教學質(zhì)量，這是監(jiān)控學校整個教學工作最有效的措施，是對學校教學質(zhì)量最有效
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