學(xué)校教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)情況匯報(bào)-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)然，成績(jī)的取得，與市教育局的關(guān)懷和支持是分不開的，與鎮(zhèn)教育辦公室的指導(dǎo)幫助是分不開的，借此機(jī)會(huì)，深表感謝。通過多年努力，在我校教師中構(gòu)筑起了堅(jiān)實(shí)的思想共同體，在辦學(xué)校、搞教育上精神、思想、意志狀態(tài)高度一致；在辦學(xué)思想、教育理念等方面，也互相砥礪、共同前進(jìn)。加強(qiáng)課堂智慧研究，倡導(dǎo)綠洲工程，讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路、學(xué)習(xí)、交流，使教室成為每個(gè)孩子值得回味的地方。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性地開展一切工作。我校堅(jiān)持每周“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周每學(xué)科進(jìn)行一次集體聽評(píng)課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次學(xué)科教研活動(dòng)。這條路概括起來至少包括 一是實(shí)施教師的崗位練兵。題海戰(zhàn)術(shù)指的是不加精選的，無限制的練習(xí)?！ ∵^程性管理的落實(shí)有待加強(qiáng)?！ 《菑?qiáng)化課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生主體地位作為出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)管理過程中，始終把它放在首位，其次就是為學(xué)生的全面發(fā)展提供展示平臺(tái)， 二，存在問題： 敬業(yè)與責(zé)任 說了算，定了干，有超前意識(shí)、效率意識(shí)，反對(duì)拖拉作風(fēng)。我們堅(jiān)持年部全員學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。領(lǐng)會(huì)了新教材的知識(shí)觀、教師觀、學(xué)生觀，二是為了進(jìn)一步整體把握教材，形成對(duì)教材知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持實(shí)施集體教研制，教研組全員參與教材的研究，教師掌握教材有了重大突破。質(zhì)量是學(xué)校的生命線這是任何學(xué)校管理者不允許懷疑的。學(xué)校教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)情況匯報(bào) 剛才教導(dǎo)處陳主任對(duì)本次考試作了分析，我們也對(duì)一部分教師予以了表彰： 一、我們的主要做法：實(shí)施的“四大”策略是： 實(shí)施了教學(xué)工作規(guī)范化管理策略 市礦教育合并伊始，在全面加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理過程中，首先從抓教學(xué)工作規(guī)范化管理入手，確立了“四抓、三查、兩促、一提高”。提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主渠道。加強(qiáng)單元集體備課制，從單元（章）整體入手強(qiáng)化單元整體模塊教研，對(duì)單元的知識(shí)體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、能力點(diǎn)以及突破這些的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的研究，并實(shí)施嚴(yán)密的單元（章）集體教研情況的監(jiān)控，使之不走過場(chǎng)、不搞形式。對(duì)任何不參與質(zhì)量監(jiān)控的學(xué)生都要說明情況，直至補(bǔ)考。拖拉作風(fēng)是影響工作效率和質(zhì)量的大敵，堅(jiān)決要不得，拖拉的作風(fēng)根源是：事業(yè)心差、責(zé)任心差，不求進(jìn)步的表現(xiàn)，表現(xiàn)形式是：①工作不按時(shí)完成，屁股后跟著討帳；②開會(huì)、集中不按時(shí)到位，影響大局；③計(jì)劃，組織，指導(dǎo)滯后，影響工作的正常開展，這種現(xiàn)象應(yīng)予以
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