學校教學工作推進會情況匯報-全文預覽
【正文】 問題鏈。這條路概括起來有這三個方面： 一是強化在整個教學過程中，要讓學生帶著問題走進教材，走進課堂，帶著更多問題走出課堂。拖拉作風是影響工作效率和質量的大敵，堅決要不得，拖拉的作風根源是：事業(yè)心差、責任心差，不求進步的表現(xiàn)，表現(xiàn)形式是：①工作不按時完成，屁股后跟著討帳；②開會、集中不按時到位，影響大局；③計劃，組織，指導滯后，影響工作的正常開展，這種現(xiàn)象應予以糾正?！ ∪窃谡n堂教學過程中，強化教師精講，把時間還給學生，積極推行自主和小組合作學習等形式，增加了學生參與面，改變了課堂教學中只關注少數(shù)優(yōu)秀學生而忽略大多數(shù)學生的現(xiàn)象，把學生參與面作為評價課堂教學的最為重要的標準。對任何不參與質量監(jiān)控的學生都要說明情況，直至補考。實現(xiàn)了教學質量評價中的縱向看進步，橫向看位次。加強單元集體備課制，從單元（章）整體入手強化單元整體模塊教研，對單元的知識體系、重點、難點、關鍵點、能力點以及突破這些的教學方法、學習方法的研究，并實施嚴密的單元（章）集體教研情況的監(jiān)控，使之不走過場、不搞形式。 實施了以校本教研為牽引的突破教材策略 實現(xiàn)教學質量的全面提高，關鍵是要決戰(zhàn)課堂，前提是突破教材。提高教學質量，課堂教學是主渠道。 抓質量監(jiān)測，就是抓好以學年學科抽測為主要形式的教學質量的監(jiān)控； “三查”：查領導管理教學、教師組織教學、學生參與教學； 兩促：促領導嚴格管理，教師規(guī)范從教； 一提高：全面提高學生綜合素質”的教學管理工作思路。學校教學工作推進會情況匯報 剛才教導處陳主任對本次考試作了分析，我們也對一部分教師予以了表彰： 一、我們的主要做法：實施的“四大”策略是： 實施了教學工作規(guī)范化管理策略 市礦教育合并伊始，在全面加強學校規(guī)范化管理過程中，首先從抓教學工作規(guī)范化管理入手，確立了“四抓、三查、兩促、一提高”?！ ∽ソ逃蒲校褪亲ズ靡怨哉n堂教學為主的教學方式、方法和學生學法的科學研究。質量是學校的生命線這是任何學校管理者不允許懷疑的。為全面提高教學質量奠定了非常好的思想基礎。領會了新教材的知識觀、教師觀、學生觀，二是為了進一步整體把握教材，形成對教材知識的整體認識，堅持實施集體教研制，教研組全員參與教材的研究，教師掌握教材有了重大突破。其中包括控輟、小組合作等，
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1